晏子使楚教学计划.docx

晏子使楚教学计划一、教学目标1、学会读懂句子含着的意思。2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思。3、能给课文分段，写出段落大意。4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。二、教学重点理解句子含着的意思三、教学难点理解晏子反驳楚王的话，逻辑关系严密。四、教学准备电教媒体、挂图、小黑板。五、教学时间：3课时第一课时教学目标学会生字，理解词语的意思。读通全文，了解课文的主要内容，初步感受晏子的聪明才智和善变的口才。理解晏子第一次反驳楚王的话，逻辑关系严密。教学过程揭题解题。、使：出使。、简介晏子。（见“背景知识3”）、简介“春秋”：是我国历史上的一个时代，距今已有两千多年了。按要求自学课文。、轻声读，读通文中的两个长句子。（“我国首都临淄住满了人脚碰脚。”“淮南的柑桔还不是因为水土不同吗？）、自学生字，或联系上下文理解下面词语的意思：大夫敝国、国势、安居乐业，饮酒取乐。、想一想：课文主要写了一件什么事？你觉得晏子是个怎样的人？检查自学情况。、指名朗读，检查长句子和是否读通，随机正音。、区别“大（da）夫”与“大（dai）夫”。（前者指古代官职的名称，后者指医生。）、注意“敝、臣”的笔顺及“淮、尊”的字形。、指名说说对思考题的理解。（只作为检察学生对内容的理解程度，不要求学生回答完全正确。）学习1、2、3、自然段。、读课文，思考：、楚王为什么要侮辱晏子？划出文中有关句子。、晏子反驳楚王，结果如何？文中哪一个词最能说明这一问题？（“只好”）、晏子并没有要求一定要开城门，而当接待的人把他的话传给楚王后，为什么楚王“只好”吩咐开城门？、讨论后教师作如下板书：、理解句子含着的意思，用“因为又因为所以的句势写话。、扣“只好”，明关系。（楚王如果坚持要晏子钻狗洞，也就承认了“楚国是狗国”；楚王当然不会承认，所以“只好”吩咐大开城门。）、小结：从中，你对“晏子”有什么进一步的认识？【晏子使楚教学计划】4