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    六年级数学下册 毕业模拟试卷(六)(无答案) 苏教版 试题.doc

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    六年级数学下册 毕业模拟试卷(六)(无答案) 苏教版 试题.doc

    小学六年级数学毕业模拟试卷(六)班级_姓名_分数_一、认真思考,细心填。1.4.08吨=()千克, 3.9升=( )毫升。2.一个最简真分数,分子分母的积是24,这个真分数是( ),还可能是( )。3.在0.7255、0.7、72.5.% 、这几个数中最大的数是( ),最小的数是( )。4.从5、2、1、0中选三个数字组成一个同时能被2、3、5整除的最小三位数并把它分解质因数是( )。5. 如左图所示,把底面周长18.84厘米、高10厘米的圆柱切成若干等份,拼成一个近似的长方体。这个长方体的底面积是( )平方厘米,体积是( )立方厘米。6.你会处理下面的信息吗?(填对5空就得满分。)(1)2005年全国农村饮水不安全人数有322000000亿人;我会读数:2005年全国农村饮水不安全人数读作( )。(2)我国2004年造林总面积是5300000公顷;我会改写大数:把2004年全国造林总面积改写成用“万”作单位的数是( )。(3)我国领土面积是九百六十万平方千米,地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。我会写数:我国领土面积写作( ),地球赤道的周长写作( )。(4)我会算:根据统计,我国2005年造林面积比2004年增长3.8%,2005年造林面积约是( )万公顷(结果精确到十分位)。如果用地球赤道的周长去绕1000米长的跑道,大约可以绕( )圈(得数保留整数)。二、火眼金睛,辩真假,并说明第5小题判断的理由。(对的在括号里画“”,错的画“×”。1.因为13÷6=21,所以1.3÷0.6=21。( )2.上午8时到下午3时经过了7小时。 ( )3.一个等腰三角形,三个内角的度数比是5:2:2,其中一个底角的度数是40度。( )4.除0以外,任何一个自然数,既可以表示“有多少个”,也可以表示“第几个”。( )5.小云今年X岁,爸爸Y岁,5年后,小云和爸爸的年龄差是(Y-X-5)岁。( )三、反复比较,精挑细选。(将正确答案的序号填在括号里。)1.下面的年份中,闰年的年份有( )个。1994年 1996年 2000年 2003年 2008年 2010年3 2 4 2.一项工程甲队单独做要15小时完成,乙队单独做4小时完成这项工程的。( )的工作效率高。甲工程队 乙工程队 无法确定 3.下列图形中,有一条对称轴的是( ),对称轴最多的是( )。正方形 等边三角形 等腰梯形 圆4.小芳和小军放学后从学校同时回家,小芳每分钟行60米,小军每分钟行70米,5分钟后同时到家。小芳家到小军家的距离列式为( )。60+70 (60+70)×5 60×5 70×5四、认真细心,才能算得又对又快1.直接写得数。2-= 352+198= += 1.03+0.07= 32÷1000= ×= 1÷= 0.7:0.25=2.在下列括号里分别填上合适的数,使各题都能用简便方法计算。0.25×1.7×( ) 4.32 -( ) 54× + 54×( )3.脱式计算。67.6÷13+8×2      35÷×1 - ×(÷+ )4.解方程(或比例)。3.2x-4×3=52 x=345.你会使用计算器吗?小明在用计算器计算“9×56”时,发现计算器的键“9”坏了,聪明的小明灵机一动,很快还用这个计算器把正确结果算了出来。他是这样算的:(10-1)×56。你还能想出其它的算法吗?请用算式把你的想法表示出来。 五、动起你的手,开动你的脑,一定能成功。六、实践应用。.小壁虎原计划捉1200只蚊子,实际捉了多少只?(先补充条件,再解答。)学号组别123456一453233二245442本数3.五(1)两个小组的同学在学校举行的献爱心活动中捐书的情况如右表:比一比,哪组同学平均每人捐得本数多一些?(除不尽时得数保留一位小数)4.小燕子2小时飞行120千米。照这样的速度,小燕子从甲地到乙地共飞行了5小时。甲、乙两地间的距离是多少千米?(分别按下面的要求用两种不同的方法解。)(1)想:根据等量关系式:( )×( )=( )。用算术方法解:(2)想:根据“照这样的速度”,就是说汽车行驶的( )一定,行驶的( )和( )成( )比例关系。用比例知识解:5.明明看一本故事书,第一天看了全书的 第二天看了全书的,他发现第二天比第一天多看了8页,同学们你知道这本故事书有多少页吗?6.下图是六(3)班期末考试数学成绩统计图(1)该班共有学生( )人;(2)分数在( )( )的人数最多,占全班人数的( )%;(3)这次考试的及格率是( )%;(4)如果90分以上为优秀,这次考试的优秀率是( )%。七、探索题对学过的知识进行自主梳理是一种非常重要的学习能力。请你回忆小学里学过的六种平面图形,并以面积公式的推导为线索进行梳理(如:长方形平行四边形),然后画出整个知识结构图。

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