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八年级下学期体育教案全集(共48课时)（可编辑）八年级下学期体育教案全集(共48课时) 八年级 体 育 课 教 案 (第二学期) 体育与健康理论课教案 第1课时 课题:中华养生知识?节其度于防其患 教学目标: 1、认知目标:知道养生贵在善“节”善“防” 2、能力目标:能在理解的基础上熟练地说出和恰当地解释课文中的两句话?“过犹不及”,“养生以不伤为本”;同时,能做到不说过头话,不做过头事。 3、情感目标:在保健方面养成事事讲节度、处处防灾病的良好习惯。 教学重点:搞懂“过犹不及”和“养生以不伤为本”这两个基本观点,从而把握节和防的核心问题?力控节度,严防灾病。 教学手段:先学后教,课堂讲解、多媒体 教学步骤: 导入新课: 养生?健康?长寿,这是一项系统工程。其中,不仅有垂直方向的体系,而且有水平方向的体系 ,形成了一个“矩阵”。但处于核心位置的只是一个“点”?这就是以“节制”为基准点。 行为的节制和灾病的预防是生命科学中的两大课题,自我保健必须既善于“节”又严于“防”。 本课主要解决两个问题:不“节”,便会失去平衡,降低生活乐趣;不“防”,便会失去健康,缩短自身寿命。 (一)学生自学看书,理解“过犹不及”和“养生以不伤为本”的含义。 (二)教师讲授 节其度 孔子说“过犹不及”,就是告诫人们,什么行为都别过了头,因为过头与不足一样,也是有害的。 清代学者金缨提出了养生的五个“知节”:言语、举动、爱慕、和欢乐和饮食。 举例:学生的兴趣爱好。 防其患 养生家葛洪指出:“养生以不伤为本。”一要防七情,二要防六气,三要防五灾。 “防其患”包括两大内容:一是防疾病,二是防灾祸。 四:总结学生能记诵“过犹不及”和“养生以不伤为本”。知道“防其患” 的两大内容。 体育与健康实践课教案 第2课时 教师个人修改意见 教学内容 1、跑走交替 2、素质练习:力量素质一分钟仰卧起坐;单足交换跳 重点:完成长跑任务,能了解力量对初中学生的好处 难点:如何学会运用 准 备 部 分: 教学目标 1、认知目标:学生能了解长跑对身体的锻炼意义,知道各种素质对身体的好处。 2、技能目标:80%以上的完成长跑任务,并完成身体素质练习。 3、通过练习,培养学生健壮的体魄。开朗的心境体验成功的快乐。 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数和时间 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1、课堂常规 2、明确学习目标 3、慢跑 4、活动各关节 1、建立良好的师生关系和学习氛围,培养学生动作的协调性 2、学生能按要求练习,认真观察。 3、培养小组长的能力。 1、体育委员整队 2、师生问好 3、见习生随堂听课 4、学生认真听讲 5、在体育委员带领下跑步。 6、跟着老师做操。 6-8 10分 1、指定集合地点 2、向学生问好 3、宣布课的内容 4、检查服装,安排见习生 5、教师讲解慢跑的要求:速度不要太快,注意摆臂和呼吸。 6、教师带学生做徒手操活动各关节。要求:动作到位。 队形如下: ? 排队要求快静齐 基 本 部 分 情景展开 1、导入本课学习内容?跑走交替 1:语言激发学生练习兴趣 2:要求学生能自我摸索、注意观察 3:在练习中能培养乐趣 4:发挥组长的作用 学生认真观察图片体会动作要求 2、注意教师的示范 3、学生摆臂练习结合呼吸 4、原地跑步结合呼吸 15分钟 1、教师出示图片进行直观教学,使学生明确呼吸方法与呼吸节奏的要求。 2、教师示范 3、原地摆臂配合呼吸方法的练习 4、跑走交替练习 组织方法: 集中讲解 分组练习 2、 素质练习: 一分钟仰卧起坐 单足交换跳。 1、发展学生的身体素质。 2、培养学生吃苦耐劳的精神。 3、在练习过程中培养学生终身锻炼的好习惯。 1、学生注意听。掌握练习方法。力求动作到位。 2、学生练习。 3、分组练习。 3?5 10分 1、教师讲解素质练习的作用。 2、教师讲解练习的要求和方法: (1)一分钟仰卧起坐八个同学一做,听口令统一进行。 (2)单足交换跳 先集体原地做,20秒一换,最后双脚跳10秒。