最新八年级地理下册+第五单元+第3课+西北地区和青藏地区第1课时教案2+商务星球版（可编辑）名师优秀教案.doc

八年级地理下册 第五单元 第3课 西北地区和青藏地区第1课时教案2 商务星球版（可编辑）八年级地理下册 第五单元 第3课 西北地区和青藏地区第1课时教案2 商务星球版 第五单元 第3课 西北地区和青藏地区(第1课时) 【 课 型 】新授课 【课标要求】?在地图上指出西北地区的位置范围,从面积、人口、气候、地形等方面理解其自然地理差异,并用事例说明自然地理环境对生产、生活的影响。 【教学目标】 在西北地区地形图上指出本区的位置、范围、主要地形区和主要河流。(重点) 理解西北地区“干旱”为主的自然环境与影响因素,并能认知本区自东向西地面植被的变化及其原因。(重、难点) 理解自然环境特点对本区经济发展的制约作用。 【教学模式】“新课导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。 【教学方法】多媒体演示法,读图分析法,合作探究法等。 【教具准备】相关图文资料、多媒体课件等。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复 习 导 入 展示“中国四大地理区域空白图” 看图思考回答问题: ?图中字母代表的四大地理区域名称分别是A B C D ?填图:大兴安岭、昆仑山脉阿尔金山脉、祁连山脉。 ?数字季风区与非季风区的分界线,数字南北方地区的分界线,数字青藏地区与其他区域的分界线。 通过有效训练既加强了学生对知识的巩固,又起到了温故而知新的作用。 承转过渡 通过学习北方地区和南方地区,同学们已初步掌握了学习区域地理的方法,今天就让我们运用所学的方法进行西北地区的学习,为响应国家号召而服务于西部开发作准备。 自 主 学 习 合 作 探 究 自 主 学 习 合 作 探 究 点 拨 归 纳 自 主 学 习 合 作 探 究 自 主 学 习 合 作 探 究 有 效 训 练 多媒体出示西北地区地形图: 多媒体出示西北地区降水量与植被图: 多媒体出示西北牧区、畜种与民族分布图: 多媒体出示西北地区景观图: 引导学生自主学习P15的图文,认知坎儿井的构成与作用。 读“西北地区”图,完成下列要求:读图思考、讨论,进行研究性学习: 1、在地图册中找出大兴安岭、昆仑山、阿尔金山、祁连山、天山、阿尔泰山、内蒙古高原、宁夏平原、河套平原、塔里木盆地、准噶尔盆地、吐鲁番盆地、塔里木河、塔克拉玛干沙漠。思考西北地区大体范围应怎样概括? 西北地区位于我国大兴安岭以西,长城、祁连山、阿尔金山昆仑山以北的西边边疆地区,东西跨度大。 2、西北地区包括了哪些省区? 内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区的大部分,甘肃省和宁夏回族自治区的北部。 3、读图说出本区的地形以什么为主?指出主要的河流。 地形以高原、盆地为主。塔里木河 4、思考西北地区干旱的原因是什么?结合P14图文内容,试着分析概括出西北地区的主要自然特征。 西北地区降水稀少,因此与东部相比干旱是他最大的自然特征。自东向西自然景观及地表植被依次为草原?荒漠草原?荒漠。这是由于西北地区东西跨度较大,距离海洋远近不同引起了降水量和干湿状况的较大差异,从而形成了不同的自然景观。干旱是西北地区最突出的自然特征。 结合有关图与以上所学,试着填充下表西北地区自然环境 位置范围面积人口主要山脉主要河流主要民族气候特征主要牧区 优良畜种 主要地形区 主要农业区 观看西北地区景观图,完成下列问题: 1、西北地区的气候类型是(),其气候特征是(),()?是本区自然环境的主要的特征。 2、西北地区的年降水量从东部的()mm左右,往西减少到()mm,再到()mm,由于降水较少,西北地区河流稀少,且大多数是()河,()河是我国最长的内流河。 