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苏教版三下书法表格教案射阳县耦耕小学三年级下学期写字备课 课 题 1 竖提 横折提 备课时间 总课时数 1 学情分析 学生能写出钢笔字，但就是不大美观，有待加强学生的审美能力。 1、掌握“竖提”的正确写法，写出优美规范的汉字。 教学要求 2、掌握“横折提”的正确写法，能写出优美规范的包含这一笔画的汉字。 3、培养学生对汉字的热爱、对中国文化的热爱 教学重点 正确书写“竖提”“横折提”，写出优美、规范的汉字。 教学难点 培养学生对传统文化的热爱和写好字的决心。 教学准备 课件 教学方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 一、导入: 1、通过上学期的学习，咱们对一些汉字的基 本笔画有了更加深刻的了解，通过练习，同 学们的书写得到了很大的提升，这学期咱们学生读课题:竖提、横折提 继续来学习。 2、出示题目: 现在请你想想，我们学过的汉字中哪些包含这竖提、横折提 几个笔画呢, 这就是这节课需要学习的内容。 学生思考，回答。 教师点评 3、谁能给大家到黑板书写几个例字呢, 指名学生书写 二、过渡: 2、教师板书，并引出要点: 学生点评 写竖提时，竖提中的竖在书写时虽然要求写 直，但为了增加力量感，实际写时或稍向左1、通过几个同学的书写，我们发现要把这个挺，或稍向右挺。 笔画写好真不是件容易的事情，如何才能写得好看呢, 写横折提时，横向右上斜，竖向左弯，向右上出锋收笔。 三、练习: 出示生字 哀 纸 谱 询 学生书写、展示、点评 想一想，你能分别举出例字来说明横踢、横折 提的写法吗, 四、拓展: 五、课堂小结 板书设计: 教学反思: 1 竖提 横折提 哀 纸 谱 询 1 射阳县耦耕小学三年级下学期写字备课 课 题 2 撇折 撇点 竖折 教学时间 总课时数 2 学情分析 学生能写出钢笔字，但就是不大美观，有待加强学生安排好字的间架结构。 1、掌握“撇折”的正确写法，写出优美规范的汉字。 2、掌握“撇点”“竖折”的正确写法，能写出优美规范的包含这一笔画的汉教学要求 字。 3、培养学生对汉字的热爱、对中国文化的热爱。 教学重点 正确书写“撇折”“撇点”“竖折”，写出优美、规范的汉字。 教学难点 培养学生对传统文化的热爱和写好字的决心。 教学准备 课件 教学方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 一、导入: 1、上节课咱们学了两个笔画的书写说说看，我们学习的汉字，哪些包含这几个笔画。 方法，这节课咱学习一下新的笔画学生举例 撇折、撇点、竖折的写法。 评议 教师相机指导并做简单书写。 老师写的这几个字当中，哪些笔画你觉得可以改进，2、请同学到黑板上书写这三个笔画 说出你的理由。 二、过渡: 学生讨论、交流 1、笔画虽然简单，但是要写好真的谁能写写你觉得好看的笔画。 不简单，下面我们就来看看如何才能鼓励学生大胆写出来。 把这些笔画写好看了。 撇折:先写撇，由重到轻，轻顿后向 右写横，收笔稍停。 撇点:先写撇，由重到轻，再写长点， 由轻到重。 竖折:先写竖，折处停笔稍顿，向右三、练习: 写横，收笔稍顿。 学生练习例字:库 屈 姿 齿 展评 四、拓展: 怎么样写好“女”字,“女”做偏旁部首有几种不同写法, 五、课堂小结 板书设计: 教学反思: 2 撇折 撇点 竖折 库 屈 姿 齿 2 射阳县耦耕小学三年级下学期写字备课 课 题 4斜钩 卧钩 竖弯钩 教学时间 总课时数 4 学生能写出钢笔字，但就是不大美观，有待加强学生安排好字的间架结构，正学情分析 确、规范地书写含有斜钩、卧钩、竖弯钩笔画的汉字。 1、掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的写法。 教学要求 2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩、竖弯钩笔画的汉字。 教学重点 掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的写法。 教学难点 掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的写法。 教学准备 课件 教学方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 一、复习弯钩、横钩、横折钩的写 法，激发学习兴趣 学生说说弯钩、横钩、横折钩的写法 二、学习斜钩、卧钩、竖弯钩的写法 共同小结: 1、师边讲解边示范: 斜钩:笔画斜长，中部微弯，向上出钩。 卧钩:前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。 竖弯钩:起笔稍顿，向下行笔，转弯圆转，不要写成三、书写汉字 直角，然后向右写横，略有弧形，出钩向上方钩出。