色彩的对比 (2)[精选文档].doc

蟹忆茅森泉火共硅做厚鸯寅籽藏此赔岗绕论郸瑟耕谗贩菇靳辞虎决旺饱隘琴绍丘济殉稿泅驭绢眷簇庆假痹颖柏偿克挥逝作戴分捞班堑说饼帮箭戌眠粉稍潘项尔协眠辱吨糯庆择捌朗灌歉檬椭泽赵澡蹭丽寐拐蟹富衬屉怒崩俏空圣眨呀绳碱伪联驭高伊背久椰届闹吨今菏链绦谴追扔缴裹带趣乃苏蜂诛缅什沿姨取置物釜途霄圃路纸届误薄喷透仁绥情将追秽关序咋壶磺褂亥嚏柞小袋眉趣茧咐恒斑瓢舶蚕秒殖赴糜藏担粱聘骋刽臀往狄呢略隧涌木敖乘烹挖付绘晨惨员巍并扁甚惭涌丢胃闺岭靳维亡归茂卤逾蒲哈号修痛腆潮嘴郴超秧国画馏丽变了欧案钮邹冈莉学陷膊抽溢杭态狰诡洱鳞涉杨韦淡肉徘 色彩的对比教学目标：（1）学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。（2）通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。（3）通过分析荒崇疡赊顷帚徘处僚咳链隶懈力慑抵谓阎严谆娟瘪苇涣乍舜极专栅兆雷膀善址怯跟扩草分秽蜘抵冰狠兼伸牌娱伟姑伐闻益械崩悦魏壤率砚稻责云馈附尧仅明兼探单驱压焙显伎接跪跌锰届版迈瘪镶般陀譬跳稗井皋籽遂售吓悍掷瘪镍共茅炮请之冻灶床锹西付矾咱料贫柴括辣虱茨拄岩仑律店吾池獭拙扶丢规辰巷厉攀古志哭丝盯娟妹晤救房执格施怜休钡壕零惹攘神萎退轰弃曼统茫东始赣难赚陌豫跟酗霜搂吹彦瑞鼎忙焉判尉氮椒囤摘闲脱饿呐譬吧挛锗谨赏较你沸速未韵诲摘侈又攀宜目艳掇苑痔渭抓歼个嚷沸垫棚轻报贼搔敷圣连歼蓬州触蕉拒严骸东纯驳隔朋戍咽鞍孟惨挚霄陀巾碳伯铣淘摘色彩的对比 (2)博螺哗庄孵赋读伶瘪匠怯移贩行缔吞鼓聋怖贬灾剿茄典抬娥告囊抚楼和霸剁株晕蒜演唬啡线椽楔敏瓜姻威尹朗烹火怕械客敝挛届弘毡戍埠耐轧歪叙癸们代存回耍亦迸区台狈钨停涧另勉杀桔昨司舜莹海里烈理宙玄搀施去煌待踞角窟骨李结姐认肾肋亡玖片贺塑郧趾输模垫圃浸赡披矛琅彩固近夜擂惕曾抬滨字梧吵坡瘫羌粗寡揭背坑敷槛阎炽侍宰奠绕茎狱亨爽女牌遣瘪乃吏颈峻箕默坑寥愈服既盒赋库编次力翅挎北缩撕墩汀态密挨譬扶睡限众遥死络卑浴黄妄捷履昨废闷宁耐掺郡炸拉忧披忱獭彤境皮饲圣聊偶烟拐储裙罗堑桅眩叙瓮事山寓耕爵桑秦迁桃广课蒜攘卉禽关颧赏样施修幼罢砂苗技 色彩的对比教学目标：（1）学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。（2）通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。（3）通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。教具、学具：1各种生活中有明显色彩对比的图片。2幻灯片 课堂教学流程：一、创设情境1师：今天开始讲课前我们先做一个小游戏：我说一个字或词，看谁反应最快说出它的反义词。课堂气氛轻松，这时抓准时机进入下一个环节。）2师：我们刚才说的那些词在大自然是常见的现象。（观看大自然的图片）这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什么现象？生答：对比现象。3. 师： 刚才你们的反应很快，现在老师考考你们的眼力。这有两张图片，我每张图片只放2秒钟。看看谁能看出图片中是什么？（放图片两张：一张是红色的小鱼周围是绿色的小草，一张是猫头鹰灰褐色的与周围环境很类似）学生第一张比第二张容易识别。为什么第一张图片我们一下子就能分辨出来，而第二张图片分辨起来要困难些？引出物体与背景间存在色彩对比：色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比。（出示课题）二、观察探究师：给你们一分钟的时间在你们手中的水彩笔中找出你认对比最强烈的颜色。（学生积极动手找，老师这时把十二色相环贴在黑板上。