人教版七年级生物上册2.1.3第三节 观察动物细胞 教学设计.docx

.   第三节 观察动物细胞 教学设计教学目的    进一步纯熟制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的根本构造，区分动植物细胞构造的一样点和不同点。    进步制作以及观察临时装片的技能。    在“模拟制作活动中，进步学习生物学的兴趣。重点和难点    重点：说明人口腔上皮细胞的根本构造，比较动植物细胞的一样点和不同点；进步实验才能和观察才能。    难点：制作临时装片过程中的刮取首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新颖又好奇，取材关系到实验效果    细胞构造的观察与植物细胞相比不易观察，略有难度；课前准备    学生：预习；3H铅笔，尺子，上课前漱口。    老师：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。多媒体设备，课件，提早制作临时装片、摆放示范镜。     教学设计 学习内容学生活动老师活动复习：临时装片的制作方法；植物细胞的根本构造。明确学习目的实验题目：观察人的口腔上皮细胞温故知新提出问题：想看看自己身上的细胞吗？人的细胞与植物细胞有什么一样和不同之处？激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？解决心中的疑惑  承前启后，知识导入。引导学生联络自身，提出问题，创设学习情境。出示题目，交流：“看到题目，你有何疑问？示范取材部位。 材料用具 提出疑问：生理盐水有什么作用？ 评价引导、分析 方法步骤一、制作人口腔上皮细胞临时装片比较与洋葱表皮细胞临时装片制作方法的异同 参与引导帮助调查 二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。借鉴老师摆放的示范镜。巡视提示参与观察绘制细胞的根本构造图：细胞膜细胞质细胞核动、植物细胞的异同感知动物人细胞的形态构造，注意绘图要领、互评、展示。讨论归纳总结：比较、归纳、描绘指导、提示、评价媒体演示投影展示、多媒体播放不同种类的动物细胞 引导、总结模拟制作策略：活动小组按照书中方法分组制作。介绍制作过程、每种材料代表的构造策略：同学们自行制作，介绍制作过程、每种材料代表的构造策略：准备材料、参与制作、协助完成。策略：引导设想，使制作简单化，且仍能到达预期目的和效果。小结回忆本节课内容归纳、小结布置作业*;第 2 页