元宵节大班教案.docx

元宵节大班教案作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不 断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者帮大家整理的元宵 节大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。元宵节大班教案1、活动目标1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。4、体验和大家一起过节的快乐。5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。二、活动准备1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。2、收集各种花灯的照片、图片。3、煮熟的元宵每位幼儿一个。三、活动过程1、讨论导入（1）元宵节是什么时候？（2）元宵节都做些什么？2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。（1）幼儿观察元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的？（2）教师小结：元宵表示团圆，表达了人们希望年年团圆的美好愿望。（3）幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美好。3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。（1）提问：这是什麽？你最喜欢其中那一盏花灯？（2）引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受.如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？ 人们为什要挂这么多花灯?（3）教师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜.希望大家能快 乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语， 组成灯会，吸引大家。4、游戏“元宵节，闹花灯。”幼儿分为8-10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形看。四、活动结束1、评价2、总结附儿歌：我们排着队儿走，灯儿变成一条龙；我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花；我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。元宵节大班教案2活动目的1. 激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成 果的快乐。2. 指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中 感知滚动、沉浮等生活、科学常识。3. 引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。4. 感受节日的欢快气氛。3. 愿意积极参加活动。活动准备1. 做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。2. 教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。3. 音乐喜洋洋等。4. 布置好活动场地。活动过程一. 开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）（教师和幼儿站立在询面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班 教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们 高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？二. （小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请 坐，老师知道你们不仅节H表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就 来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什 么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历三. 小朋友们看，今天高老师给你们带来了儿样礼物，（教师展示儿种元宵） 问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、 锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的 材料）你想用这些材料来做元宵吗？四大家先不要着急做，谁知道元宵分儿部分？元宵是什么形状的？我们怎 样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团） 小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。五小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前 的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋）六.幼儿展示自己的作品。现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的乂快乂好。接下来就是我们 的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋 友煮元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）七煮元宵、吃元宵。小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底， 煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善 于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。元宵节大班教案3活动目标：1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。 活动准备：1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、锣鼓音乐伴奏带活动重点：幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢 快气氛。活动难点：幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐，乐意进行搓元宵活动。活动过程：1、讲讲元宵节。(1) 引导幼儿讲述：我知道的元宵节。(2) 教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节 的传统习俗。2、做元宵。(1) 谈谈说说：我吃过的各种元宵。(2) 教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。 最后放在手心里搓圆即成。(3) 幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。(4) 将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元 宵煮熟的同时玩花灯。3、玩花灯。(1) 幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主 要特点，(2) 幼儿在音乐声中，提灯玩耍。4、品尝小元宵。鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。元宵节大班教案4、活动目标：1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。二、活动准备：1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。2、准备若干简单的有关灯的谜语。三、活动过程：1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置 是什么节日的特色呢？A、幼儿回答B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独 特的传统节日气息。2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态 等。A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主 要特点。B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯 时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。