幼儿园大班语言活动教案动物好朋友.docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案动物好朋友撰写人： _部门： _时间： _1 / 4教学目标：1、通过看看、讲讲，认读汉字" 蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛 " 等汉字，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。2、了解汉字的一般规律，知道以" 虫" 字为偏旁的字均与虫有关。3、懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。重点难点：1、认读汉字 " 蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪" 等汉字。2、了解汉字的一般规律，知道以" 虫" 字为偏旁的字均与虫有关。活动准备：1、多媒体课件。2、汉字卡片。3、小动物图片。4、动物朋友的大书。教学过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。1、（课件中播放各种动物的影子）师：看，谁来了？（幼儿观察思考）你看到了谁呀？师：（出示森林画面）原来，这是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了 " 捉迷藏 " 的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？2、师：原来是这些可爱的小动物。刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？二、以书的形式引出 " 蝴蝶 " 、" 蜻蜓 " 等几种动物的图片和汉字。2 / 41、师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？2、师：是种漂亮的小动物，它是谁？原来是蝴蝶呀，我们一起来跟蝴蝶打个招呼吧！（念汉字），瞧，它有着细细长长的触角和两对美丽的翅膀。我们一起念一遍" 蝴蝶 " 。我们再一起来看看 " 蝴蝶 " 这两个字宝宝有什么特别的地方。（都有一个"虫" 字）" 蝴"和"蝶" 这两个字的左边都有一个 " 虫" 字，所以这两个字都是左右结构的汉字。3、依次认识 " 蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪" 等汉字这几种动物，并分析字型。4、师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧，出示所有的动物画面，认读所有汉字。5、师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字）、三、游戏 " 找朋友 " ，巩固认读汉字。1、接下来我们一起来玩一个" 找朋友 " 的游戏。请男孩子拿着小动物的名字到女孩子那里去找小动物的照片，找对后就把照片和名字贴在黑板上。2、幼儿一起检查后认读。四、欣赏儿歌，知道动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。1、师：老师把这幅美丽的图片编成了一首好听的儿歌，想听吗？教师示范朗诵儿歌：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蜘蛛房前忙织网，蚂蚁地上运粮食。蚯蚓地里勤松土，蝌蚪水中变青蛙。2、除了这些小动物，你还喜欢哪些小动物？它有什么本领？3 / 43、师小结：小动物是我们的好朋友，它不仅给我们的生活带来快乐，更重要的是还能使我们的生态环境保持平衡，所以我们要珍惜和保护它们，让它们成为我们永远的朋友，对吗？活动评析：幼儿园的孩子因为其年龄的特点，在识字过程中，注意力不稳定不持久。因此识字活动中，孩子们常常会觉得很枯燥，一堂活动认识的字一多，孩子们就容易产生混淆。本次识字活动，一共有六个词语让幼儿学习，我根据这些词语的不同特点，采取了多种识字方式，从看图认识动物，到图文结合，再到图文分开认读，在游戏中识字，汉字的识记有层次、有梯度，通过这样反复训练，孩子们对生字的认记得到了巩固。识字教学不仅仅只是规定的那几个汉字教给孩子，它的最终目的是让孩子能独立识字。我在教学活动中能注意引导幼儿发现并掌握识字的方法。如，在幼儿认识了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等词语后，引导孩子发现这些汉子的组成规律，知道带有" 虫" 字旁的汉字都和虫有关系，整个识字过程中，我积极引导孩子自己去探究发现，培养了孩子的识字能力。4 / 4