《清清的溪水》优质教学设计.docx

清清的溪水优质教学设计教材说明：这是一篇既有时代感，又有教育意义的童话故事。全文十一个自然段，按照溪水变黄-变黄的原因-溪水变清分为三部分：一场雨过后，小兔发现溪突然变黄，原来是大象和野猪比賽谁有力气，拔掉了小溪上游的树，雨水把泥土冲进小溪，使清清的溪水变浑了，大象和野猪知错就改，重新把树栽好，溪水又变清了。这个故事告诉我们：毁掉树木，造成水土流失，就会使溪水变浑。要使溪水变清，就要多栽树。引导学生收集环保信息材料。如：长江、黄河、水土流失资料；林木遭到破坏的资料等等。教学要求：1、学会本课11个生字，认识4个生字。2、能正确读写要求学会的词语。3、能分角色朗读课文。4、了解课文内容，懂得保护树木的重要，培强环保意识。教具准备：1、结合课文的动画材料；2、小象、小猪、小兔头饰；3、课文录音带教法运用：情景教学 愉快教学学法选择：读思说议教学时间：两课时第一课时教学任务：读文学词、学字（略）第二课时教学任务：阅读课文 理解文意教学过程 ：一、导语 激趣，出示课题小兔的家门前有一条清清的溪水，可是有一天，突然变黄了，这是怎么一回事呢？这节课我们学习清清的溪水（师板书课题）二、初读课文，感知文意溪水为什么会变黄呢？（带着问题读课文）三、细读课文，理解文意1、读课文1、2自然段这两自然段写什么？（写一场雨过后，小溪突然变黄了）2、小溪为什么会变黄呢？（请同学们自读课文，39自然段）a、出示动画片理解文意，大象和小猪拔树b、指导朗读c、分角色朗读d、理解胜负、不理词语的意思e、理解：拔掉树木，小溪为什么会变黄呢？（学生自己发言、讨论、归纳）3、学生齐读1011自然段示幻灯，请同学们溪水双变清了，这是为什么呢？（大象和野猪又重新栽好树了）四、表演课文延伸文意1、三名学生分别戴上小白兔、小象、小猪头饰表演文意。2、你喜欢谁？为什么？板书：清清的溪水树林 小溪拔 黄栽 清【清清的溪水优质教学设计】3