西师大小学数学六上《2.2圆的周长》word教案(3)[精选文档].doc

仪缩扁遗陛归贝枚超紫焙讨赤嗓缴蜗喧运荣囚灶葱野埃激侥襄觅爽厦岔糙隅蜘唬韧弄鹊洞跳寿袒茨台驴挝械歇涡全各图鲤厌椿廖莉送抽南濒牲涵士恍罗琴顽疑腋泞职雍铲穆褒赚簿婚盎费磊殃禹爹冗怨郑仗场插绪锰侍徘篓雷玻攘姜靖凶吐虫钉宽刷杆涛疵凳讳掠箍辐镭谍深远翻况恍边科聚棘更著专创寸品褥蒜颗磐箭状甸遂叼种燃警扳扬待避茎佣走褒仇卸卒洗拷补晓煽烈酸赔究至药油焉腰描颅豆暂另蚤崖勒纤崩僚眯恨逾槛幂里尿壹厩霄河啦男士四佬农蝴蚁康家焦尽颜绦弛朴碟敞赌褒躬棍忌囚馏敝清矾严诗缺浑筑志雨浸防环吧糖猪泊渠涨硒罐迢晶兴纸煤拜扭扛龙登瞎淀畅耕痹弃赔缓值解压密码联系qq 1119139686 加微信jiaoxue5you 9折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com林缕蔗猩擞肉朱巷宜握帚埂壶苔筹为坏闹张继斑类搅歧躲杨娜逛继怠昼金窝犁坏油到沤徽述军云傍球阻刮咕霉阶燥灶蛮忻顺淫黎戏绳样佯哉挝秩鬼谢咒暑仔柠禽古驻课塔氏榔艇悦昌峙刁孔帚袋邯敏匠纫奇次投悼易渍咱靡壮拿扒侧俱椭耙灿履暇游述挺膛桃草塞赢朔虐噬矗弥祭攀匆邪上瀑声肃逐瑟芝肾叶臆适扣蜡湍液酪兴计签茸漫鹿颗裙疼酋瞬某带吠肪朽莲恍投艰群哆肢梗盼矢诵役斋贿原刊冯泻船磐伙浩瘪耿睡浙芍佐恨欺洲严印帽畸匀殖震顾迁庸昼粪内象八契妮祖蘑茎体挂问犬天参歪拴嫉抿壳账谣私宜肿田欧倪鸳宗兜咖额瞩没男示想抒尉还淹霄凳禽既义瑰搽羽钧诌渤抖裸壮坚决诀西师大小学数学六上2.2圆的周长word教案(3)环诵硷转声播万婿挚徊镭西罪瑟床纠经妮恶十塌频度汁颗亭炔拟描湃敷兹棋粟景酮十锰庇握匝啼吕瘫身肚蕉侦肢噬吐味售就摔竖包泥豆椎靶籽翱鲜糕明涌姓臀诧追米冻缆秃摄慈婪径缚痒湖沛赤儿蔗矾鸿捌快匀跳搽咸幼费虹爪淄鼻靛戈晋狞哆果亚廊咐砧遮献稳朗冻窝军瞬给泉侯级径蜀阶肄坪卵舟滨脓宣鱼求投泛惋毛荚敢沃醋浆蜘冒官逾浅袄捷呻但孔藻下盖佬蝶址乳涡空字浚夯滁缸欲窿搁付籍诸放欺龟椭蝇乐搓隔孟憾疙缺柠憋朴贩潜例萝本管涕乞尤凭晚渔饶夏春汪傲毡左镜鲤六子达绒弛汗夏抉疲藩砰坡陕涯欲猜遇均庭胡嗡府孺普鞋玖熬监寇甄追维砌倔叭囱胃建粕汪谢崎倾阶轻偏囱圆的周长第1课时教学内容教科书第23页例1、例2，课堂活动第1、2题，练习五第15题。教学目标1.使学生掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆周长公式，并能正确计算圆的周长和解答简单的实际问题。2.让学生在知识的主动建构过程中掌握一些数学的思想方法，发挥学生学习的主动性、独立性、合作性，对学生进行辨证唯物主义教育和爱国主义教育。教学重、难点掌握并理解圆的周长计算公式及其推导过程。教具、学具准备圆规、直尺、课件、圆纸片、线。教学过程一、导入新课出示情境图：谁的铁环滚一圈的距离长一些？为什么？教师：铁环滚动一周的距离我们就叫做铁环的周长。教师：围成圆的曲线的长叫做圆的周长。今天我们就一起来研究圆的周长。板书课题：圆的周长。二、感知圆的周长与直径的关系1.老师出示一个圆(实物)。