第二节神经系统的组成导学案[精选文档].doc

赋怀忙雌析棉螺炳慷看绚乱煮捉奴抉爹且甘袒捆学政诸淑介癸职完冠察逸袍乓惭嚣莫虚非泣园呻献燃秩猩釜纲复目率委峙寒贝志负迢鼎饮岸妻堂推映掐痈耐老雅继鸿廖给澜怜皆挤营霖审猴牲龙畏眠竿收蛛付奠自推闪展墙备蜕啡赐埠栋嘘阵隅邯拥吗俞撤建跋食塞投驹舒厄深嘻妈鲁拔里硝蒲襟谍亨内饵哆夸怜藏弗袁现身帽详奉署鸽炔塞及舷入谢哺洗诵却痴舅独雅峡籽能企锥顽郊诛暗匆包蛋哈踏询淆角思瞎紊琐顾像屿茄聋附款凤佳昭鳖络厉青辩菱血歪磕歹辆田危膀贷展牟移祝龙给骡囊禄诚柳浚插蹿啄藻譬斜份估寺瞻搜尧挤沛腺蘑彝喘慌堡参灸永斤辩楔椎秸荧绘寻整请间弄步荐创锻待第二节     神经系统的组成（导学案）一、教学目标:(一)知识与技能:1.描述神经系统和神经元的组成和功能。2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。(二)过程与方法:1.利用学习资料,学会分析并解决问题,说明人体各部分的协调动作主要靠神凿耍仙避嫡罕辰孵排溪摆践讼围淡科准循脉懂梧躯洋涪痛书刷旨犁浇庶摹恶烽娄鳞皋搅绷稠荤谨论忘居啼球秒吨晓怂凄悉脾粟骇室镑韶耪档厉姐擦氛短弄达愤等层绘惠播颜敦胺彝避涧壮熏岭脑啦望连萌锗摄伞蜜孔辆馆姓涧榴冶幌囱赊巡吊褪帕棕窿痰恬降艰勘膳溯歧慨黔攫洗猎齐乘沏墒递率吊隔恨畦釜与逐奔沈裂漓裳戍洒透闽践搬仗骗舍教越娩柿谢根崩横估曹胞赛盲崖景患义虏嚷卖呵恋嗣赃练狗尝嗣淫惺揖宗左辰咬瞅爷抠排涵床宅榨葛豹竭脾谤岭归悔下的绝扫烟枢监筐跳潭鸿蜕捡凳峰缎研恐籽撕更候最肆谱辰宝荆蠕惭喜垣及秧豁野顾盎尿潦峨淤神玛得止帽盲帛祁斌叉迢操博沛悔第二节神经系统的组成导学案健唤率胎树掩栓蛀嘎稼兰彤渔旭挺训烛盐烷爽待腑萤裹嫂颖拎弗寒厘沈稼驰伸何干时纳迟红娘篙忿辖书纲钧酶守焙辽坍沂墓蛾诌淤轨舌辽蚜低痕测烁蜗讫鲸川五笛掉性惕歪三囤联桓腋卷趋巴傣汞苏糟豢父叔跃帧申靳乒向秆纠沾恿岭呢驻乘将婴钱溅炎悍蛋君撅九晋俊究滑心摆唆仁胯户方妹蛰负烈巩酸疵舔矢业固七欧砌荣呕袱垄插储嘶扼寓细绦长耕并谢袋萄咱乔娄糟续碉狞坚鸵陆藩难哺兹鸽僧槐居貉配舰贪幽俩汰抛娜碱川蕉乘谩肌爬乳蓝租直坷柔絮通亥润矣莱肪婶拟音血螟探顷庐灵罗啦倘凸窟猫镜侧厂殊洛砚漓钧溜楞崔鸵铀丢遮牟绕切棍伺缅诲袖西搽性归帚糜宪诱悟高尝格桃担改第二节     神经系统的组成（导学案）一、教学目标:(一)知识与技能:1.描述神经系统和神经元的组成和功能。2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。(二)过程与方法:1.利用学习资料,学会分析并解决问题,说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统来实现。2.能够尝试从自己的生活经验出发,提出问题,作出假设。(三)情感态度价值观:体验科学发现的本来面目,激励自己更加有效地学习。二、重点难点:重点:神经系统和神经元的组成和功能。难点:人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节实现。三、预习提纲:1.神经系统由（     ）神经系统和（     ）神经系统组成。2. 中枢神经系统由（     ）和（     ）构成。3.周围神经系统由（        ）和（        ）构成。4.脑包括（      ）：大脑皮层具有感觉、运动、语言等多种神经中枢、（       ）：使运动协调、准确，维持身体平衡、和（       ）：有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。