游戏观摩记录表（王丽莉）魔塔搭搭乐.doc

杨浦科技幼稚园教师外出观课活动记录表 观摩日期2014.4.4位幼儿园观摩班级及教师大班 活动名称魔塔搭搭乐活动目标1、 在魔塔构建游戏中，学习用语言准确滴向同伴传递信息，体验与同伴合作的游戏的快乐。2、 有初步的规则意识。活动内容摘要1、 导入观察青蛙魔塔造型，说说它是怎么搭的？讲的越清楚越好。二、魔塔搭搭乐1、 第一关:两人合作完成作品，难度一颗星。搭和青蛙魔塔一模一样的作品，限时两分钟。给成功的小组贴上小红旗。（青蛙的眼睛是个难题）交流:眼睛到底如何搭？小结:从下往上搭，注意每块魔塔的颜色和方向。2、 第二关:两人分工合作完成作品，难度两颗星。规则:一人看不动手，一人搭，限时四分钟。成功的小组贴上小红旗。交流:协助未完成的小组。再一次操作，两名幼儿相互交换。3、 第三关:四人合作完成作品，难度四颗星。规则:四人合作，两名幼儿搭，两名幼儿去看，共同完成。交流:协助未完成的小组。小结:只要我们知道从下往上说，说清楚每块魔塔的颜色方向和位置，就能成功。3、 延伸我们还能够到教室里再去尝试。收获与反思 魔塔搭搭乐这节课，对孩子来说是个挑战，有语言方面的水平、有记忆方面的，也有动手水平的以及合作的。挑战幼儿的全方面。这位老师的语言很清晰，把每一关的要求和规则说的简洁明了。孩子很快能够明白。整节课流程清晰，三关内容层层递进，难度也是逐层提高。但是四次操作是否过多了些，第二关时能够只实行一次，并且老师在解读孩子哪一部分出错时，只要着重说这个点就能够了，不必再从头说到尾，时间上的把控要好。看的出孩子们的常规很好，守规则也是达到了目标。