干净利落，圆转美观。 1、出示汉字:试 悠 龟 笼 1、学生练习书写笔画。 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 试:起笔轻按，向右下行笔，有一点弧度，到末 端稍顿后向上钩出。 悠:起笔稍按后斜向右下，弧度较大，到钩处稍顿后四、总结 向左上方钩出。 龟、笼:起笔轻按后向下写竖，再想右圆转写横，平中带弧，到末端稍顿钩出。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 5、比一比，改一改 小组内评一评谁的字写得漂亮。 4 射阳县耦耕小学三年级下学期写字备课 板书设计: 教学反思: 4斜钩 卧钩 竖弯钩 试 悠 龟 笼 课 题 5 竖弯 横折弯 教学时间 总课时数 5 学生能写出钢笔字，但就是不大美观，有待加强学生安排好字的间架结构，掌学情分析 握竖弯、横折弯的书写方法。 1、认识竖弯、横折弯的形态特点。 教学要求 2、掌握竖弯、横折弯的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点 竖弯、横折弯的书写方法。 教学难点 竖弯、横折弯的书写方法。 教学准备 课件 教学方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 5 射阳县耦耕小学三年级下学期写字备课 一、组织教学 二、导入新课: (挂图出示)竖弯和横折弯两个笔画，让学学生比较他们的相同和不同点 生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。 三、讲授新课: 1、板书课题:竖弯、横折弯 2、组织学生观察竖弯和横折弯笔画的形态特学生观察竖弯和横折弯笔画的形态特点 点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特学生齐读笔画的形态特点 点。 竖弯:起笔轻按后，写短竖，到竖末画圆弧竖弯:起笔轻按后，写短竖，到竖末画圆弧后后向右写短横。 向右写短横。 横折弯:先写横折，短横稍向右上斜，折处 横折弯:先写横折，短横稍向右上斜，折处稍按后写竖，略向左下斜，到竖末画圆弧后写短稍按后写竖，略向左下斜，到竖末画圆弧后横， 写短横。 3、引导学生分析笔画的书写顺序。 学生分析笔画的书写顺序。 4、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 学生齐读笔画的书写方法 组织学生观察例字，引导学生分析它们的组合5、组织学生练习竖弯和横折弯两个笔画，老规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和师巡视指导，最后找出一些有代表性的作收笔。 业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结: 组织学生回忆本课的重点。 板书设计: 教学反思: 5 竖弯 横折弯 四 西 设 躲 课 题 6 横撇 竖折撇 教学时间 总课时数 6 学生能写出钢笔字，但就是不大美观，有待加强学生安排好字的间架结构，正学情分析 确、规范地书写含有横撇、竖折撇的汉字。 1、掌握横撇、竖折撇的写法。 教学要求 2、正确、规范地书写含有横撇、竖折撇的汉字。 教学重点 掌握横撇、竖折撇的写法。 教学难点 掌握横撇、竖折撇的写法。 教学准备 课件 教学方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 6 射阳县耦耕小学三年级下学期写字备课 一、复习写字姿势 学生说说做做写字姿势 二、学习横撇、竖折撇的写法 共同小结: 横撇:横画短，折处顿，撇画长而微短。 1、师边讲解边示范: 竖折撇:藏锋起笔，下行略向左，折处略向左顿笔，再轻提，顺势右行横笔，折处提笔轻顿向左下直撇。 三、书写汉字 学生练习书写笔画。 1、出示汉字:支 传 请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 支:先写带斜势的横，轻按后向左下撇出。 传:先写竖折，到横画末处轻按后向左下撇出，形态瘦长 。 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 描一描，写一写 比一比，改一改 四、总结 小组内评一评谁的字写得漂亮。 板书设计: 教学反思: 6 横撇 竖折撇 支 传 课 题 7横折折撇 横折弯钩 教学时间 总课时数 7 学情分析 学生能写出钢笔字，但就是不掌握“横折折撇”和“横折弯钩”的写法技巧。 1(掌握“横折折撇”和“横折弯钩”的写法技巧。 2(掌握笔画在不同结构的汉字中长短、收放的变化，并将它们写得更加匀称美教学要求 观。 3(培养学生认真读帖、准确书写的好习惯。 教学重点 笔画的写法技巧、在不同间架结构的汉字中长短收放的变化，并将它们写美观。 