然后分组做,第一组先向前跳,左脚先跳,回来换右腿。 队形如下成圆型。练习队形分成八个小组,八人一做。结束部分 情景结束 放松及课后评价 1、在愉悦的气氛中,使学生在生理和心理得到放松 2、能客观评价 1、学生跟着老师放松。 2、能自评互评 3、师生再见 1-3 5分 1、导入情景 2、小组组织自评 3、归还器材。师生再见 学生成四列横队练习 ? 场地器材 操场,垫子 课后记录 体育与健康实践课教案 第3课时 课题:走进奥运 教学目标:1、了解奥运的发展史。掌握与奥运有关的知识 2、了解中国奥运之路以及申奥成功后的准备 3、激发学生参与奥运、争做奥运主人的竞争意识 4、培养学生民族自豪感 教学重点:掌握奥运知识、领会奥运精神 教学难点:激发学生进取心。参与奥运的热情 教学过程: 导人:奥运主题歌手拉手?走进奥运 一古代奥运 起源:古希腊,宙斯创始, 特色:1。2。3。 二现代奥运 创办于1896年,由法国的教育家顾拜旦创始。同年在希腊首都雅典举行第一届现代奥运会。以后每四年举行一次。因两次世界大战,在1916年(第6届)、1940年(第12届)和1944年(第13届)中断了三次,会旗:五环旗。 口号: 更快、更高、更强。 精神: 重要的不是胜利,而是参加。 理想: 和平与友谊 通过图片来比较现代奥运会的发展(请同学回答) 三中国奥运 1中国参与奥运 1896年第一届现代奥运会清政府腐败未能参加。 中国第一次正式派选手刘长春参加比赛 1984年,在美国洛杉矶举行的23届奥运会上,许海峰夺得金牌,实现了中国在奥运会史上金牌“零的突破”。 中国运动员在这届奥运会上共获得15枚金牌、8枚银牌和9枚铜牌。列金牌榜第8位 1988 年第24届奥运会中国队获得5枚金牌、11枚银牌和12枚铜牌。列金牌榜第12位。 1992年第25届奥运会中国获得16枚金牌、22枚银牌、16枚铜牌。列金牌榜第4位。 1996年第26届奥运会中国取得16枚金牌、22枚银牌、12枚铜牌,保持了第4的成绩。 2000年第27届奥运会中国获得28枚金牌、16枚银牌和15枚铜牌,列金牌榜第3位。 2004年第28届雅典奥运会,中国代表团取得历史性突破,共夺得63枚奖牌,其中金牌32枚,首次荣获金牌榜第2位。 2中国申奥之路 第一次1993年北京以两票之差落选。 第二次2001年北京申奥成功。 3北京在准备 场馆:共37处。北京31处。京外6处。 三大标志性建筑:国家体育场、国家游泳中心、国家体育馆。 奥运会会徽?中国印 舞动的北京 奥运会吉祥物?福娃 游戏:小组知识竞赛。(分必答和抢答) 在2008年奥运会主题口号“同一个世界、同一个梦想”中结束本节课。 体育与健康实践课教案 第4课时 教师个人修改意见 教学内容 1、健身操 2、长跑 重点:提高学生的耐力和奔跑能力。 难点:能掌握弯道跑技术。并能会运用。 准 备 部分: 教学目标 1、认知目标:学生了解韵律操上肢动作和弯道跑技术。 2、技能目标:80%的学生能做出臂的摆动臂的屈伸和绕环;发展学生的协调性和活泼愉快的精神面貌。70%以上的学生在弯道跑时能做到根据跑速改变身体左倾的角度,以及左脚用前掌外侧,右脚用前掌内侧着地,并做到摆臂与身体协调。 3、情感目标:通过积极参与,自主学习,逐步增强学生的自尊和自信。在学习动作的过程中,建立和谐的人际关系,培养良好的合作精神和体育道德。 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数和时间 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1、课堂常规 2、明确学习目标 3、游戏:拍臀 4、行进间操 1、建立良好的师生关系和学习氛围,培养学生动作的协调性 2、学生能按要求练习,认真观察。 3、培养学生的灵敏性。 1、体育委员整队 2、师生问好 3、见习生随堂听课 4、学生认真听讲 5、分散练习,两人一组配合。 6、跟着老师做操。 6-8 10分 1、指定集合地点 2、向学生问好 3、宣布课的内容 4、检查服装安排见习生 5、教师讲解游戏的要求和方法: 只许拍臀,拍到其他位置无效。不许互相推拉 6、教师带学生做行进间操活动各关节。要求:动作到位,动作协调。 队形如下: ? 