人教版《道德与法治》七年级上册 5.1 让友谊之树常青 说课稿.docx

.让友谊之树常青 说课稿各位指导 、老师们，你们好！ 今天我要进展说课的课题是：-让友谊之树常青 下面，是我对本节课进展的分析一、说教材的地位和作用 ?让友谊之树常青?是人教版新教材改革后初一?道德与法治?上册第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第二节内容。是在第一单元帮助学生认识中学生活、认识自我的根底上，从道德与法治课程的生活性原那么出发引领学生在日益扩大的交往中正确认识友谊、把握友谊，也为他们自身的安康成长营造良好的人际关系提供了指导。在此之前，学生们已经学习了第二单元第四节 友谊与成长同行。因此，本节课在第二单元中具有不容无视的重要的地位。本节课是在前面承接本教材的友谊的重要性这部分内容，继续谈了如何建立和呵护友谊，让友谊之树常青。所以学好这节课为以后的校园交往打下结实的理论根底。本节课包含的建立友谊和呵护友谊是学生学习生活中有用的不可缺少的部分，也是今后考试的常考内容。二、说教学目的 根据本教材的构造和内容分析，结合初一年级学生他们的认知构造及其心理特征，我制定了以下的教学目的：1.情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善、信任等是交往的品德 。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立开展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友谊。2.才能目的：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，进步与同学和朋友交往的才能。3.知识目的：掌握建立友谊的正确方法和知道如何呵护友谊。 三、说教学的重、难点本着初一新课程改革，在吃透教材根底上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：掌握建立和呵护友谊的方法教学难点：用正确的方法建立和呵护友谊 为了讲清教材的重、难点，使学生可以到达本节课设定的教学目的，我再从教法和学法上谈谈：四、 说教法道德与法治是一门生活性很强 培养人的理论才能的重要学科。基于本节课的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片等手段进展直观演示，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探究性得到了充分的发挥，培养学生的自学才能、思维才能、活动组织才能。3、集体讨论法:针对教材提出的问题，组织学生进展集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。五、说学法1、要求研读教材 本课合适学生自我阅读和研讨，课文中设置了好多问题，认真研读教材学生会自己掌握一些知识。2、 学会倾听和分享 认真倾听老师的讲授和其他同学对问题的分析与答复3、 注重生活理论 本课在一定程度上是行为指导课，这要要求学生按照教材的知识去理论，从身边的小事做起，把握友谊，为生活增色。最后我详细来谈谈这一堂课的教学过程：六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理明晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、 导入新课：23分钟播放一小段歌曲?友谊地久天长?。让学生考虑：这首歌在歌唱什么？通过上节课的学习，我们认识到了同学、朋友、友谊的重要性！友谊是我们安康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友谊。那么，我们应该怎样建立友谊？呵护友谊呢？ 这节课我们就来畅谈有关友谊的话题。?让友谊之树常青?2、 讲授新课：35分钟在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明确地分析教材的难点。我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识详细化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。1 大家说一说自己和好朋友是怎么认识的。引入到第一目 建立友谊2结合教材P50提供的探究与分享的问题来启发学生，得出：建立友谊需要开放自己和持续的行动3 掌握建立友谊的方法 学生试着来展示一下，为建立友谊奠定根底4通过考虑、分析和解决P51上面的探究与分享得出：呵护友谊需要用心关心对方 5结合P51下面的探究与分享得出：呵护友谊需要学会尊重对方6说一说：你和朋友发生矛盾时是怎么处理的？ 得出：呵护友谊需要学会正确处理冲突，以及掌握处理冲突的策略。7最后学生完成P53中的探究与分享 得出：呵护友谊需要学会正确对待交友中受到是伤害。 3、课堂小结，强化认识。23分钟 通过本课的学习，我们知道了怎样建立友谊、呵护友谊。我们不但要热情播种友谊之花，更要用真情和智慧去呵护友谊。我们一起来感受初一1班的友谊。播放幻灯片和歌曲友谊地久天长 4、板书设计 我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地表达教材中的知识点，以便于学生可以理解掌握。板书： 第五课 交友的智慧 第一节 让友谊之树常青1、 建立友谊1、 怎么建立友谊？2、 有助于建立友谊的方法有哪些2、 呵护友谊1、 怎样呵护友谊？2、 朋友间发生冲突时的我们该如何？*;第 5 页