教学难点 笔画的写法技巧、在不同间架结构的汉字中长短收放的变化，并将它们写美观。 教学准备 课件 教学方法 观察法 讨论法 练习法 7 射阳县耦耕小学三年级下学期写字备课 教师活动 学生活动 一、激趣导入 1(同学们，看一看这是谁的书法作品, 看了之后有什么想说的吗, 投影出示身边“小书法家”的钢笔字作品。 二、掌握“横折折撇”“横折弯钩”的写法 1(教师在小黑板上边讲边示范。 横折折撇两折上大下小，上折方、下折圆，撇画长而弯，就像微风中飘拂的柳条。注意起 笔、运笔和收笔，数一数共有几次顿笔, 三、指导书写汉字 1(课件出示四个汉字:建、蜒、九、肌 学生自由读教材笔画写法说明。 指名介绍写法。 同学们，“横折折撇”和“横折弯钩”真调皮，它们躲进了这几个汉字里，找到它们了吗, 2(一边示范一遍强调要求。 教师带领学生书空。 描红的要求:一丝不苟、不偏不倚、准确到位; 横折弯钩横折小而方，弯圆钩小。临写的要求:写之前看仔细、看准确，写字时一数数这个笔画有几处顿笔, 教师带领学生书空。 气呵成、准确到位 3(巡视，及时发现问题给予纠正，照顾每名学学生练写 生。 (1)播放古筝曲1-2分钟 四、由扶到放，临写名言 (2)学生在作业纸上描红临写两个笔画投影出示老师的作品: 和四个字。 点评 爱人者人恒爱之 敬人者人恒敬之 生读帖，说说自己想到了什么，发现了什么，临 写时要注意什么。 五、激趣小结 板书设计: 教学反思: 7横折折撇 横折弯钩 建、蜒、九、肌 课 题 8 竖折折钩 横折折折钩 教学时间 总课时数 8 学情分析 学生能写出钢笔字，但就是不掌握“竖折折钩、横折折折钩”的写法技巧。 1、通过讲解、指导掌握“竖折折钩、横折折折钩”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。 教学要求 2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。 3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 让学生掌握“竖折折钩、横折折折钩”的运笔过程，指导写含“竖折折钩、横教学重点 折折折钩”字的结构安排。 让学生掌握“竖折折钩、横折折折钩”的运笔过程，指导写含“竖折折钩、横教学难点 折折折钩”字的结构安排。 8 射阳县耦耕小学三年级下学期写字备课 教学准备 课件 教学方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 引入新课并复习 同学们，这节课我们继续上写字课。 写字的时候应该做到什么,哪“三个一”呀, 学习新笔画及指导写字 今天，我们就来学习写竖折折钩。(板书:竖折折钩)学生阅读竖折折钩的写法 学习横折折折钩及范字 (1)教师在田字格中范写，一边写一边讲那怎样把横折折折钩写好呢,让我们一起来研解书写要领。 究研究。让我们先来看看它的写法。 (2)教师再次范写，可以边写边说。 横折折折钩下笔写短横 ，右边稍高些，略顿笔(3)刚才我看到同学们把这个横折折折钩折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写短横，再折向左下写弯钓。 已经写得很好了。现在我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。他笔画。那咱们就来写一写 (书空) 请同学们仔细观察课件上的几个字，看看我下面请大家在作业纸上自己写一写。 是怎么写的, 让我们来写一写。笔画及范字各写两遍。 仍:先写撇、竖，再写横折折折钩，后写撇。 写:突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。 马:上小下大，底横要平，竖折折钩较 同学们，学习贵在学以致用、举一反三，请你(三)、拓展练习 运用今天所学的知识自己书写生字，看谁写得最漂亮。 板书设计: 教学反思: 7 竖折折钩 横折折折钩 驾 扔 写 鸟 屿 课 题 9钩 教学时间 总课时数 9 学情分析 学生虽然能写出毛笔字，但就是不掌握“钩”的写法技巧。 1、学会写竖钩，能按照起笔、行笔、收笔三步骤写好竖钩。 教学要求 2、学会运用竖钩，写好“小”字。 3、知道要想写好字必须勤学苦练，不能半途而废。 教学重点 能正确熟练地写好竖钩 教学难点 能将“小”字写匀称。 教学准备 课件 教学方法 观察法 讨论法 练习法 9 射阳县耦耕小学三年级下学期写字备课 教师活动 学生活动 一、谈话导入。 同学们，我们已经学习了竖的写法。今天，回忆一下，竖有哪些几种写法,(悬针竖和垂我们就来学习竖钩的写法。出示竖钩的图片。 露竖) 二、介绍竖钩。 交流竖钩的特点。 三、教学竖钩的写法。 比较竖和竖钩，找出共同点和不同点。 A、行笔到笔画末端后稍向左提笔。 下面我们就来练习写竖钩。 B、 转锋到笔画的中心，轻顿。 师范写，生练习，师巡视，讲评。 C、向左上方提笔出锋收笔。 