排队要求快静齐 基本部分 情景展开 1、导入本课学习内容?健身操 1、语言激发学生练习兴趣 2、要求学生能自我摸索,靠动脑筋。发挥自主学习的能力。 1、学生用语言表达,并做出动作。 2、学生集体复习。 3、学生模仿 4、学生思 8?9 15分 1、教师请学生回顾上节课的内容。 2、导入新课,教师讲解上肢动作 (1)臂的摆动 (2)臂的绕环 (3)臂的屈伸 ? 2、 长跑 4、培养学生学习的能动性。 5、要求学生能解决学习中的问题 6、培养学生的创新能力和思维能力。 1、发展学生的身体素质。 2、培养学生吃苦耐劳的精神。 3、在练习过程中培养学生终身锻炼的好习惯和意识。 4、培养学生自主学习的能力。 考臂的屈伸动作,学生练习 1、学生回答老师的问题。 2、在不同的圆上做速度不同的练习。启发学生发现规律,在速度不同、半径不同时应怎样保证身体协调向前跑进。 中速上、下弯道跑40?60米,比较弯道跑直道跑身体姿势、脚的落地及摆臂动作的特点,3?5 15分 3、教师讲解臂的摆动。 4、教师提示学生思考臂的屈伸 5、教师巡查学生 6、集体练习。 7、学习臂的绕环。 1、教师提出问题: a.400米跑道是直到长还是弯道长? b.物体做圆周运动时需要一个什么力? c.比赛中的摩托车在弯道行进时有什么特点? 2、组织学生讨论并得出结论。 3、组织学生进行练习。 4、可在教师或学生练习时,让学生观察、分析。 队形如下成圆型散开。 结束部分 情景结束 放松及课后评价 1、在愉悦的气氛中,使学生在生理和心理得到放松 2、能客观评价 1、学生跟着老师放松。 2、能自评互评 3、师生再见 1-3 5分 1、导入情景 2、小组组织自评 3、归还器材。师生再见 学生成四列横队练习 ? 场地器材课后记录体育与健康实践课教案 第5课时 教师个人修改意见 教学内容 1、基本体操、武术操 2、素质练习:上肢力量,柔韧练习 重点:加强学生力量素质的提高。 难点:能做到形气神的结合 准备部分: 教学目标 1、认知目标:通过武术动作的练习,激发武术动作的兴趣。 2、技能目标:80%的学生能掌握武术动作,培养灵敏性和协调性。发展上肢力量。 3、情感目标:通过积极参与,自主学习,逐步增强学生的自尊和自信。在学习动作的过程中,建立和谐的人际关系,培养良好的合作精神和体育道德。 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数和时间 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1、课堂常规 2、明确学习目标 3、慢跑 4、徒手操 1、建立良好的师生关系和学习氛围,培养学生动作的协调性 2、学生能按要求练习,认真观察。 3、培养小组长的能力。 1、体育委员整队 2、师生问好 3、见习生随堂听课 4、学生认真听讲 5、在体育委员带领下跑步。 6、跟着老师做操。 6-8 10分 1、指定集合地点 2、向学生问好 3、宣布课的内容 4、检查服装,安排见习生 5、教师讲解慢跑的要求:速度不要太快,注意摆臂和呼吸。 6、教师带学生做徒手操活动各关节。要求:动作到位。 队形如下: ? 排队要求快静齐 基本部分 情景展开 1、导入本课学习内容?基本体操和武术操 1、语言激发学生练习兴趣 2、要求学生能自我摸索,靠动脑筋。发挥自主学习的能力。 3、在练习中能培养乐趣 1、学生认真听讲。 2、学生能主动发言和表演。 3、学生在组长的带领下,集体做,分组做。自己练 习相结合。 8?9 15分 1、教师介绍武术的健身作用。 2、教师请学生来表演所知道的武术基本动作。 3、教师示范武术的基本功动作。 4、指挥学生练习。 5、教师巡回指导。 ? 2、 素质练习: 力量练习,立卧撑 仰卧起坐 4、培养学生学习的能动性。 5、要求学生能解决学习中的问题 6、培养学生的创新能力和思维能力。 1、发展学生的身体素质。 2、培养学生吃苦耐劳的精神。 3、在练习过程中培养学生终身锻炼的好习惯和意识。 4、学生集中,在老师的指导下集中纠正。 5、学生个别表演。 1、学生认真领会练习精神。 2、学生按照老师的要求练习,听教师口令练习。 3、按时间练习。 4、一排做一排数。 5、练习仰卧起坐。 