三年级美术下册《动物的花衣裳》教学设计模板.doc

三年级美术下册动物的花衣裳教学设计模板作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的三年级美术下册动物的花衣裳教学设计模板，欢迎大家分享。三年级美术下册动物的花衣裳教学设计1教学目标：1、知识与技能：1学会用观察、比较、想象的学习方法。2运用点、线、色块绘出丰富的花纹、色彩。2、过程和方法：在观察中展开联想；在欣赏中启发想象与创作思路；在“大胆表现”中运用点、线、色块画出动物的花纹并进行装饰。3、情感价值观：培养学生的爱心与环保意识。教学要点：1、重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。2、难点：如何表现出自己喜爱的花纹。教学过程：一、创设情景，引入课题。（一）闯三关：第一关：请说出是谁的花衣裳（瓢虫）?从哪里看出来的？第二关：听声音猜动物(老虎)，它们身上的花纹有什么不同？（学生观察、比较）（板书：点、线、色）师生小结：动物身上的花纹都是由点、线和漂亮的颜色组成的。第三关：动物身上的花纹、颜色有什么作用？（动物身体的颜色常与环境相仿,是为了保护自己,也方便自己捕捉猎物。）（二）欣赏、思考（鱼、螃蟹、大象、狮子等）：1、让学生在观察中了解画和剪贴两种表现形式，加深对点、线、色的印象，感受花纹美。2、学生讨论、汇报：谁的花衣裳最漂亮？为什么？（教师围绕花纹、色彩等教学重难点引导学生）3、播放课件（小猪的哭声）：对学生进行爱心教育，并从中引出课题：动物的花衣裳。二、教师示范，合作交流。1、教师出示小猪，师生共同合作、交流，给它穿上漂亮的花衣裳（教师着重引导学生从点、线、色去设计动物的花衣裳，并通过范画，拓展学生思维）。2、播放课件（兔子、羊、马、牛、狮子、鹅、熊、大象等各种动物跑出来）：让学生为其它动物设计花衣裳。三、小组探索，完成作业。1、播放课件，出示作业要求：小组合作给小动物设计花衣裳，花纹要和别人的不同，颜色要鲜艳。2、教师根据学生喜欢的动物来设计花衣裳，学生开展小组讨论，3、教师巡视、指导。四、师生评价，展示作品（上台展示、自评、互评、师评）。五、师生总结本课，引导学生关爱动物，保护环境。六、师生表演动物时装秀，在欢快的气氛中结束教学。板书设计动物的花衣裳点线色作业要求：小组合作给小动物添上与众不同的花纹，色彩要鲜艳。三年级美术下册动物的花衣裳教学设计2一、学习领域：造型。表现二、学习课时：1课时三、教具、学具：多媒体、图片。四、教学设想：1、学生主体思考与教师引导分析相结合，引导学生进行简单的装饰设计。2、鼓励学生通过观察、讨论、发现等方法大胆的画出动物的花纹。五、教学目标：1、知识目标：了解花纹在日常生活中的重要作用。2、技能目标：学习花纹装饰的不同方法，培养学生能用自己的感受和联想创造设计新形象的.花纹。3、审美目标：学习欣赏动物添画中美丽的花纹。提高学生的观察、装饰美化、形象思维及创造能力。六、教学重点：运用点、线、色块大胆的绘出动物的花纹。七、教学难点：画出更新颖有趣的动物花纹。难点突破的措施：采用启发、对比教学，引导学生给动物设计美丽的花纹。以形象生动的动物图片和多媒体课件，采用发散思维的方式来启发学生，用各种绘画形式表现动物的花纹。八、教学过程：（一）导课1、故事导入：今天，老师要和你们上一节非常有趣的美术课。首先，让我们一起来看个动物时装表演，请看屏幕来到动物乐园（出示PPT）这节课，我们就来学习给动物设计美丽的花纹。（二）新授1、教师主导，学生畅想：欣赏讨论，分析体会动物花纹的美。我们到大自然中去看一看，带有各种美丽花纹的动物。（看大屏幕，各种真实动物的多媒体影片）小组学习：同学们，动物们身上花纹美不美，美在哪？先说给小组的同学们听一听，再将讨论的结果告诉全班同学和老师。观察、体会动物花纹的作用。教师小结：在花纹形状美丽的基础上配上多种颜色，动物们就会变得可爱、漂亮！可是它们身上的花纹已经几千年了，能不能用你的聪明才智给他们换一换漂亮的花纹。就请同学们为它们设计好吗？2、发散思维，用点、线、面的知识表现出美丽的花纹。屏幕显示教师小结：我们可不可以用小花、树木、动物、人物、汉字等为它添加花纹？我们可以用自然界中的万事万物的形象为动物设计花纹。还可以用一些具体的形象与点、线、面结合的方法为动物添加花纹。教师：无论颜色多么鲜艳，都要有一个主体色，再加上少量的其它颜色：“颜色丰富多彩”、“颜色涂的均匀”。这样花纹颜色看起来才美丽。3、欣赏绘画作品，激发学生的表现欲。屏幕显示学生的作品：作品中动物身上的花纹、色彩有什么特点。4、示范绘画步骤现在就把你们喜欢的动物选出来为它们添加有个性的花纹，大家都动起来吧！（三）作业布置1、给自己喜欢的动物添上合适的花纹、色彩。2、作业要求：根据动物的外形特征，设计花纹，构图饱满，填涂上色彩。能创作出与众不同的动物花纹。（四）巡视辅导：根据教学目标的要求，巡视两到三遍。对学生一些共同存在的问题进行指导、纠正；教师在个别指导时，要尊重儿童的想法。不要轻易的否认，鼓励学生大胆创新，对作品的闪光点要及时启发，激发创作兴趣。（五）结课1、作业评述：评价方法：小组评价和自己评结合。请各小组同学评价小组作品为什么这样画？好在哪里？小组选出优秀作品展示在黑板上。在评价的活动中使学生认识到生活中的美，关注大自然，形成自觉保护、爱护动物生存环境的责任感。作业展示，学生代表评述：小组选出优秀作品展示在黑板上，学生可以随意地欣赏他人的作品，指出不足和优点。学生代表评述选出的作品。2、教师小结：这节课同学们通过给动物画花纹，学会了什么？发现了什么？教师评画要鼓励学生的创新精神，对学生作品中的“新”“奇”“特”的闪光点加以科学准确的评价。希望同学们在以后的生活中运用七彩画笔绘出更好的未来。同时，我们通过这节课也了解到了大自然生态环境的美。因此我们要好好保护环境，与动物友好相处，担当起保护、爱护生态环境的责任。3、课后拓展：了解带花纹的小动物在生活中的应用；爱护动物，为它们创造良好的环境。【三年级美术下册动物的花衣裳教学设计模板】7