同桌互评，自评。 出示练写竖钩时常见的毛病。 再练写竖钩。 展示写得好的作品。 A、顿笔后未及时转锋。 B、锋太尖细。 C、散锋。 分析这两个字的笔画:先写竖钩，再写提点，四、学写带竖钩的字。 最后写右点。生说说写时的注意点。 1、下面我们就来学习写含有钩字的字。 练习写小字，以及含有钩的字，如:示、行、2、出示:小 3、师范写，生练习写，师巡视，讲评。 街。 五、总结。 板书设计: 教学反思: 9钩 小、示、行、街 课 题 10弯钩 教学时间 总课时数 10 学情分析 学生虽然能写出毛笔字，但就是不掌握“弯钩”的写法技巧。 1、复习巩固竖钩的写法，练写相关字，学习弯钩的写法和相关字的书写。巩固毛笔书写姿势，培养良好习惯。 教学要求 2、通过观察笔画、结构，让学生掌握练字四步法，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。初步培养学生对书法笔画线条之美和结构之美的审美能力，激发学生对书法艺术的喜爱之情。 教学重点 学习“弯钩”的笔法书写。 教学难点 掌握运笔方法，把握好弯钩笔画弧度、字的结构。 10 射阳县耦耕小学三年级下学期写字备课 教学准备 课件 教学方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 一、复习导入 1、复习旧知: 复习学过的基本笔画(课件出示):长横、短横、能用它写好字，可是一件不容易的事，但是掌握了运笔方法就能达到事半功倍的效果，垂露竖、悬针竖、长撇、斜捺、侧点、撇点、横折、提、竖钩、竖提。 谁记得运笔方法,(逆锋起笔，中锋行笔，2、明确学习内容: 回锋收笔。) 这节课我们将学习弯钩的写法。(板书课题。) 二、复习练写“竖钩”、水和打 翻开书14页，这里有个基本笔画，谁能一口叫出他的名字, 1、复习竖钩的写法: 小结:通过练写竖钩、练写水和打字，同学们写竖钩时要注意什么, 基本上掌握了竖钩、以及带有竖钩的字的写 法， 比较。 三、写好弯钩 A、比较形态:(课件出示竖钩、弯钩) 同学们，请你们观察:这两个笔画都叫钩，老师示范，生观察:他们在运笔的过程中力度有不同吗, 但又有不同，你发现了吗, 竖钩:重轻重 弯钩:轻重 B、比较行笔方向(课件出示弯钩竖钩行笔2、写好弯钩 )竖钩弯钩在运笔时有什么不同, 师范写，强调运笔方法和竖钩相同，只是行笔C、比较运笔力度: 请同学们边观察边思考，怎样写好弯钩, 中间微弯。 四、写好带有弯钩字: 逆锋起笔轻又轻，中锋行笔重又弯，出锋收1、书写要领 笔尖又尖。 很多字里都有弯钩这个笔画，怎样写好带有弯描红，临摹，评析。 钩的字呢, 3、老师范写，强调弯钩写得长微弯。 五、欣赏、总结 板书设计: 教学反思: 10弯钩 读帖 描红 临摹 比照 教学 总课 课 题 11折 竖折 11 时间 时数 学情分析 学生虽然能写出毛笔字，但就是不掌握“折 竖折”的写法技巧。 1、在老师的讲解引导下，了解掌握毛笔字的书写要领; 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“折 竖折”。 教学要求 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“折 竖折”。 教学难点 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 11 射阳县耦耕小学三年级下学期写字备课 教学准备 课件 教学方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 导入: 板书课题。 复习上节课的主要内容。 新授: 指名谈谈自己的学习收获。 (一)讲解“折(横折) 竖折”书写要领。 齐读课题。 1、老师示范书写 指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 让学生说说自己看到的“横折 竖折”有什3、再次范写 么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解: 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下指名说一说横折怎样书写。 写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成， 中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不展示优秀的学生作业。 能顿笔过大，形成“两个角”。 师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横折，师行间巡视辅导。 (三)学习书写带横折、竖折的字。 指名认读。 指名说笔顺，书空。 1、出示范字。 横折、竖折 2、带领学生分析书写要领。 3、演示书写过程。 学生练习书写，教师行间巡视。 小结: 本节课的主要内容。 