3?5 15分 5、集中合练,集体纠正。 6、分散练习。 要求:能做到动作内外合一,形神兼备。 7、学生表演,利用激励手段评价学生。 1、教师讲解练习的重要性和锻炼价值。 2、教师讲解示范立卧撑动作。 要求:身体绷直和收腿到位。动作敏捷。十个一组,然后30秒,一分钟一做。 3、教师讲解仰卧起坐的练习方法。第一次15个为一组,共做3组。 队形如下成圆型。 结束部分 情景结束 放松及课后评价 1、在愉悦的气氛中,使学生在生理和心理得到放松 2、能客观评价 1、学生跟着老师放松。 2、能自评互评 3、师生再见 1-3 5分 1、导入情景 2、小组组织自评 3、归还器材。师生再见 学生成四列横队练习 ? 场地器材 操场,垫子 课后记录 体育与健康实践课教案 第6课时 教师个人修改意见 教学内容 1、长跑 2、素质练习 重点:途中跑技术,做到协调摆动,和积极后蹬。 难点:能学会运用,并能调整好呼吸。 准备部分: 教学目标 认知目标:学生能说出途中跑时动作自然,放松,协调的特点。 技能目标:75%的学生在途中跑时积极后蹬,后蹬结束后小腿随惯性自然折叠,并随大腿向前上方摆出的动作。 3、情感目标:学生全程跑时能战胜困难,坚持跑完全程。同时也培养学生顽强的毅力和自信心。 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数和时间 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1、课堂常规 2、明确学习目标 3、游戏:听口令快速反映。 4、学生在组长带领下做准备活动。 1、建立良好的师生关系和学习氛围,培养学生动作的协调性 2、锻炼学生的快速反映能力 3、培养学生的组织能力 1、体育委员整队 2、师生问好 3、见习生随堂听课 4、学生认真听讲 5、学生要注意力集中。 6、在组长带领下进行准备活动。 6-8 10分 1、指定集合地点 2、向学生问好 3、宣布课的内容 4、检查服装,安排见习生 5、教师讲解游戏的要求和方法:用音乐1234四个符号为各组的标志,老师喊什么,那组就快速蹲下并站起。 6、学生在组长带领下做准备活动 队形如下: ? 排队要求快静齐 ? 基本部分 情景展开 1、导入本课学习内容?长跑 1、语言激发学生练习兴趣 2、要求学生能自我摸索,靠动脑筋。发挥自主学习的能力。 1、练习起跑。 2、中速跑接快速跑,提高最后加速的能力,30?40米2?4次。 3、在直道 8?9 20分 1、教师讲解站立式跑步的规则。2、示范起跑接上弯道跑的加速跑30?40米。 ? 2、 素质练习:推小车 4、培养学生学习的能动性。 5、要求学生能解决学习中的问题 6、培养学生的顽强毅力和克服困难的优良品质。同时也培养学生互相合作的精神。 1、发展学生的素质。 2、培养学生的自主学习能力。 3、培养学生互相协调合作的能力。 上做不分道的起跑接加速跑抢道练习:30?40米。 3、分组练习全程跑:男生1500米,女生1000米。在途中及时鼓励学生力争上游。 1、学生听老师讲解推小车的动作要求。 2、学生两人为一组,合作进行。要求:身体保持一直线,不要塌腰,夹臀。3?5 15分 3、教师统一喊口令练习起跑动作。 4、教师讲解练习的方法和内容。 5、要求动作自然协调,放松,注意调整自己的跑步节奏。在跑步过程中也要能克服“极点”。 教师讲解推小车的动作要领。一个同学抓住爬在下面的那个同学的脚踝,趴下的那个同学用把手臂撑直,向前移动,后面那个同学和他要配合协调。结束部分情景结束 放松及课后评价 1、在愉悦的气氛中,使学生在生理和心理得到放松 2、能客观评价 1、学生跟着老师放松。 2、能自评互评 3、师生再见 1-3 5分 1、导入情景 2、小组组织自评 3、归还器材。师生再见 学生成四列横队练习 ? 场地器材课后记录 体育与健康实践课教案 第7课时 教师个人修改意见 教学内容 篮球:1、男生:复习变方向运球;原地单手肩上投篮,掩护配合,新授:三步上篮 2、女生:运球+胸前传接球+投球综合练习 重点:三步上篮接跨协调 难点: 全身协调,学会运用 准 备 部分: 教学目标 1、认知目标:学生能复述单手肩上投篮(胸前双手投篮)和变方向运球的要点。 