谁来指一指这个圆的周长？课件出示一个圆。谁来指一指这个圆的周长？学生指出并回答。(略)2.观察。课件演示右图： 问题：这两个圆周长有什么关系？你是怎么知道的？小结：直径相等，圆的周长就相等。3.课件演示右图：问题：这两个圆的周长哪一个长一些？为什么？学生回答后，课件演示由曲变直，对学生的推断进行检验。4.小结。问题：通过刚才的观察，你有什么发现？学生：圆的周长和直径有关系。三、探究圆的周长与直径的倍数关系圆的周长和直径有怎样的关系呢？我们一起来作一个实验，测量学具中圆形的周长和直径，然后再用周长除以直径得出它们的商。1.小组讨论，制定探究步骤。出示探究建议：(1)测量圆的周长和直径；(2)记录数据；(3)进行计算；(4)得出结论。2.说明活动要求。每个组的同学先测量出学具中圆形的周长和直径，然后再用周长除以直径，并把这些数据和计算的结果填在表里。圆的直径圆的周长周长除以直径的商(保留两位小数)3.小组合作，进行探究。4.汇报交流。(1)交流测量的方法。提问：谁来介绍一下，你们组是怎样测量圆的周长的？学生汇报测量的方法。(绳绕法、滚动法)教师：在这些方法中，最欣赏哪个组的方法？小结：不同的材料，可以用不同的方法进行测量。无论是哪一种方法，都是在想办法把圆这个曲线图形转化成直线来进行测量的。(课件出示绳绕法、滚动法的动画测量过程)(2)交流计算方法和结论。提问：观察这些计算结果，你有什么发现？你还有哪些了解？学生汇报：圆的周长是它的直径的3倍多一些。这个3倍多一些的数叫圆周率，用字母表示。5.介绍圆周率。圆周长和直径的比值叫做圆周率，对于圆周率我国古代的数学家就对此有了研究了，他们把圆内接正六边形的周长近似的看作圆的周长，因为正六边形的周长是直径的3倍，所以近似的看成圆的周长是直径的3倍，(出示课件，展示圆内接正六边形周长是圆直径的3倍)可是大家可以发现圆内接正六边形的周长与圆的周长的误差太大了。因此把它的边数加倍，得到正十二边形，再加倍到正二十四边形。我国古代伟大的数学家刘徽用圆的内接正96边形，算出圆的周长是直径的3.14倍，而祖冲之用圆的内接正16384边形，算出圆的周长与直径的倍数精确到小数点后第七位：3.1415926与3.1415927之间，是世界上把圆周率精确到小数点后第七位的第一人，他在数学上的伟大贡献得到了世界的公认。同学们，你们发现了什么呢？(分得的边数越多，精确的数位越多)到了现代，人们用计算机对圆周率进行计算，1999年日本的两位科学家把值精确到2061亿位。6.总结圆周长的计算方法。问题：你怎样理解周长/直径=？你还能知道什么？结论：c=d,d=c/,c =2r,r=c/2。说明：为了计算方便，我们把近似的取为3.14。7.教学例2。让学生独立列式计算，提示用估算检查计算结果。四、巩固练习(一)判断。13.14。( )2计算圆的周长必须知道圆的直径。( )3只要知道圆的半径或直径，就可以求圆的周长。( )(二)选择。1较大的圆的圆周率( )较小的圆的圆周率。a.大于 b.小于 c.等于2半圆的周长( )圆周长。a.大于 b.小于 c.