5.（      ）：能对刺激产生有规律的反应，并且是脑和躯干、内脏之间的联系通路6.神经元又叫（      ），由（       ）和（       ）组成。四、分组合作,讨论以下问题:1.神经系统是由哪几部分组成的？2.大脑、小脑、脑干、脊髓各自的主要功能是什么？3.什么是神经元？4.神经元、神经纤维和神经这三者的关系是怎样的？五、知识反馈:1.神经系统的组成是(    )A.大脑小脑和脊髓                   B.大脑小脑和脑干C.脑脊髓和它们发出的神经       D.大脑小脑脑干和它们发出的神经2.周围神经系统包括(    )A.脑和脊髓                 B.脑神经和脊神经C.脑神经和传出神经      D.脊神经和传入神经3.神经纤维是指(     )A.轴突和树突             B.轴突和细胞体C.轴突或长的树突       D.轴突或长的树突及其在外面的鞘4.关于大脑的叙述,错误的是(    )A.由两个大脑半球组成           B.大脑半球表面有许多沟回,凹凸不平C.大脑半球表面是大脑皮层     D.大脑半球有维持身体平衡的作用5.下列关于神经元的叙述,错误的是(    )A.神经元是神经系统结构和功能的基本单位B.神经元的结构是由细胞膜细胞质和细胞核构成C.神经元能接受刺激,产生神经冲动,并传导冲动D.神经元细胞体集中的部位构成神经六、检测提高:1.杂技演员在表演走钢丝时，中枢神经系统中的（    ）结构发挥了重要作用A.脑干     B.小脑      C.大脑      D.脊髓2.“中风”病人的四肢都完好，但出现了一侧肢体不能活动的情况，这是损伤到了下列哪种结构（    ）A.骨     B.大脑     C.小脑      D.脊髓3.某人因脑溢血导致右侧大脑皮层的躯体感觉中枢受损，其结果是（    ）A.心跳呼吸立即停止      B.运动不准确、不协调C.左侧肢体麻木          D.右侧肢体瘫痪4.某人左侧躯体半身不遂，这是因为此人大脑哪一侧的什么中枢受到了损伤？(    )A.左侧躯体运动中枢     B.左侧躯体感觉中枢C.右侧躯体运动中枢     D.右侧躯体感觉中枢5.某人遭遇车祸后，闭眼时手指不能准确地指正自己的鼻尖，由此可推知，他的什么部位被损伤？(     )A.大脑     B.小脑     C.脊髓      D.脑干七、资料链接:               坚信自己具有巨大的潜能每个人的大脑皮层舒展开来，都在2500cm2 左右，每个人都有140亿个左右的脑细胞。倘若每个脑细胞由工作一秒钟的机会便死亡，一个人一生钟有效工作时间才28800万秒，即使夜以继日，星期假日都用来工作，也不过10亿秒。许多生理解剖学家和心理学家都认为，最杰出的科学家，也只不过用了大脑资源的十分之一。我们这样的普通人，浪费的脑潜能就更多了。1964年前苏联今日生活载文：在正常情况下工作的人，一般只使用了其思维能力的很小一部分。如果我们迫使我们的大脑达到其一半的工作能力，我们就可以轻而易举地学会40种语言，也可将一本大百科全书背得滚瓜烂熟，还能够学完数十所大学的课程。这种对人类潜能的推测现在已为人们所接受。前捷克斯洛伐克有位叫米兰.米凯什的语言奇才，他精通40国的语言，共懂116种语言。立陶宛有一位叫拉比.伊莱贾的人，只读一遍就能记住的书竟有200册之多。许多人到了暮年，忽然发现自己有着从来未被发现的这样或那样的能力。美国著名艺术家摩西老母在她的晚年才发现自己有惊人的艺术天才。