2、技能目标:70%的学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拨指的动作,命中率30%以上;70%的学生能够做到跑动中三步上篮的动作意识。 3、情感目标:学生要求活动的心理得到满足,在练习中能认真开动脑筋,乐意去练习。 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数和时间 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1、课堂常规 2、明确学习目标 3、热身跑: 4、徒手操:上肢运动,伸展运动,体侧运动,体转运动,腹背运动,全身运动,跳跃运动 5、行进间熟悉球性练习 建立良好的师生关系和学习氛围, 调动学生学习兴趣, 培养学生的美感,发挥学生的自主练习的能力 1:体育委员整队 2:师生问好 3:见习生随堂听课 4:学生一路纵队跑 5:学生听教师口令做徒手操6-8 10分 1:指定集合地点 2:向学生问好 3:宣布课的内容 4:检查服装,安排见习生 5: 教师讲解跑步的要求 6: 原地体操队形做徒手操 7、熟悉球性练习:胸前拨指、绕8字、抛接球、前踢腿腿下交换球xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx oooooooooo oooooooooo ? 学生能做到快、静、齐精神饱满 要求:认真充分活动开身体 基本部分 情景展开 男生:复习变方向运球;原地单手肩上投篮 女生:运球+胸前传接球 1、培养学生的观察能力 2、培养学生的学习自主能力 1、学生仔细观看 2、个别学生进行投篮练习,大家观察,并进行评价 3、学生练习: A、篮下45度近距离(离篮 20分 一、教师请学生师范,然后教师在示范 要求:注意伸臂、压腕、拨指 二、学生分组练习 1、定点投擦板球 2、从中点处向篮下新授: 男生:三步上篮 女生:综合练习 3、培养学生的协调性 4、培养学生的观察能力和自我评价能力。 5、培养学生的协调性和对篮球的喜爱。 6、使他们的活动心理能得到满足。 圈约2米)定点投擦板球入篮,左右两边定时交换练习 B、从重点处向篮下运球,距离篮圈约2米处,用单手肩上投擦板球入篮 C、篮下定点投篮命中比赛 4、学生练习分组练习 10分 运球,距离篮圈约2米处,用单手肩上投擦板球 3、比赛,有时间规定,看哪一组投进最多。 四、教师巡回指导,纠正错误 五、学生表演,大家进行评价 六、三步上篮技术 1、自已带球三步上篮 2、接球三步上篮 结束部分 情景结束 放松及课后评价 1:在愉悦的气氛中,使学生在生理和心理得到放松 2:能客观评价 1:整理放松 2:能自评互评 3:师生再见 1-3 5分 1:导入情景 2:小组组织自评 3:归还器材 师生再见 学生成四列横队练习 ? 场地器材 篮球 课后记录 体育与健康实践课教案 第8课时 教师个人修改意见 教学内容 篮球:1、男生:复习变方向运球;原地单手肩上投篮,掩护配合,三步上篮 2、女生:运球+胸前传接球+投球综合练习 重点:三步上篮接跨协调 难点: 全身协调,学会运用 准 备 部分: 教学目标 1、认知目标:学生能复述单手肩上投篮(胸前双手投篮)和变方向运球的要点。 2、技能目标:70%的学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拨指的动作,命中率30%以上;70%的学生能够做到跑动中三步上篮的动作意识。 3、情感目标:学生要求活动的心理得到满足,在练习中能认真开动脑筋,乐意去练习。 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数和时间 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1、课堂常规 2、明确学习目标 3、热身跑: 4、徒手操:上肢运动,伸展运动,体侧运动,体转运动,腹背运动,全身运动,跳跃运动 5、行进间熟悉球性练习 建立良好的师生关系和学习氛围, 调动学生学习兴趣, 培养学生的美感,发挥学生的自主练习的能力 1:体育委员整队 2:师生问好 3:见习生随堂听课 4:学生一路纵队跑 5:学生听教师口令做徒手操6-8 10分 1:指定集合地点 2:向学生问好 3:宣布课的内容 4:检查服装,安排见习生 5: 教师讲解跑步的要求 6: 原地体操队形做徒手操 7、熟悉球性练习:胸前拨指、绕8字、抛接球、前踢腿腿下交换球xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx oooooooooo oooooooooo ? 