幼儿园大班语言活动《小兔逃家》.docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动小兔逃家撰写人： _部门： _时间： _1 / 4活动目标倾听故事，理解所变角色之间的关系并用“要是 我就 ”的句式进行“你追我逃”的故事创编。理解作品中母子间的亲情、体验“你变，我也变”的情趣。活动准备：、图片活动过程一、理解故事中的角色关系：小兔要离开家有只小兔想离开家，它对妈妈说：“妈妈，我要逃跑啦。”妈妈说：“你逃跑，我就去追你。”小兔说：“我变成小鱼。”妈妈说：“我变成钓鱼人。”小兔为了逃跑，它变成了什么？妈妈又变成了什么呢？引导幼儿讨论“小鱼”和“钓鱼人”的关系，为理解故事内容做准备。提问：小兔子变成小鱼后，为什么妈妈要变成钓鱼人？总结：原来，妈妈是要追到小兔子，才变成钓鱼的人！理解小兔是妈妈心爱的宝宝：兔妈妈为什么要追小兔，兔妈妈是怎么说的？陈老师这里有一个故事，讲的就是小兔逃家的故事。我们来听一听故事里小兔为了逃跑变成了什么？妈妈又变成了什么去追小兔子？二、理解故事内容：妈妈去追小兔子看图完整欣赏故事一遍。小兔和妈妈分别变成了什么？为什么要这样变？2 / 4教师根据故事内容依次出示卡片，帮助幼儿理解所变角色之间的关系。提问：小兔为了逃跑变成了什么？兔妈妈又变成了什么追小兔？（教师根据幼儿回答用故事里的对话进行提炼）花花匠：小兔说我要变成花逃跑，兔妈妈说那我变成花匠追你。为什么变成花匠就能在追到小兔变得花呢？船风：要是小兔变成了船，妈妈就变成什么呢？为什么？小鸟树：小鸟变成了什么？妈妈变成了大树？为什么？小孩妈妈：要是妈妈变成大树，小兔是怎么回答的？妈妈又是怎么说的呢？为什么？最后，小兔子还逃跑吗？小兔想尽办法逃跑，但兔妈妈总能想出办法追到小兔子，兔妈妈为什么要绞尽脑汁的追到小兔子呢？（感受亲情）总结：原来兔妈妈是那么深爱着小兔子，所以它不舍得小兔子逃跑呢！多么感人的故事啊！现在请你们看着图片为我讲讲这个故事，好吗？（幼儿完整讲述故事）三、创编游戏“你逃我追”小兔又想逃跑了，这次它变成了老鼠，那妈妈会变成什么？那它变成脚、老虎、猎人呢？（请幼儿用“要是 我就 ”的句式回答）如果你是小兔你还想变什么？那妈妈又会变成什么来追你呢？（请幼儿用“要是 我就 ”的句式创编）3 / 4请你和身边的好朋友一起来说一说，玩一玩。（鼓励幼儿大胆想象创编如：一幼儿说“我变成小鸟”，另一幼儿说“我变成大树”；一幼儿说“我变成小脚”，另一幼儿说“我变成鞋子”。如此循环。）引导幼儿用语言表达“追逃”关系，也可加上动作，使其更形象。4 / 4