三年级下册信息技术教案3.10拼音输入法浙江摄影版.docx

. 10 拼音输入法1教学目的1. 知识目的:使学生学会用拼音输入法输入汉字及输入中文标点符号。 2. 技能目的:通过输入文字增强学生对键盘的操作才能。 3. 情感目的:激发学生对古诗的热爱。2学情分析学生都已能纯熟的掌握键盘的使用,在此根底参加拼音输入,让学生学会如何在电脑上输入汉字。学生在前一个单元的学习中,已经初步理解了键盘的布局,根本掌握了正确的指法,能利用写字板输入大小写的英文字母并学会保存文件,同时学会双符号键的使用,而拼音对三年级的学生来说也已经不成问题。但是由于学生初步键盘指法不久,对键位不够熟悉,学生爱好图快而又不能较好地让每个手指负责好自己的领地,手指分工有点随心所欲,对正确运用指法还须一个漫长的磨合过程。3重点难点重点:运用拼音输入法输入汉字。 难点:中文标点符号输入状态的理解。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、新课引入请出神曲:江南Style。 上课,请用一个字来表述一下你刚刚的感受吧,真棒,那你能通过键盘,让这个字呈如今电脑上吗? 你说说看!学生:让学生跟着江南Style一起跳。 累、棒 行、不行活动2【讲授】二、“请出拼音输入法请小组讨论并将刚刚这个字输入到写字板上。讨论完成后,小组长检查同学是否在自己电脑上已经完成,全部完成后请立即到黑板上把第几名贴到本组的排名表上。 老师巡查,帮助解决困难学生,指正指法。 大家都完成了请第一名的小组来说说他们用的是什么输入法。活动3【导入】三、输入汉字刚刚我们同学输入汉字时注意些什么呢?输入拼音时就会有输入提示框,按数字选者所要的文字。 那假如不在当前选择区内如何办呢。小组共同总结一下,并汇报给老师。 教你一招:通过+、键或者PageUP和PageDown都可以实现选择区的内容向前或向后翻页。活动4【练习】四、古诗一首 一个字你们会,那一句会行吗?那一首古诗呢?那请用拼音输入法在写字板上输入这首古诗吧。 完成的同学请做“我要大冲关。 让学生说说你们在输入过程中出现了什么问题,你是怎么解决的。 要输入中文标点符号,需要先进入中文标点输入状态。 小组讨论输入,确实不行老师示范。活动5【练习】五、保存文件输入完成后,以题目为名保存好文件。活动6【测试】这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?六、稳固练习我们班的同学真棒啊!老师加奖你们,啊!老师带的奖品不多,那怎么办啊?真聪明,我们小组比 派发奖品,同时稳固学生的拼音输入法。活动7【讲授】观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。七、课堂总结。这节课你学会了什么?*;第 3 页