学生能做到快、静、齐精神饱满 要求:认真充分活动开身体 基本部分 情景展开 男生:复习变方向运球;原地单手肩上投篮 女生:运球+胸前传接球 1、培养学生的观察能力 2、培养学生的学习自主能力 1、学生仔细观看 2、个别学生进行投篮练习,大家观察,并进行评价 3、学生练习: A、篮下45度近距离(离篮 20分 一、教师请学生师范,然后教师在示范 要求:注意伸臂、压腕、拨指 二、学生分组练习 1、定点投擦板球 2、从中点处向篮下新授: 男生:三步上篮 女生:综合练习 3、培养学生的协调性 4、培养学生的观察能力和自我评价能力。 5、培养学生的协调性和对篮球的喜爱。 6、使他们的活动心理能得到满足。 圈约2米)定点投擦板球入篮,左右两边定时交换练习 B、从重点处向篮下运球,距离篮圈约2米处,用单手肩上投擦板球入篮 C、篮下定点投篮命中比赛 4、学生练习分组练习 10分 运球,距离篮圈约2米处,用单手肩上投篮 3、比赛,有时间规定,看哪一组投进最多。 四、教师巡回指导,纠正错误 五、学生表演,大家进行评价 六、三步上篮技术 1、自已带球三步上篮 2、接球三步上篮 结束部分 情景结束 放松及课后评价 1:在愉悦的气氛中,使学生在生理和心理得到放松 2:能客观评价 1:整理放松 2:能自评互评 3:师生再见 1-3 5分 1:导入情景 2:小组组织自评 3:归还器材 师生再见 学生成四列横队练习 ? 场地器材 篮球 课后记录 体育与健康实践课教案 第9课时 教师个人修改意见 教学内容 篮球:1、男生:复习传接球;原地单手肩上投篮,三步上篮,新授:上抢篮板 2、女生:投球综合练习 重点:三步上篮接跨协调 难点: 全身协调,学会运用 准 备 部分: 教学目标 1、认知目标:学生能复述单手肩上投篮(胸前双手投篮)和变方向运球的要点。 2、技能目标:70%的学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拨指的动作,命中率30%以上;70%的学生能够做到跑动中三步上篮的动作意识。 3、情感目标:学生要求活动的心理得到满足,在练习中能认真开动脑筋,乐意去练习。 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数和时间 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1、课堂常规 2、明确学习目标 3、热身跑: 4、徒手操:上肢运动,伸展运动,体侧运动,体转运动,腹背运动,全身运动,跳跃运动 5、行进间熟悉球性练习 建立良好的师生关系和学习氛围, 调动学生学习兴趣, 培养学生的美感,发挥学生的自主练习的能力 1:体育委员整队 2:师生问好 3:见习生随堂听课 4:学生一路纵队跑 5:学生听教师口令做徒手操6-8 10分 1:指定集合地点 2:向学生问好 3:宣布课的内容 4:检查服装,安排见习生 5: 教师讲解跑步的要求 6: 原地体操队形做徒手操 7、熟悉球性练习:胸前拨指、绕8字、抛接球、前踢腿腿下交换球xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx oooooooooo oooooooooo ? 学生能做到快、静、齐精神饱满 要求:认真充分活动开身体 基本部分 情景展开 男生:复习传接球女生:传接球 1、培养学生的观察能力 2、培养学生的学习自主能力 1、学生仔细观看 2、个别学生进行投篮练习,大家观察,并进行评价 3、学生练习: A、传接球 20分 一、教师请学生师范,然后教师在示范 要求:注意伸臂、压腕、拨指 二、学生分组练习 A 男生,迎面传接,四角传接 女生,四周传接 男: xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 女: 新授: 男生:上抢篮板球 女生:综合练习 3、培养学生的协调性 4、培养学生的观察能力和自我评价能力。 