幼儿园小班科学活动：我的小手真灵.docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学活动：我的小手真灵撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动设计背景手是人的五件宝之一 , 比如吃饭、写字、拿东西等。生活中处处都离不开它 , 根据小班幼儿的年龄特点 , 通过幼儿自己的观察 , 师幼的互动 , 有趣的游戏 , 让幼儿在轻松而愉快的氛围中知道手的用处 , 懂得如何去保护自己的双手 , 感悟双手的灵巧。活动目标1、认识自己的双手 , 了解手有很多用处。2、用手感知物体 , 一会“我的小手真灵”。教学重点、难点教学重点 : 知道手的用处 , 学会如何去保护自己的手。教学难点 : 体会手的“灵巧”。活动准备1、幼儿用书我的小手真灵、摸一摸。2、“百宝箱” ( 糖果、玩具、水果 ) 、蒙眼布两块。活动过程一、开始环节谈话引入 , 教师说谜语 , 请幼儿猜猜是什么。教师 : 十兄弟 , 两边分 , 长长短短不分离 , 握铅笔 , 拿勺子 , 样样事情不离它 , 长在我们身体上。二、基本环节、看一看。观察一下自己的小手, 看一看小手包括哪些部分?引导幼儿说出手有手指、指甲、手心、手背等。2 / 32、说一说。教师提问 : “手有什么用处呢 ?”幼儿思考后会说出多种用处。比如系鞋带、拿铅笔、背书包、拿勺子。3、用手变魔术。教师朗诵手指谣儿歌, 问: 儿歌里小手变成了什么 ?它在干什么 ?能跟着老师一边念儿歌 , 一边根据歌词变出各种东西吗?4、摸一摸 , 猜一猜。请幼儿翻看幼儿用书我的小手真灵, 并说一说图上的小朋友摸到了什么。接着翻看幼儿用书摸一摸, 提问:这些东西大家都认识吗?摸过吗 ?摸过之后有什么感觉 ?之后 , 教师出示“百宝箱” , 请幼儿通过触摸来判断箱子里的物体, 猜中的给予一定的奖励 , 并带领全体幼儿一起说 : “的小手真灵。”三、结束环节师幼互动 , 总结这节课我们学会了什么?体会了什么 ?四、延伸部分做穿珠子、捡豆子等活动, 让幼儿继续体验小手的本领.教学反思我进幼儿园工作刚满一年, 教学经验不足 , 说实在的 , 心里压力很大。在这节课的施教中 , 我首先用猜谜语的方式激发幼儿的好奇心 , 使幼儿处于积极主动的状态 , 促进幼儿思维能力的发展 , 接着让幼儿用手感知物体 , 朗诵儿歌 , 使幼儿在轻松愉快的氛围中体会到了“我的小手真灵”。当然 , 我也有做得不够的地方 , 比如让幼儿思考的空间不够, 幼儿之间的互动太少 , 活动过程中的创造性方面也不是很好。3 / 3