课文《沉香救母》教学设计.docx

课文沉香救母教学设计教学目标：有感情地朗读课文，理解课文内容。教学过程：一复习。引读时光过得真快，转眼间-他是怎样救母，结果怎样呢？这节课咱们继续学习（齐读课题）二精读课文，练习感情朗读课文。1轻声自由朗读课文，边读边想，你知道了什么？2学习课文第二节。沉香遇到了哪些困难？从哪看出来的？四人小组合作学习讨论，划出最让你感动的句子。交流：#一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。简笔画画出高山、深涧。让学生体会到山之高、涧之险路途的遥远，相机指导朗读。#饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。体会生活的.艰辛，指导朗读课文。#脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。结合生活实际，领悟沉香的困难。比较：脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕。脚上磨出了一个血泡，身上划下了一道血痕。这两句话有什么不同？朗读体会。沉香遇到了那么多困难和危险，可他一点儿也不在乎。让我们一起有感情的朗读课文。3欣赏宝莲灯的主题曲4引读学习课文第三节。5沉香的孝心不仅感动了我们,也感动了-仙人送给他一把神斧6学习第四节#看图：沉香来到了华山脚下，他心情怎样？会想什么呢？学习课文指导朗读，读好日思夜想、无比激动。#他又是怎么做的？自由读课文。练读：他举起神斧，奋力向大山劈去。读好奋力劈去。#引读课文只听“轰隆”一声巨响，看图，想一想，沉香会对妈妈说什么呢？感情朗读第四节。三、练习默读课文，练习复述课文。1讲解默读要求。在心里轻声读，不发出声音，边听边想，记住课文内容。2练习讲故事。根据“路上打败了二郎神劈山救母母子相认”同桌练习讲故事。【课文沉香救母教学设计】3