5、培养学生的协调性和对篮球的喜爱。 6、使他们的活动心理能得到满足。 B:男,三步上篮;女:投篮 C,男:上抢篮板球 女:投篮综合练习 10分 B 男:三步上篮技术 1、自已带球三步上篮 2、接球三步上篮 女:双手胸前投篮 C 男生:新授上抢篮板球 女:投篮综合练习 xxxxx xxxxx 结束部分 情景结束 放松及课后评价 1:在愉悦的气氛中,使学生在生理和心理得到放松 2:能客观评价 1:整理放松 2:能自评互评 3:师生再见 1-3 5分 1:导入情景 2:小组组织自评 3:归还器材 师生再见 学生成四列横队练习 ? 场地器材 篮球 课后记录 体育与健康实践课教案 第10课时 教师个人修改意见 教学内容 篮球:1、男生:复习传接球;原地单手肩上投篮,三步上篮,上抢篮板;新授:战术演练 2、女生:投球综合练习;新授:战术演练 重点:三步上篮接跨协调 难点: 全身协调,学会运用 准 备 部分: 教学目标 1、认知目标:学生能复述单手肩上投篮(胸前双手投篮)和变方向运球的要点。 2、技能目标:70%的学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拨指的动作,命中率30%以上;70%的学生能够做到跑动中三步上篮的动作意识。 3、情感目标:学生要求活动的心理得到满足,在练习中能认真开动脑筋,乐意去练习。 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数和时间 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1、课堂常规 2、明确学习目标 3、热身跑: 4、徒手操:上肢运动,伸展运动,体侧运动,体转运动,腹背运动,全身运动,跳跃运动 5、行进间熟悉球性练习 建立良好的师生关系和学习氛围, 调动学生学习兴趣, 培养学生的美感,发挥学生的自主练习的能力 1:体育委员整队 2:师生问好 3:见习生随堂听课 4:学生一路纵队跑 5:学生听教师口令做徒手操6-8 10分 1:指定集合地点 2:向学生问好 3:宣布课的内容 4:检查服装,安排见习生 5: 教师讲解跑步的要求 6: 原地体操队形做徒手操 7、熟悉球性练习:胸前拨指、绕8字、抛接球、前踢腿腿下交换球xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx oooooooooo oooooooooo ? 学生能做到快、静、齐精神饱满 要求:认真充分活动开身体 基本部分 情景展开 男生:复习传接球;原地单手肩上投篮,三步上篮,上抢篮板; 女生:投球综合练习 1、培养学生的观察能力 2、培养学生的学习自主能力 1、学生仔细观看 2、个别学生进行投篮练习,大家观察,并进行评价 3、学生练习: A、传接球 20分 一、教师请学生师范,然后教师在示范 要求:注意伸臂、压腕、拨指 二、学生分组练习 A 男生,迎面传接,四角传接 女生,四周传接 男: xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 女: 新授:战术演练 3、培养学生的协调性 4、培养学生的观察能力和自我评价能力。 5、培养学生的协调性和对篮球的喜爱。 6、使他们的活动心理能得到满足。 B:男,三步上篮;女:投篮 C,男:上抢篮板球 女:投篮综合练习 D 战术演练 10分 B 男:三步上篮技术 1、自已带球三步上篮 2、接球三步上篮 女:双手胸前投篮 C 男:上抢篮板球 女:投篮综合练习 D新授 战术演练 男:掩护,传切 女:传投配合 xxxxx xxxxx 女: xxxxx 结束部分 情景结束 放松及课后评价 1:在愉悦的气氛中,使学生在生理和心理得到放松 2:能客观评价 1:整理放松 2:能自评互评 3:师生再见 1-3 5分 1:导入情景 2:小组组织自评 3:归还器材 师生再见 学生成四列横队练习 ? 