3、西北地区的灌溉农业:宁夏的()和内蒙古的()成为西北地区的商品粮基地。 1、把图中字母所代表的省区名称写在相应的括弧中: A() B() C() D() 2、把下列地形区的名称写在图中相应的位置上:内蒙古高原塔里木盆地准噶尔盆地 3、地形:以()和()为主,植被:自东向西呈 ()?() ?() 的变化。 学生在动手、动脑、动口的同时进一步巩固认识与分析一个地理区域特征的方法,从而培养学生的读图分析能力和自学能力。 给学生提供充足的时间和广阔的空间,并通过互相交流、合作培养学生从地图上自主获取地理知识的能力,让学习能力不断得到提高。 鼓励学生勇于展示自我,锻炼学生的语言表达能力及分析问题的能力。 通过读图分析,培养学生分析和归纳地理问题的能力,学会列表法掌握区域地理学的相关知识,使知识要点有条理、更清晰。 通过学生的观察和思考,探究与讨论运用所学知识,培养学生解决问题的能力。 学生能够理解因地制宜发展农业的基本原则原则。 学练结合不仅能及时发现学生在学习过程中出现的问题与不足,而且在巩固练习时强化了知识的积累 承转过渡 根据这节课所学知识,同学们应该知道为什么在西部大开发时总是强调生态环境建设先行,这是因为西北地区的地理环境各要素之间是相互依存、相互影响、相互制约的。 合 作 探 究 点 拨 归 纳 畅谈收获?引导学生对当堂知识进行归纳、整理和掌握所学的要点 通过梳理知识,学生对所学内容及时有效地归纳,既有利于学生进一步理解知识的来龙去脉,又方便于消化吸收。 【有效训练】 一锐角三角函数1、我国最大的塔克拉玛干沙漠位于() A、准噶尔盆地B、塔里木盆地 C、柴达木盆地 D、四川盆地 2、西北地区最主要的自然地理特征是() A、湿润B、半湿润 C、半干旱D、干旱 3、西北地区的自然景观从东到西依次是(? ) A、草原-荒漠草原-荒漠 B、荒漠-荒漠草原-草原 6、因材施教，重视基础知识的掌握。C、荒漠草原-荒漠-草原 D、荒漠草原-草原-荒漠 4、我国最大的内流河在(? ) (5)直角三角形的内切圆半径A、北方地区?B、南方地区 C、西北地区?D、青藏地区 5、西北地区干旱的根本原因是(? ) A、深居内陆B、山岭阻隔海洋水汽输送 C、太阳辐射强? D、降水少 6、“春风不度玉门关”描述的是我国的(? ) A、北方地区B、南方地区 C、西北地区 D、青藏地区 7、读“西北地区”图,完成下列问题:(14分) 2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。填出图中字母表示的地理事物; 省级行政区:A B F N 2、会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。山脉:D E M 盆地:H B、当a0时省级行政区B的地形可以概括为“三山夹两盆”,除了山脉M、E和盆地H外,还有山脉 和盆地 。制约本区农业发展的主要因素是: 。 C省著名的灌溉农业区是,著名的旅游胜地是 ,由F省到N省的铁路线叫。 当a0时，抛物线开口向上，并且向上方无限伸展。当a0时，抛物线开口向下，并且向下方无限伸展。【教学反思】 (1)三角形的外接圆: 经过一个三角形三个顶点的圆叫做这个三角形的外接圆.注重学生的自主学习与合作探究,充分利用多媒体图片来进行地理知识的演示,图文配合便于学生的直观感受与理性思维有机结合。通过点拨归纳,老师应该着重解决学生有疑惑的知识,以此来突破他们在学习上的难点。协助学生建构自己的知识体系,离不开知识的迁移与转化,务必要重视学生分析和归纳能力的培养;同时也给学生提供了一个勇于展示自我,锻炼语言表达能力的平台。 3.确定二次函数的表达式：（待定系数法）本节课在一些细节上,尤其是西北地区位置、地形与气候的逻辑关系上,处理的有些简单,学生把握不甚清晰。今后,让地理课堂教学更符合学生的个性特点,大幅度提高教学质量,以这个目标为标准去不懈努力。 2、100以内的进位加法和退位减法。