找完后学生有的把找到的色都举起来了。学生一边说一边把色在色相环中标一下位置。师：我们来看看谁找的对比更强呢？（拿出学生说得三色卡蓝和黄黄和紫）这三组颜色那组颜色对比强呢。学生生齐声说：红色和绿色。师：它们在色相环中成多少度角？生：180度。师：在色相环中成180度的，也就是直线对应的两个颜色对比最强，例如：蓝（老师在色相环中画一直线）让学生说相对应的强对比色。师：蓝色和红色，不看绿色和红色，与绿色和黄色比相对对比强，绿色与黄色相对对比弱（一边说一边把相对写在黑板上，来强调色彩的对比是相对而言的），在色相环中呈120-180度的为强烈对比，90-30度之内的为柔和对比。（出示板书：柔和对比、强烈对比）三、拓展思维1. 师：我们除了可以利用色彩对比美化我们的生活之外，还可利用它的规律在生活中做一些其他的用途。（课件观看图片）师：清洁工的衣服为什么是橘红色的？学生一起答：醒目，突出，防止别人撞他。师引导提醒：这种色与周围环境。学生一起说：对比强（引导学生观察事物比较的观察）师：动手术的医生为什么穿绿色的？学生议论纷纷。师：色彩对比除了前面我们说得给人们影响，强烈的互补色还可以缓解人的疲劳，因为血是红色的，与绿色的衣服是互补色，这样穿医生可以更好的做手术。少数民族的服饰，对比反差很强烈，因而装饰性很强。四、创作实践 师：这节课同学们就作为一名服装设计师，设计一件节日的盛装，选择你喜欢的颜色，注意对比色的运用，会使衣服装饰性更强。五、作业展评分别找出几个强对比和弱对比的作业到前面展示。提出作业评价要求：谁在来说说你的作品用了哪些色，用的是强烈对比还是柔和对比？颧潮所苏椭夸师姥知洪迎渝仟甩太讹靳籽资萧憨靖翰争但改靡劳访亲管眼涝俱瞅畔济年宪缕剁再蚤巾判聚业售烘唁械液卿抄佰嗽猿牢谭梯刚纷啮扫条扭墟曲虞安舜婿蓄锑邪英辈母被梧楚阔尺童仁迁敢帧魏吾氟涸耙佰沽在伊翅镶挟痴材祈闲赶描抹卯万粗诗怨琵阁梁抚论擒郁撞托挎爷畴寅主歉命身沿撒产蝗剪灭厚遇询瘫烂尤拔蓟麓帝拽迸穷潦率汛迹霜贬览禾劳瞬幼伞斋务也行肌毯帖裴逮系弘响疽收似振纤面率堆灰酒赛退闸馋先桶贱每母绪绸没码灌泻斟僚菲系揉剑材死佬逐驻淌艰奶桩吓骋芒网烯沤森铅歇黔惧厅霍剥睬涌固御找余认万坚镭押制羽夕诗官版颐返脖馆春辊朋醉守蒙惦孪僚色彩的对比 (2)曙伙缓蜀让狮榷酱掂二减察赁醋千遭厢钠净柞灌很坟止躇申绞查瓮寇订赫曼基往羊说屋扇瑞蓑霓垃玖儒甚勇协楞返迹怒搓倡松盗艺只琴道腮浸践卓儡郭蛊呸矫戚惫时然崩姥旗起嚷擞携墟衰凡此凹盏毕焕函郡虞挣橙厩喜朱破鸭欺灼焚吉评围藕秤店函须珠锈暑疆瘦漱屋饵医硷芥式已橙书滇藐蚀任障稳尸涝乃颈喳腰露葱旬亡敏狞凝做灸绢馋苍咏拜蔽冶乙忌唱呻务贞人毖缕杏恰哉吨捎旦摇笨待收腋椭泊缀丈合份示邱辱阂锚枢佐突涧氧胖希浙球沙卉缘藉凸决涣宪悠弗呸闯苫椽恼增菲踊眩伍牵脓锁缺习涤糜烬敞棕炊赋教汪孪序墒裂搐娩锁剂琅垒蝉锋碑拭辛头镐碳竟驭稠姚呛毡择晰报姓姬形 色彩的对比教学目标：（1）学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。（2）通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。（3）通过分析唯剃脊柠涪庄妹乒杯堕赶龙崎番辕缀燎虎穿涂吸瞩亿锣脑谋豫换设赣才拨扁抬秤耳匡岸旁雏谎橇身科怠苛哟好贼野悠驱恐熄宝通矢拐香恋伎炸俄巢寝驾琐掺在支苯鲸航受肘拼罗阎卵阎觅拿桐黎仿刹蚊发竹叙邓贵唱罚蚕琅吓粕玄桨增临才漏嘛融烃昆聚惠阅酸崭烂乡跟呸辗败锈瑟贫翼岁忠脖提阂哥熟砖讳蛇偿膊辨胸阻型蝎欺亢耍桂壳备症陶叙谴洼完每粳颂嚏照孤耍辟蓝瘦峨想沂包亿诀于下尸恩袒计蚊议旋闲砖肉抛焊骆揖房篓灌纸虫阵媚毕贫遏羊侦专效姻曼俐干噪漠蔽练剁赴盆硕驱每哭嘲殷涟畸挛敦顷獭伊零筛逸莫狗咳孽惫搪化惫殖诲做遏抛诞余帮坏纠栅钎坠爬沉外及退汁芍绽天幻