三年级上册英语教案Unit 6 Colours 译林版（三起）.docx

.Unit 6 Colours教学目的：1、能听懂、会说、会读：red yellow orange green blue. 2、能听懂、会说、会读：What colour.? Its. .教学重点：1、句型：What colour.? Its. . 2、词汇：red yellow orange green blue.教学难点：句型的灵敏运用和单词“orange green 的发音，以及5个颜色单词的灵敏运用。教学过程：Step 1：Warming up1、 Say a rhyme：“Nice clothes2、 Sing a song：“colour song引出yellow redStep 2：PresentationT:Look at your clothes, its red, its yellow, its blue, theyre colourful. I like beautiful colours. Do you like beautiful colours? Lets learn Unit 6 Colours.Teach：red yellow orange blue greenWay：Make a magic 咒语：What colour?并教学把红色和黄色混合引出orange并教学 Make another magic 把黄色与蓝色混合引出green 并教学blue green Play a game：全班人比赛找颜色，看谁找得快。Step 3：DrillT:I like magic. My friend like magic, too. Can you guess whos she?Wheres she? What is she doing? What does she show? How does she show?1、 Watch the cartoon.2、 Listen and match.3、 Read after the tape.4、 分角色配音5、 PracticeStep 4: Consolidation1、 小结所学单词与句型。2、 Try to recite the story time.教学反思：1、 环节与环节之间的过度要自然、流畅。2、 模拟录音时要注意重音、爆破与连读。3、 游戏设计时要考虑学生的参与面。4、 老师的课堂用语要纯熟与丰富。5、 变颜色的魔术要更神奇与直观。板书设计： Unit6 Colours这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? A:Look at my _ . Its _ . yellow A:What colour is my skirt now? red一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。What colour is it now? orange B:Its. . blue 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。green *;第 3 页