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【全脑速读】速读：我们要重建阅读理解的新模式速读之重要。不必多说。除非认为学习不重要。我以前写过一些速读的文章，但后 来删了，因为觉得。唆。我喜欢精练的文章。现在打算写这么一篇。写一些别的书上 没有说清楚明白的东西。速读的关健在于重建理解模式。所谓的理解模式就是对文字转化成思想的过程。从小被教导的模式是读出音来，用语 言系统进行理解。这种习惯成了速读的第一号障碍。建立一种新的理解模式着实不易，尤 其对我这种从小爱看书的人，旧有的模式非常的强烈，难以跨越。所以，我还在积累中。 这个诀窍已经掌握。写出来与有缘人。这些博上的文章重未在任何网站或论坛上发过。所 以独此一份。一般的速度资料都集中在视觉练习、速读练习、右脑图像练习。这些练习非 常有益，最好多练。只有好处。除此之外，更为重要的建立新的理解模式。直接把文字理 解成思维的模式。我有一套非常好用的练习方法。估计一般人宁可拿它卖钱，也不会讲出 来的。现在我把它说出来。记忆法,记忆方法,英语单词记忆,如何提高记忆力,记忆培训I,速读，思维导图,脑潜能 还记得小时学识字吧，那可真不容易，反复的读写。直到建立起理解模式。当然了，学校 的训练方法非常低效。但至少说明一点，理解模式的建立不是很容易的事，必须经过大量 反复。先解释几个概念，对下面的理解很有用。记忆法，记忆方法，英语单词记忆,如何提 高记忆力,记忆培训I,速读，思维导图,脑潜能“语法”的意思是：对文字和语言理解的方法。如果没有语法体系，就是每一个字都 认得，还是不知道什么意思，就不懂文言的人，每一个汉字都认得，却还是不知道什么意 思。这就是语法。速读也必须建立语法，这套语法必须重建。旧有的理解模式中的语法 体系用不上。如果没有建立新的语法体系，那他看到的只是一堆“象形文”。而不是思 想。如果说理解语言的方法叫语法，那速读就不是理解语言了，而是理解象形文字。就叫 它“形法”。这名字不好听，暂时就这么叫。要不叫“文法”，稍微好听点。记忆法,记忆方法,英语单词记忆,如何提高记忆力,记忆培训I,速读，思维导图,脑潜能 简单的说，语法就是把语音理解语言思维的方法。文法就是把文字形象理解成思维的方法。文法太重要了，如果没有练习这个。最再多的视觉、速度、图像练习都是不能掌握速 读的，这也是为什么练速读的大多失败了，为什么小孩子练速读很容易成功，因为小孩子 旧有的语法系统习惯还不是那么根深蒂固。记忆法,记忆方法,英语单词记忆,如何提高记忆力,记忆培训I,速读，思维导图,脑潜能 说到语法，不得不提及学校的语法教学，纯粹是瞎掰。有谁是用思维语法的方式说话的。语法的真正意义是对言语的理解方法。语法不是对语言的总结，这种东西注定脱离实用。 用这种方法学了六年文言看不了古籍，说不了英文，算了。不提这些糟事。那怎么练习“文法”呢。就像小学生一样。反复再反复对于同一段文章，不断的看，直到一眼看去，意思理解。必须是看出来的理解，而不 是读出来的，虽然用读的也可以，但随着反复的次数越多，越是一眼就能看意思，读己 经跟不上速度了，而是看出来的意。那么就可以文章了，无论是白话或是古文，都是这 么看，看出白话了，还得练古文，因为古文语法不同于白话。这个核心诀窍一般的速度资料都没有提及。或许是作者也不明白，或许是存心私藏， 我现在把它讲了。久久这么练习，你就能通过“看”而理解文字中的思维了不必再用读的。读书实在不是一个好主意，这套看书方法，理应在小学时代教给孩子, 和读书一起教。读出和看书，对同一段文章，进行双向理解。为什么古人知识分子容易练出速度，道理就在此，古人的读书方式就是，典籍反复阅 读。都己经能背了，却仍然是照着书本读。对于一一些天赋较高的人，就能悟出速读。而且 不是少数。在这个基础上进行视野、眼速、图像训练，才是有的放矢。直到有一天，瓶颈出现了。瓶颈就是思维速度，看书的速度超过了思维的速度，眼睛 不得不停下来等思维，那时，就是练习思维的时候了。这时候形象思维和快速思维的训练 就很必要了。这是后话。初始，不必追求速度。重建立新理解方式。开始理解起来很慢。有时比音读的速度还 慢，那是因为昔解的模式已经运用了几十年。如果发现音读不能避免，这问题不严重，在 相当长的时间里，会音读和形解并存。然后渐渐的，形解越来熟练时，就可以自由的切 换理解方式，是用音解还是形解白主决定。但在开始，是做不到。有一点需要指出：就是 如果你的音解和形解并存的状态，对大脑的消耗很大，一会儿工夫就会很累的。因为你的 大脑在双倍功率运行。慢慢来。形解的模式形成，眼睛的视觉方式自然会发生变化，大脑 会自动的扩大视野范围，这时候，主动着重视野练习。于此，余光视力牵扯相应的大脑功 能部分，得以强化。此时，会有明显的智力提升的现象。