《植物妈妈有办法》最新的教学设计.docx

植物妈妈有办法最新的教学设计【教学要求】1、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的兴趣。2、正确、流利地朗读课文。【教学过程】一、谈话激趣导课板书课题：植物妈妈有办法二、引导学生质疑1、齐读课题。2、看了课题后你想知道什么?三、初读课文，了解大意1、带着问题轻声读文。2、解决学生的疑问。四、精讲二、三、四小节1、学习第二小节： 首先来看蒲公英是怎样传播种子的.?请学生放声朗读第二小节。 生答(略)。 师总结。2、学习第三小节： 看看苍耳妈妈为了孩子们准备了什么?又是靠什么来传播种子的?请同学们自学第三小节。 师生共同总结。3、学习第四小节： 我们再来看看豌豆妈妈有什么办法?同桌互读、互讲。 豌豆的种子是什么?(师出示豆子)豌豆妈妈给豆子准备了什么? 豆子是怎样离开妈妈的?请一个同学上台表演动作。 指导用高兴、欢快的语气来读。 齐读二、三、四小节，指导个别长句子的朗读。五、学习第六小节1、除了书中写到的三种传播方式，你还知道其它什么传播种子的方法吗?(尽量让学生说。)2、植物妈妈的办法有很多很多，同学们要得到更多的知识应该怎么样?(仔细观察。)3、请同学们齐读第五小节。4、“那里”是指什么?“它”指什么?(知识)六、学习第一小节，同时检查对课文的理解1、孩子指什么?(植物的种子。)2、长大说明种子成熟。3、“四海为家”什么意思?4、“旅行”是指什么?5、最后上句是疑问句，要读出什么语气?齐读最后一句。七、总结1、加深对课文的理解。2、编写一首小儿歌，拓宽学生思维，丰富学生的想象。【植物妈妈有办法最新的教学设计】3