幼儿园小班绘本教案《一步一步走呀走》.docx

教学资料参考范本幼儿园小班绘本教案一步一步走呀走撰写人： _部门： _时间： _1 / 4活动目标：1. 让孩子们初步学会句式“一步一步 X 呀 X”2. 通过说特征、听声音、看动作猜测小动物，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子，感受绘本的情趣。活动准备：教具：轻音乐， ppt 、小弟弟及各种小动物图片，熊妈妈头饰。学具：故事中小动物的图标人手一份。活动过程 :1. 导入师：宝宝们，今天吴老师接到熊妈妈打来的电话，它要吴老师带你们一起到它家做客，你们想去吗？那到吴老师这里找个空位置站好，走的时候不要挤，不要推，要一步一步走呀走！好！我们出发了！（听着音乐随着节奏一边慢走一边说：一步一步走呀走），路边可能有大灰狼，我们快点走好吗？（听着音乐随着节奏一边快走一边说：一步一步走呀走） 2. 通过观察 ppt 让孩子了解故事内容，知道故事中小动物走路的样子（ 1）“等等我、等等我”，咦！是谁在叫呀？让我们坐下来看看！出示 ppt 师：“孩子们，快看！谁来啦？”（小弟弟）“我们跟他问个好吧！”（小弟弟，你好），小弟弟也想去熊妈妈家做客？你们愿意带他去吗？不过，小弟弟这么小，我要告诉他怎么走。师“小弟弟一步一步走呀走，你们想告诉他吗？那我们一起告诉他：小弟弟一步一步走呀走。” ( 师带着孩子们说“一步一步走呀走” ), 谁来带小弟弟走一走！（鼓励幼儿边走边说“一步一步走呀走”）。2 / 4（2）师：小弟弟还想带他的好朋友一起去呢？他一步一步走呀走，哎！碰到了一个朋友，他的这个朋友呀：“有四条短短的腿，后面有一条小小的尾巴，饿了把头伸出来，困了把头缩进去”，是谁呀？（小乌龟）我们一起和小乌龟打个招呼（小乌龟你好啊），那宝宝们，小乌龟是怎么走的啊？（爬的）那我们带着小乌龟一起去（小乌龟，一步一步爬呀爬）（ 3）师边说边打开ppt ，小乌龟一步一步爬啊爬，哎！你们听！谁在叫？。大白鸭呀也想去熊妈妈家呢。宝宝们，你们愿意带它一起去吗？（愿意）那我想请宝宝们来学一学大白鸭是怎么走路的（孩子们，自由学）怎么走路的啊？（请一个走的好的孩子上来表演）摇摇摆摆走路的。是啊，大白鸭一步一步摇啊摇。（4）宝宝们，你们看，小弟弟在干什么？他看到谁了这样跳着走，我们来看看是不是小兔子？谁愿意来学一学小兔子边跳边用好听的话来说，（鼓励幼儿大胆的边跳边说：“一步一步跳呀跳”） 3. 教师利用图片、图标帮助孩子回忆故事中的情节。（1）现在小弟弟、小乌龟、大白鸭、小兔子都想跟我们去熊妈妈家做客，你想跟水一起去？那你要怎么走路？（教师依次出示故事中的人物和孩子们一起讲述故事中的句式）（ 2）宝宝们，你想跟谁一起去，就去找到他，然后把他贴在身上，幼儿人手一份图标，教师巡回观察。4. 结束部分：（1）大家都准备好了吗？出发（听音乐，边走边说：“一步一步x 呀 x”）（ 2）宝宝们快看！熊妈妈来接我们啦！向熊妈妈问好！熊妈妈说：“欢迎大家到我家来做客，你们是怎么来的？”（我们是“一步一步 x 呀 x”）。3 / 4（3）宝宝们真棒！跟熊妈妈去玩吧！4 / 4