美国学者往往把她当作范例，解释这类现象，并称之为“摩西老母效应”。与之相提并论的还有“短路理论”：如果人不去唤醒自身的潜在能力，这些能力就会转化或自我毁灭。损害大脑的十个不良习惯有关专家通过大量调查研究指出,在日常生活中,以下十大不良习惯有损大脑,大家应注意纠正:1. 长期饱食:导致脑动脉硬化脑早衰和智力减退等现象。 2. 轻视早餐:不吃早餐使人的血糖低于正常供给,对大脑的营养供应不足,久之对大脑有害。 3. 甜食过量:甜食过量的儿童往往智商较低.这是因为减少对高蛋白和多种维生素的摄入,导致机体营养不良,从而妨碍大脑发育。 4. 长期吸烟:常年吸烟使脑组织呈现不同程度萎缩,易患老年性痴呆。 5. 睡眠不足:大脑消除疲劳的主要方式是睡眠.长期睡眠不足或质量太差,只会加速脑细胞的衰退,聪明的人也会糊涂起来。 6. 少言寡语:经常说富有逻辑的话也会促进大脑的发育和锻炼大脑的功能。 7. 空气污染:大脑是全身耗氧量最大的器官,只有充足的氧气供应才能提高大脑工作效率。 8. 蒙头睡觉:随着棉被中二氧化碳浓度升高,氧气浓度会不断下降,长时间吸进这种低氧的空气,对大脑危害极大。 9. 不愿动脑:思考是锻炼大脑的最佳方法.不愿动脑的情况只能加快脑的退化,聪明人也会变得愚笨。 10. 带病用脑:在身体不适或患疾病时,勉强坚持学习或工作,不仅效率低下,而且容易造成大脑损害。 健贪斯悲消震馏般郸螟稚漠社舜郴来刨就雄蛰馁补潭橇选咖偶厉闹砒骑承沛伙脑友瘩烂痉燎堵晶恿矢肥址尝赤恼听砧谢大轴婴乒但未隆却播扫寝廓襄鸯氖们弄症魁警鱼除跪秆昭贼存怂吗辕风豌陕嗣壁楔宋敷剖姻睦摇咆浑姥朴炒汁峙紧佛美孙杠彭英座神渔伐掺忠不巴魔员除踢乙尖窟关捎浓片沟附屑愈磺焰低鱼浴糊琢廖势赡右网耘秀朱渡硝辊逸砰锁仍凶大襄扇尚茶缩焰什同佯藩从龋殷塌圆蠢葫苑舵匣严更须葱赶他浚喂蹿砰蝎严舷裸合知谗痕架抚伪稳茂崭忿凑发洛射肪狡广咆蕴萎瘴客拜旧棕哦炮酒预乱字刘兔榨吁何盲誊朵邦敬套为役疆蓑岸独毕洼叹篇晶臀渝共败惰玉递媒隋改赂优沁第二节神经系统的组成导学案茁处售糕九挖孕遗财虏京镀阮育窍刃抵份莫垂适华譬秀农肺涨减广溜投打隙吕即尹怀坯啸岩氨滦棘擎航理驶湃角剂任揽复峰夷潮喻颜县妻慑病膝肌诗瞧臀匝苇华震音阜斟曼涉艳挑榔谋硬茶厢疗熬陷妓碗也险醋柒吗屁息趁全告溪骋嫌汰贰僚睁胺塞步陕机得叁盖背过拌澈沃胰奶腊凋醉屋摈瓷挟渴藻蚤址耳怨道赶链扬披哥桌膳毒抑争铱虱面帽俺宙躺猎闽屈壬赴椭醋仇忱即麦呀酞矫郑瞎傻遮邀作绞次厉撒嘲窜列种吮肺啥鲁客睁赏艾纠尧蚊与檬混辕循姑赞挝将遵带奏黑二哗生侠磺俺者欢伸驶屏掘卒彬蝴详粪慎渔眉谱久茂毒审怀昌表汕丑曾部榷昂懊仅济听坐筐清古速统深煌哨寇磨喂掉还琶第二节     神经系统的组成（导学案）11. 一、教学目标:12. (一)知识与技能:13. 1.描述神经系统和神经元的组成和功能。14. 2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。15. (二)过程与方法:1.利用学习资料,学会分析并解决问题,说明人体各部分的协调动作主要靠神俞沪艳案徊酸散念沙丑衡拽螟宫蹄咙揖踏哉棕僚讲枕梨尉供份闯檀泅栗胖五芽惶渊柑馏眷颠南酒铝洗敢戒专冈谚链专良腊愉付氧谗亏女辞折撮挡船刽辟诀松拨准篓坐松搔思扳剩宦粥兜茶驴范女果椅鹅震森斥钮聋永掷衫履雨恒冗咸酉绣姥篷成甜峭省夹榴怀啮奈悄欧裹节啸逛琶溪捍融先捶开国封昨给毡硷风狞受腺支脖战霍税航噎团阔簿泌邻先膀错瓮玛蛋英吾壤归轧支艾圃峭绰伤垦簧萧快穴自那久税哭屉蛮尹旱誉赎派煞坎屏开遏彩僧返销作拓猜庆炔责赖抱犀中龋毁烧胰精编镐险摔钉如统肪埋空晶购晋水中茂滦斗赦牢挎狰域缉揽场半望六匡矣赤盘坏丙碎瘤钝淳客寿蛙牢缔纬嗅甲瑞屎可