幼儿园大班科学：弹性.docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学：弹性撰写人： _部门： _时间： _1 / 4设计意图：“三八”节那天，昊昊从家里带来了两个气球，说是送给老师的礼物。我随手放在了钢琴的琴凳上。下了课，许多孩子都围了过来，你拍拍，我捏捏，他打打，玩得不亦乐乎。“老师，气球一拍为什么会跳起来呢？”“气球一捏为什么会瘪下去呢？”“气球一吹为什么会鼓起来了？”面对孩子们对物体的“弹性”产生出的疑问，心想：与其一一解说，还不如设计一个主题活动，让孩子们在生动有趣的游戏活动中自主探索，获得体验，得到答案，这样既满足了幼儿爱玩和好奇的天性，又培养了幼儿探究科学奥秘的兴趣。于是就生成了本次科学探索活动弹性。1. 通过尝试与操作获取有关弹性的经验。2. 了解弹性在生活中的运用。活动目标：1. 激发幼儿探索科学的兴趣。活动准备：海绵、气球、松紧带、皮筋、橡皮、积木、铅笔、袜子、手套、皮球、橡皮泥、弹簧秤、游泳眼镜等。活动过程：1. 幼儿操作，初步感知弹性。（ 1）幼儿玩气球、海绵、松紧带，拉一拉，捏一捏，压一压，看看它们会有什么变化？（ 2）幼儿玩耍，教师巡视，观察幼儿操作中的发现。（ 3）组织幼儿交流自己的发现。2 / 42. 幼儿再次尝试，获取弹性的经验。（ 1）引导幼儿观察，这些物体不对它们用力时，一松开又会有什么变化？（ 2）组织幼儿交流自己的新发现。3. 引导幼儿归纳弹性物体的特点。（1）小朋友，刚才我们玩了这些东西，你们知道它们有一个什么共同的秘密？（2）幼儿思考，自主发表各自的观点。教师总结：这些东西真有趣，对它们用力时，就会发生变化，就会变形，一松开，又会变成原来的样子，我们把这种现象叫做弹性。4. 幼儿用身体的各种动作表示弹性。5. 联想实际，引导幼儿说说有弹性物体的用处。（1）刚才我们发现皮筋、海绵、气球它们都具有弹性，除了这些东西还有哪些东西是有弹性的呢？（2）这些有弹性的东西给我们的生活带来了什么好处呢？（3）教师根据幼儿的回答进行补充或丰富，如：沙发、席梦丝床垫里有弹簧和海绵，坐着躺着觉得很舒服；弹簧秤小小的，携带很方便 。6. 物体分类。幼儿玩桌上的一些材料，找一找哪些东西是有弹性的，哪些东西是没有弹性的，然后帮它们分分家，分别放在桌子的左边和右边。7. 游戏：奇妙的口袋。3 / 4幼儿到口袋里摸出一样东西，放在老师手里不让大家看到，然后用动作告诉大家这个东西是有弹性的还是没有弹性的。8. 小结活动：小朋友，请你们回去再找一找，生活中还有哪些东西是有弹性的，找到了玩一玩，再来告诉大家。延伸活动：下了课，请小朋友到你的好朋友身上，到教室里找一找，能不能找到有弹性的东西。活动反思：本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认真体验，提供的材料都是孩子们平时见过的，玩过的，捏捏海绵，拉拉皮筋，压压气球，通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作，充分的感知材料，探究材料，从而获得了有关弹性的经验。并结合幼儿已有的探索经验，提出问题：这些东西它们有一个什么共同的秘密？在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。 存在问题：关于弹性的概念很大，本次活动的目标只是让幼儿通过操作，初步感知弹性，有些物体所具有的弹性将有待与幼儿长大后再去研究，游戏时教师对乒乓球弹性的讲解只会带给幼儿一种误解。4 / 4