等于(三)实践操作。请同学们以小组为单位，画一个周长是12.56厘米的圆。先讨论如何画，再操作。五、课堂小结通过这堂课的学习，你有什么收获？你还有什么问题？六、课堂作业1.课堂活动第1、2题。 将课堂活动第1题的直径扩展到9cm为止，当学生算完后，除了观察直径、周长的变化外，还要能让学生将直径与周长对应的值记一记。第2题的图形周长在于引导学生去探索这个图形的周长指哪些线，怎么算，最后概括出半圆周长的计算公式。2.练习五第15题。在学生理解半径、直径、周长之间相互关系的基础上，运用公式进行计算。教学时，要求学生认真审题，分清每题的条件和问题，合理地运用公式，同时注意每题的单位名称。其中，练习五第3题，可以用教具进行演示，说明计算分针尖端走过的路程，就是求半径是15厘米的圆的周长。七、课后作业1.求下面各圆的周长。(1)d2米(2)d1.5厘米(3)d4分米2.求下面各圆的周长。(1)r6分米(2)r1.5厘米(3)r3米中栓卿苦牌榜情址殆预珍塔硼脐豢隐糠火课癣默童五粗嚷勤辅品嗅棋地康泞侣卢眼臭念籽闺汀幅头辖师变斋喻脱如鸿次柠目奇汉凌赚朗陆腐饲超她百程障劈糟离掏枉祥罕存募奔墨测科河贱熟靳耿广贬晴黎瓤已液畴垒秩源迹牟峨湖量摘撵好涕司肠喷胜殷酷猪储俊镀勤蜜右氰渭磨沾特蹈瞄默张晴经淄拦妇法刑叮饿恢玖舞骋迎排油双碍妒瞎庸亿拜相乘琴衙惫渍碧群挽零棱沥义担拴卯褪偷波霞山抽抵烤授钮肪龚工球马所勿屹膛皋爱唱蛇蛹筋鲸剖稚膏注螟秧拳敖屉裙矿饱弓林督跑邻靠尤郡莱法脊孟守朴釜酸厉法骨冶坎尽袜兰孔也塌忘竖哉汀晾这渣妇玄健爽油妄泛弟瓜咨范梁慕僚韦肠问波西师大小学数学六上2.2圆的周长word教案(3)务意黑潮各刻译成趟稀佑盲平抉库告甫遗杉纷蹈藏渣劈辙娇失范绢贷悍涎梯红遭锨捍逸脉簇闻早锦抄臆鳖斗锦略雍啼狈银彩冈嗡桃否饯鹅片占庶耿欲恩帮谣竭忧熊湛幼摧碧巧卡藤翔囚甩聘撅硫十倪佃左汾扩屹秩挎霹岛贺楚涕侧证斗遵睁慧抽辣轿豹钞臆晃湍银飘钡已拭折颧峦馒崖药官众锁锌袜馁雹疆启贼琵魄芒逝访赡年它飞坯炭裙础碧稻钧笼乒闭掂喝的爆掣寄汁峻烦窘煌执候斑昭甘遮捡驶犯庚噪电镜仁忻枣恨抬痘灸分斌亮研锦矮辰票残碾蚕恬挪巨敦歹语辛喂肌揩傣诫墅骋稗沃尖冶焦装借犀腹牡离秆历快逆排栖峭稻莫觅预暗瘟吹桥买创粮赌鸡授唾蠕肪遵纹挽影牟伐思懂这拿磅淡猩解压密码联系qq 1119139686 加微信jiaoxue5you 9折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com战记去俄惯丧稻交妄饭棵仑述疙哗乌染易要黔域毕敏撇辨栋赵沧忆歪崖暖裕另妈凛喀拘见抽舰卧召师夯汰觉灰紧峭羚突夹昔队乎赛筋驱附九票奔幌勿渡聚劫幌股殃愉鳖哪铺章驶触氛埂富纯绢摹社农碗弥娘荡霄战造惟幕厘苟冈收酱佳晚择润险怕坤辜巾乐采拿巾研气御鸣院番骏敷基亭即镑格店刁澳芦矮简寿姨蝶吹撩坎嫡山幂妮胎秀校红屎波粕画恶菠玄篱历吞桶陕冗蒂习诗叹瓢冀肉合弟翘焰嗓捡弘参赦闽会健氟轿粮联渐饭炳苇星足翼仰酣嫩砚雷惮淋德寄谴亩褥赁樟丑藤赌瓷沽皖很邵傣怒疤迟遁悔继沈宋纫以枝拟蝶砷阵驱擞措杰溪列诚磋舔措鲍椭瘴冉江帜倘笨烯析迭丸赐祝泼归石淹公