场地器材 篮球 课后记录 体育与健康实践课教案 第11课时 教师个人修改意见 教学内容 篮球:1、男生:复习,教学比赛 2、女生:复习,教学比赛 重点:跑位,与战术 难点:学会运用 准 备 部分: 教学目标 1、认知目标:学生能复述单手肩上投篮(胸前双手投篮)和变方向运球的要点。 2、技能目标:70%的学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拨指的动作,命中率30%以上;70%的学生能够做到跑动中三步上篮的动作意识。 3、情感目标:学生要求活动的心理得到满足,在练习中能认真开动脑筋,乐意去练习。 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数和时间 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1、课堂常规 2、明确学习目标 3、热身跑: 4、徒手操:上肢运动,伸展运动,体侧运动,体转运动,腹背运动,全身运动,跳跃运动 5、行进间熟悉球性练习 建立良好的师生关系和学习氛围, 调动学生学习兴趣, 培养学生的美感,发挥学生的自主练习的能力 1:体育委员整队 2:师生问好 3:见习生随堂听课 4:学生一路纵队跑 5:学生听教师口令做徒手操6-8 10分 1:指定集合地点 2:向学生问好 3:宣布课的内容 4:检查服装,安排见习生 5: 教师讲解跑步的要求 6: 原地体操队形做徒手操 7、熟悉球性练习:胸前拨指、绕8字、抛接球、前踢腿腿下交换球xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx oooooooooo oooooooooo ? 学生能做到快、静、齐精神饱满 要求:认真充分活动开身体 基本部分 情景展开 男生:复习传接球;原地单手肩上投篮,三步上篮,上抢篮板; 女生:投球综合练习 1、培养学生的观察能力 2、培养学生的学习自主能力 1、学生仔细观看 2、个别学生进行投篮练习,大家观察,并进行评价 3、学生练习: A、传接球 20分 一、教师请学生师范,然后教师在示范 要求:注意伸臂、压腕、拨指 二、学生分组练习 A 男生,迎面传接,四角传接 女生,四周传接 男: xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 女: 新授:教学比赛 3、培养学生的协调性 4、培养学生的观察能力和自我评价能力。 5、培养学生的协调性和对篮球的喜爱。 6、使他们的活动心理能得到满足。 B:男,三步上篮;女:投篮 C,男:上抢篮板球 女:投篮综合练习 D 战术演练 10分 B 男:三步上篮技术 1、自已带球三步上篮 2、接球三步上篮 女:双手胸前投篮 C 男:上抢篮板球 女:投篮综合练习 D新授 战术演练 男:掩护,传切 女:传投配合 E:教学比赛 xxxxx xxxxx 女: xxxxx 结束部分 情景结束 放松及课后评价 1:在愉悦的气氛中,使学生在生理和心理得到放松 2:能客观评价 1:整理放松 2:能自评互评 3:师生再见 1-3 5分 1:导入情景 2:小组组织自评 3:归还器材 师生再见 学生成四列横队练习 ? 场地器材 篮球 课后记录体育与健康实践课教案 第12课时 教师个人修改意见 教学内容 1、乒乓球 重点:乒乓球基本技术与步法 难点:能在托球的过程中合理运用步法 准备部分: 教学目标 1、认知目标:学生了解乒乓球的握拍法和基本步法。 2、技能目标:80%的学生能正确握拍并知道乒乓球的基本步法。50%以上的学生能在托球的过程中运动步法并掌握乒乓球的握拍法。 3、情感目标:通过积极参与,自主学习,逐步增强学生的自尊和自信。在学习动作的过程中,建立和谐的人际关系,培养良好的合作精神和体育道德。 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数和时间 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1、课堂常规 2、明确学习目标 3、带队进入乒乓球场地并做准备活动 1、建立良好的师生关系和学习氛围,培养学生动作的协调性 2、学生能按要求练习,认真观察。 3、培养学生的灵敏性