三年级下册英语教案Unit 2 Part A 第二课时1_人教（PEP）（2018秋）.docx

.1可以纯熟运用句型：Who that man/ woman? Hes/ Shes my father/mother.进展问答。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 2能听、说、认读本课主要词汇：man, woman, father, mother, dad.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 3.能听懂Lets chant版块,跟随节奏说唱歌谣。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。 能听、说、认读本课主要词汇： man, woman, father, mother, mum, dad. 可以纯熟运用句型：Whos that man/ woman? Hes/Shes my father/mother.进展问答。单词卡片、教学光盘、教学课件。1.找几个小组表演上节课Lets talk版块的对话。2.将学生分成几个小组，然后画出自己的好朋友或者老师、父亲。以小组为单位，互相提问，运用句型：Whos that boy/girl/man? Hes/Shes 来进展问答。 1.老师拿出自己的家人的合照指着自己的父亲，并问：Whos that man? S: Hes your father. 老师接着学生的答复说：Yes, hes my father. Hes also my dad.板书单词：father,dad,man.2.老师用顺口溜方式教读，如：Father, father, the man is my father. Dad, dad, the man is my dad.3.老师指着自己的母亲，继续提问：Whos that woman？引出woman,借助照片理解woman的意思，并与man并排板书，比照单词构造。4学生假如答复不出来，老师可以提示：Is she your mother? S: No. T: Oh, shes my mother. Shes also my mum. 板书单词:mother,mum,woman.5.再次用顺口溜方式教读，如：Mother, mother, the woman is my mother. Mum, mum, the woman is my mum.6.老师展示不同的男女的照片，学生快速找出与之相关的单词，如，女士的照片：woman, mum, mother。7.播放Lets learn版块录音，学生跟读，并答复：Whos that woman?1.完成Lets chant版块。1展示Lets chant版块教学挂图，结合图片比照讲解生单词tall和small。2播放Lets chant版块内容，让学生跟读几遍，然后请学生有节奏地说唱这些句子。2.将全班分成两人一组进展Free talk,每个小组各分发四张图片，分别是man, woman, teacher, friend的代表。两人之间问答，然后互换角色，速度由慢到快，比一比谁坚持到最后。如：S1: Whos that man? S2: Hes my teacher.S1: Whos that woman? S2: Shes my mother.S1: Whos that girl? S2: Shes my friend.S1: Whos that man? S2: Hes my father. 1.将所学新单词抄写在四线三格里。2.尝试向朋友介绍自己的父母。Unit 2 My familyPart A Lets learn & Lets chantfather, dad, man. mother, mum, woman.Whos that woman?Shes my mother. 本课时以单词学习为重点，同时要求学生会简单地运用。老师在教学过程中利用教学图片和实物教学工具很好地引导了学生的学习，加深学生的理解才能和记忆力，为学生提供更多的口语锻炼时机。同时，顺口溜编写记忆单词更是让学生有效地记忆单词，更重要的是将单词融入到重点句型之中。*;第 2 页