九年级物理《探究斜面机械效率》说课稿.docx

九年级物理?探究斜面机械效率?说课稿教学目标：1、知识与技能：学习测斜面的机械效率2、过程与方法经历测量斜面的机械效率的过程通过参与探究斜面的机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究方案和实验方案3、情感、态度和价值观通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神教学重点：会测斜面的机械效率教学难点：机械效率的影响因素教学方法：实验探究法、分析归纳法教学用具：学生分组实验器材：刻度尺、弹簧测力计、斜面、木块、细绳。教学过程：一、引入新课：在学生预习测斜面的机械效率的根底上，组织学生答复以下问题。1、本次实验的名称和目的；2、为得出斜面的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？3、斜面的机械效率可能与哪些因素有关？二、进行新课：1、提出问题：光滑程度一样的斜面，当它的倾斜程度不同时，斜面的机械效率是否相同？2、学生猜想并讨论、设计实验方案。3、师生共同研究决定实验方案并进行实验。4、做好实验的几点说明。1木块的重由弹簧测力计测出。2匀速拉动弹簧测力计使木块G升高。注意“匀速拉动。拉力F的大小由弹簧测力计上的示数读出。3木块上升的高度h，可用竖直放置在斜面旁的刻度尺读出。4细绳自由端通过的距离s的测定，用刻度尺沿斜面量出。5实验要严肃认真参照课本实验按要求去做。要实事求是地记录所测得的数据，将数据记录在课本上的表格中。不能凑数，更不允许自己不动手实验，不记数据而抄袭他人实验数据和结果。6实验完毕，要整理好仪器，放回原处。5学生实验，教师巡回指导，发现问题及时在全班讲解。6学生实验完毕，由几组报告实验结果。新|课|标|第|一|网7、根据实验数据，进行讨论、分析，归纳总结出实验结论：当斜面光滑程度和物体重力相同时，斜面倾斜程度越陡机械效率越高。8、回想实验的过程，影响实验的误差是什么？通过本节课的学习，你有哪些收获？三、小结四、布置作业：写出测斜面的机械效率实验报告。实验报告的内容包括实验名称、实验目的、器材、步骤、记录有实验数据的表格、实验结果参照课本实验内容。教学后记：