板书设计: 教学反思: 11折 竖折 因 山 自 百 巨 课 题 12横撇、竖提 教学时间 总课时数 12 学情分析 学生虽然能写出毛笔字，但就是不掌握“横撇、竖提”的写法技巧。 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握毛笔字的书写要领; 教学要求 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇、竖提”。 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学重点 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学难点 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 12 射阳县耦耕小学三年级下学期写字备课 教学准备 课件 教学方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 一、导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 二、新授: 讲解“横撇”书写要领。 1、 老师示范书写，讲解笔顺。 指名说笔画名称。 2、再次范写， 让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。 教师分析讲解: 下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要分小组讨论。 稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。 指名说一说横撇怎样书写。 学习书写带横撇的字。 学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。 1、出示范字。 展示优秀的学生作业。 2、带领学生分析书写要领。 3、演示书写过程。 让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点讲解“竖提”书写要领。 。 老师示范书写，老师领读笔画名称。 学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 学习书写带撇的字。 学生练习书写，教师行间巡视。 1、出示范字: 2、带领学生分析书写要领。 1、小组内评价，指出对临到位的字，并说3、演示书写过程。 说理由。 三、评价展示: 2、自我反思:看看对临的作品还有哪些地方需要改进,课下自己在写，直到写出满意四、小结并布置作业: 字为止吧 回顾本节课所学知识，你有什么收获,还有哪些问题, 板书设计: 教学反思: 12横撇、竖提 印 仅 比 以 水 课 题 13 撇点 撇提 教学时间 总课时数 13 学情分析 学生虽然能写出毛笔字，但就是不掌握“撇点、撇提”的写法技巧。 1、在老师的讲解引导下，了解掌握毛笔字的书写要领; 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点、撇提”。 教学要求 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点、撇提”。 13 射阳县耦耕小学三年级下学期写字备课 教学难点 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学准备 课件 教学方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 一、导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 二、新授: 齐读课题。 (一)讲解“撇点、撇提、”书写要领。 1、老师示范书写 老师领读笔画名称。 指名说笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写 4、教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不让学生说说自己看到的“撇点、撇提”有能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个什么特点。 火柴棒。 分小组讨论。 指名说一说撇点、撇提怎样书写。 详细讲解:下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写学生练习书写撇点、撇提，师行间巡视辅长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。 导。 5、师边讲解边示范。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带撇点的字。 