《正比例》教学课件.doc

正比例教学课件正比例教学课件教学目标：1掌握用正比例的方法解答相关应用题。2通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例，从而加深对正比例意义的理解。3培养学生分析问题、解决问题的能力。4发展学生综合运用知识解决问题的能力。教学重点：掌握用正比例的方法解答相关应用题。教学难点：通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例，掌握用正比例的方法解答相关应用题。教 法：创设情境，质疑引导。经历用比例方法解决问题的过程，体验解决问题的策略，培养和发展学生的发散思维。学 法：理解分析与合作交流相结合。教 具： 课件教学过程：一、 定向导学（5分）1、判断下面每题中的两种量成什么比例？并说明理由。（1）单价一定，总价和数量。（2）我们班学生做操，每行站的人数和站的行数。（3）速度一定，路程和时间。（4）每吨水的价钱一定，水费和用水的吨数。2、出示学习目标（1）掌握用正比例的方法解答相关应用题。（2）通过解答应用题，熟练地判断两种相关联的.量是否成正比例，加深对正比例意义的理解。二、自主学习（10分钟）内容：课本61页1、 方法：先自己看书，在思考问题，尝试做跟踪练习题2、 时间：5分钟3、 思考问题：（1）、题目中有哪些变化的量和不变的量？你是从题中哪里发现的？（2）、这三种量成什么关系？你是怎样判定的？（3）、列出关系式。（4）、学习课本的解题格式。跟踪练习小明买了4支圆珠笔用了6元。小刚想买3支同样的圆珠笔，要用多少钱？三、合作交流（10分钟）1、选择：（1）用比例列式是（ ）。 x：2=5：16 x：5=16：2 5：x =16：2（2）、用100千克小麦可以磨出75千克面粉，照这样计算，要磨面粉15吨，需要小麦多少吨？解：设需要小麦x吨( )。 x：15=75：100 15：x =100：75 15：x =75：1002、张奶奶家上个月用了8吨水，水费是12.8元。李奶奶家用了10吨水。应缴的水费是多少钱？3、聪聪8分钟走了500米，照这样的速度，她从家走到学校用了14分钟，聪聪家离学校大约多少米？四、质疑探究（5分）做这类应用题的方法步骤是；（1）题目中有哪些变化的量和不变的量（2）这三种量成什么关系（3）列出关系式五、小结检测（10分）1、这节课有什么收获？你学会了什么？2、练习十一的第3、4题板书设计：用比例解决问题（1）题目中有哪些变化的量和不变的量（2）这三种量成什么关系（3）列出关系式【正比例教学课件】4