C、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间 艺术，是中国人特有的本领。五、活动结束及延伸：小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。元宵节大班教案5活动设计背景刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来 历。通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。活动LI标1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。2、让孩子们深刻感触到要传承中国的.传统文化。3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。4、愿意参加活动，感受元宵节的快乐。5、知道节日时人们主要的庆祝活动。教学重点、难点知道元宵节的来历活动过程一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢？二、教师讲述故事并提问问题师：元宵节是怎么来的呢？幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一 难。教师讲述第二遍故事师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式 来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？幼：看花灯、吃汤圆等教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的 喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事元宵节的来 历。教学反思元宵节的故事是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感 恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回 报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。元宵节大班教案6一、设计意图元宵节是我国传统的节日之一，其赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动寄托着人们 的美好祝福和愿望。纲要指出幼儿园应“充分利用社会资源，引导幼儿实际 感受祖国文化的丰富与优秀”。我们根据大班幼儿的年龄特点，从幼儿熟悉的生 活人手，整合多种活动形式，充分利用社区、家庭、同伴资源，加深幼儿对传统 灯节的认识，体验灯节的乐趣。二、环境与资源1、教师带幼儿外出参观街上的节日环境，师幼共同收集花灯，布置成“各 种各样的花灯展”。2、请家长和幼儿一起收集有关元宵节的风俗活动、传说故事，布置成“元 宵节到了”专栏。3、请幼儿带来自己的花灯，陈列在角色区里。4、师幼共同收集小纸盒、小蛋糕盒等立体废旧物品，放在手工区里，准备 制作花灯用。三、区域活动设计美工区材料：彩笔、纸等。内容与要求：能画出见国的花灯或自山表现出自己设讣的花灯。材料：备种小纸盒、彩纸、胶榻、彩笔、剪刀、皱纹纸等。内容与要求：能用废旧材料大胆地进行制作话动。材料：彩泥、垫板芍。内容与要求：能用彩泥塑造花灯。材料：包装纸、双面胶、礼品盒E的丝带等。内容与要求：能包装自己收集来的谜语，以作“藏宝”用。材料：彩泥、陶土、纸属等。内容与要求：能用纸屑做出各种“馅”的“元宵”。音乐区材料：磁带、打击乐器。内容与要求：边听音乐边为音乐伴奏。材料：老奶奶、老爷爷等的人物面具。内容与要求：根据歌曲内容分角色表演，并尝试自编歌词。角色区材料：花灯大卖场、特色元宵专卖。内容与要求：学会介绍、推销花灯和元宵。语言区材料：收集谜语、猜谜语。内容与要求：能互相说谜面、猜谜语、生活区材料：米面、馅。内容与要求：能自己动手做元宵，大家一起品尝。体育区材料：花灯、绣球、狮子面具（头饰）。内容与要求：尝试玩舞龙灯、舞狮子等讲戏，体验合作游戏的乐趣。四、活动内容参观活动：元宵节到了元宵节大班教案7主题说明：元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月 十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻 底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式 的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以 通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验： 农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。元宵节有许多传说、故事、儿歌。 元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。“元宵”象征 着“团圆”，它有不同的种类和味道。元宵节有各种各样的花灯，给人们带来 了喜气和欢乐。自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。主题目标：1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和 风俗习惯。2、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解。3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过 程中，进一步感受团圆的意义。4、体验和大家一起过节的快乐。5愿意积极参加活动，感受节日的快乐。主题活动：活动一：甜甜的元宵活动目标：1. 知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。2. 通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。3. 能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。活动准备：面粉、点心盘、圉裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。活动过程：1. 激发做元宵的兴趣和愿望。师：今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?元宵是什么样子 的？小朋友们想不想自己做元宵？2. 观察制作材料，了解做元宵的方法。(1) 观察并知道做元宵需要的材料。(2) 7解做元宵的方法和要求。师：我们怎样才能做出圆圆的元宵?老师煮元宵时，小朋友们应该注意 些什么？3. 做元宵、煮元宵。(1) 提醒幼儿穿好围裙并洗手。(2) 幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把 面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)(3)教师煮元宵。4. 加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵, 感受到浓浓的团圆之情。活动二：赏花灯、猜灯谜执教：活动口标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉 悦心情。2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五”元宵节”前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。活动准备：1、物质一每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。2、知识一有过过节的生活体验。活动进程：、导入师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗 习惯之一。二、展开1、赏灯活动。（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯 的形状、颜色、名称及特别之处等等。（2）请儿名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。2、猜谜活动。（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B 组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据 时间进行交换）（2）集体讲述自己猜谜的悄况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了儿个灯 谜？（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。三、结束将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 活动反思：LI的在于培养学生热爱我国的传统文化、重视亲悄和热爱大自然的美好情 感。在教学过程中，我能正确把握基本的流程和环节，做到以图为凭，激情激趣。 在导入的设计上也是下足功夫。