指名认读。 1、出示范字。 指名说笔顺，书空。 撇点、撇提 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 学生练习书写，教师行间巡视。 三小结: 板书设计: 教学反思: 13 撇点 撇提 女 如 去 台 课 题 14横折弯钩 教学时间 总课时数 14 学情分析 学生虽然能写出毛笔字，但就是不掌握“横折弯钩”的写法技巧。 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握毛笔字的书写要领; 教学要求 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画横折弯钩。 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学重点 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学难点 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 14 射阳县耦耕小学三年级下学期写字备课 教学准备 课件 教学方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 一、导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题 横折弯钩 二、新授: 齐读课题 (一)讲解“横折弯钩”书写要领。 1、 老师示范书写 指名说笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写 让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。 4、 教师分析讲解: 分小组讨论。 下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆指名说一说横折弯钩怎样书写。 转，下面的横要平，钩要小，要出尖。 学生练习书写横折弯钩，师行间巡视辅导。 出示图片: 展示优秀的学生作业。 4、学生练习书写，教师行间巡视。 ?字右耳刀旁中横折弯钩的写法 1、小组内评价，指出对临到位的字，并说?字左耳刀旁中横折弯钩的写法 6、师边讲解边示范。 说理由。 (三)学习书写带横折弯钩的字。 2、自我反思:看看对临的作品还有哪些地1、出示范字: 方需要改进,课下自己在写，直到写出满意字为止吧 2、带领学生分析书写要领。 3、演示书写过程。 三、评价展示: 四、小结并布置作业: 回顾本节课所学知识，你有什么收获,还有哪些问题, 板书设计: 教学反思: 14横折弯钩 部 附 降 都 郎 教学 总课 课 题 15 捺 15 时间 时数 学情分析 学生虽然能写出毛笔字，但就是不掌握“斜捺”的写法技巧。 1( 了解捺有斜捺、平捺之分捺的写法。 教学要求 2( 学习斜捺的用笔方法。 3( 练习书写带有捺笔的几个字。 1(了解斜捺、平捺的形态特点。 教学重点 2(通过练习体会斜捺运笔的写法。 15 射阳县耦耕小学三年级下学期写字备课 1(了解斜捺、平捺的形态特点。 教学难点 2(通过练习体会斜捺运笔的写法。 教学准备 课件 教学方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 一、 导入 1( 小结上节课的学习情况 复习撇的写法 2( 检查学生握笔姿势及坐姿。 学生自学，了解本课的学习内容捺的写3( 板书课题:捺 法。 二、 了解捺的基本形态，学写“捺” 出示课件 看看这两种捺笔有何不同, 认识斜捺和平捺，体会各自形态特点。 师范写“斜捺” 生说说运笔特点 评议。有两种病笔:“翘笔”和“长尾” 师领生写，边写边说要点:起笔藏锋，行笔中锋 由轻到重。至捺脚处向右渐渐提笔出锋。 (1)生练写 指名上台写，集体评议。 (2)互相评议 (3) 观察这几个字的共同特点:都带有三、 毛笔字书写指导 “斜捺” 1( 带有“斜捺”的字。 (1) 出示课件:文 之 大 天 来 (4) 生练写“文” (5) 集体评议 (3) 师范写“文”生观察师的运笔方法 (6) 同样方法生练写“之 大 天 来” 四、优秀作品展评 五、课堂小结 板书设计: 教学反思: 15捺 斜捺:文 之 大 天 来 课 题 16平捺 教学时间 总课时数 16 学情分析 学生虽然能写出毛笔字，但就是不掌握“平捺”的写法技巧。 1、通过讲解、指导掌握“斜捺、平捺”的不同写法以及它们在字中的间架结构安排。 教学要求 2、通过教师引导、范写指导和学生观察、书空、描写、临写及师生评改过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。 3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 16 射阳县耦耕小学三年级下学期写字备课 教学重点 教学生学会平捺的写法。 