无论是思维能力还是记忆力都会 明显提升。由此继续练习下去，下一个瓶颈就是刚才说的思维速度跟不上文字信息的速度。这会, 乂会出现初始阶段的那种见字不解义。这时的问题就不是文法的原因了，而是大脑处理 跟不上。这时，人的用脑方式会有一个性质的变化。如果不能领悟新的用脑方式，会卡 在这里。这是第二个难点。第一难点就是文法的建立。视觉练习是简单的事，只要练就 行了。文法需要无中生有的培养出来。而第二难点的用脑方式改变，也是要从无中培养 了。这时，有二条路可以试试，就是二种快速用脑的方式。这个要靠自己领会，没法传授。 一是用图像进行思维，把一切逻辑组成自己能够快速理解的图像方式。七田真的教材中有 大量的这种训练方式。二是。恢复思维的本质一一即是念头。学会运用念头的方法，念头的速度可以一秒内 起落数次、数十次百次，非常之快。这个比上面那方法更难掌握。记忆法，记忆方法，英语 单词记忆,如何提高记忆力,记忆培训I,速读，思维导图,脑潜能对于大多人来说。练到第二 个瓶颈时的速读速度已经足够用于学习生活了。已经是十倍的提高效率。后面一个瓶颈的 突破，依我看实用性不大。但是对一个人的个人潜力的开发有着极深的价值。除非你是为 了开发潜力，否则到此为止的读书速度己经足够用了。培养“字形解义”的方法一小兄弟认真的练习视野之后，在“形解”方面止步了。在我看来，他的视野练习已 经非常好。比我强多。现写下培养“字形解义”的方法。给小友，给所有的有缘人。找一 段足够十分钟的文字。最后可一分钟看清且理解为结束。结束之后，再找另一段同样容量 的文字。如此累加。“字形解义”就可以达成。记忆法，记忆方法，英语单词记忆,如何提 高记忆力,记忆培训I,速读，思维导图,脑潜能初始，以能够理解的最快速度看字，如果还是不能清楚理解，更一步放慢速度。可能 会慢到比原先音读的速度更慢。直到可以理解。愿意的话可以辅助音解方式。目的是了解 文字的意思。明确的理解文字之后。开始渐渐提高看字速度，前提一定是能够理解并且看 清楚字。如果理解跟不上，就放慢一点，直到理解。然后再次提速。你会发现，理解速度 每反复一次都会提高很多。直到视野限速为止。十分钟的文字就可以在一分钟理解。建立 “字形解义”的关键在于不断反复，就像婴儿学话。是的。这正是重新学习语言。古人为 什么容易练成速读，其中一个要点在于古代把“语”和“文”分开。写文章用文言，说话 用白话。现代说话和写文章用同一种导致“字形解义”培养的困难。因为只要一看文字 就会习惯性的产生音障。文言文的语法和白话不同。文言用的是容易的“看”的语法。而 白话是更容易说的语法。文言不太容易听，写在纸上清楚明了，用以说话信息交换，就不 合适。所以文言是更容易形成“字形解义”。你会发现，用我的方法，会很容易建立新的理解模式即一一“字形解义”的“文法”。 当你对同一段文字反复进行到第三次的时候，你会体会到什么叫“字形解义” 了。在这个 基础上进行视野练习，直到你的视野和你的思维速度其中之一产生瓶颈。到时，在根据实 情进行针对性的练习。外头卖的速读资料是一个大杂会，什么都练到了，只要把所有的 练习项目都练满，自然会培养出速读，这我是同意的，只是不够聪明。浪费时间。我的速 读训练是针对性的，首先针对瓶颈进行培养。收益快。我不打算以此卖钱。所以也懒得到 处发贴，有谁无意撞到我的博上。那是缘份。我也愿意公布给有缘人看。我这个简单的技 巧，效果很大。不可轻视。真传一句话就这个意思。如果谁想到处转发，也不必告诉我, 只要求不删改。速读理解的心里过程记忆法,记忆方法,英语单词记忆,如何提高记忆力,记忆培训I,速 读，思维导图,脑潜能人只要看到熟悉的东西就会有较强心里反应。即包括思维上和情绪上。对文字也同样 是这个道理。旧有的读字习惯使这种体会减弱。因为你习惯思考而不是感受。全脑阅读 需要启用感受了。看到一个词，你自然会对其产生反应，看到一群词，你就会对其产生并 行反应，并11经过练习的大脑能将其自动绘制成理解。理解再反应为思维。这与普通阅读 有些不同。先思维再理解。反之全脑则是理解在前思维随即跟上。所以要练习对词组、语 句的心里反应，则成为速读的关键。这些心里反应不是仅靠练习眼睛和看字速度就一定能 达成的，尤其对于成人的固有习惯。所以，去对每一个词组培养感情吧。学过外语、或是打字这类的，会有体会的。每一个词，都是全新的学会，不可能按照 一个规律练会一个就全达成。至少在开始阶段，必须一个一个的点的积累，当这些点积累 到一定程序之后，才有可能运用自如。一开始不可能依靠规律运用自如。打字也是这个 理，不用思考手指就到了，就算会打字了，那绝对一个词一个词练成的，仅仅是理解了输 入法的规律是无法运用自如的。这是很关键的知识理论，因为无人提及，我于是把他说出来以食来者。感谢您的阅读，祝您生活愉快。