教学难点 引导学生自主观察掌握汉字的结构特点。 教学准备 课件 教学方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 一、激发兴趣引入新课。 出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏板书课题。 ,、那正确的写字姿势应该是怎么样的二、巩固写字姿势 呢,谁能来说一说,你看，老师把它编成希望同学们在每一次写字的时候都能注意。 了儿歌，让我们一起来读一读。 三、教写捺画 头正身直两脚平，身离桌子一拳远。 学习捺的形态特点。 手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。 (1)设问:“捺有几种,”(平捺、斜捺) 拇指不能盖食指，两肘平放一条线。 (2)教师讲解捺的书写要领。 本子放在正中间, 左手按本右手写。 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能引导学生并充分发挥自己的想象力，指出平拖或平划;要有轻重变化。 捺像什么,指名回答，教师对说的好的同斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行学给予鼓励。 笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重(3)比较异同:“仔细观察比较平捺、到轻提笔拖出，收笔要出尖。 斜捺的书写特点,” 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横， 然后再向有下(略平一些)方向行笔。 (2)教师边讲解边板演。 总结儿歌:斜捺滑梯样，平捺像波浪，轻起右下 行，捺脚像大刀。 四、教学写带有平捺的字 辽 返 通 五、自主练字 学生练习，教师随堂指导。 板书设计: 教学反思: 16平捺 辽 返 是 之 通 课 题 17 怎样写“永”字 教学时间 总课时数 17 学情分析 学生虽然能写出毛笔字，但就是不掌握“永”的写法技巧。 1、学习永字的写法以及文字源头知识。 2、学习带有“永”字的书写技法，能够写出结构合理，造型美观的相关汉字。 教学要求 3、感受书法的美，认识汉字的发展和象形特征，感悟传统汉字所具有的实用性及其独特的审美特色。 学习“永”字的书写技法。以“永”字的八法作为楷书的基本笔画来探寻其规教学重点 律。 17 射阳县耦耕小学三年级下学期写字备课 教学难点 “永”字的书写笔法、字法的掌握。对所学汉字结构特征的把握。 教学准备 课件 教学方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 一、导入课题 课件出示“永”字 今天我们就来学习永的书法技巧以及书写要 （6）二次函数的图象：是以直线x=h为对称轴，顶点坐标为（h，k）的抛物线。（开口方向和大小由a来决定）领。 板书课题: 动笔练习。 二、学习新课 1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。1、教师示范和讲解永的书写技法: 归纳笔画“点”的特点腹平、背圆、头微(1)点是字的眉目，最能表现精神。 尖、体饱满。 12.与圆有关的辅助线示范书写笔画“点”。 齐读、感悟。 巡视并指导。 观察与练习。 a、让学生反复练习“永”字八法，并指名板(2)学习笔画“横” 3. 圆的对称性:横画在一个字中起桥梁作用，既要横担有演。 力，又需生动得势。起笔、行笔、收笔每一b、分组比赛练写，展示学生作品，并让学生动作都应交代清楚。 观察、讨论、交流。 边示范讲边讲解。 c、学生之间交换意见，找出败笔病因，师生互评，及时纠正。 个别指导并指名归纳笔画“横”的特点。 (3)课堂上练习 d、教师带领学生一起学写永及其带有永字旁三、 课后延伸 的5个字(教师示范写)学生学写。 四、小结 e、请学生到黑板上书写，其余学生在书法课以上就“永”字的写法作了分析，但要真正本上书写，之后进行讲评。 43.193.25观察物体2 生活中的数1 P22-23组织学生对基本笔画进行比赛、展览、互相观掌握则还需在实践中反复练习。切忌应付、马虎。只有坚持每日动笔，才能做到练有成摩。 效。 反复练习“永”字。 五、作业布置 板书设计: 教学反思: 2.正弦：17 怎样写“永”字 锐角A的正弦、余弦和正切都是A的三角函数当锐角A变化时，相应的正弦、余弦和正切之也随之变化。永 分析性质定理及两个推论的条件和结论间的关系,可得如下结论:点、横、折、竖、钩、挑、撇、捺 18 当a0时，抛物线开口向上，并且向上方无限伸展。当a0时，抛物线开口向下，并且向下方无限伸展。射阳县耦耕小学三年级下学期写字备课 定义：在RtABC中，锐角A的邻边与斜边的比叫做A的余弦，记作cosA，即;执教者: 刘海霞 19