小学一年级下册美术教案三篇.docx

小学一年级下册美术教案三篇【篇二】小学一年级下册美术教案课题：小挂饰课时： 2 课时：学习领域：设计 * 应用教材简析：本课意在引导学生发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与 众不同的小挂饰。教学目标：1、根据学习任务收集准备相应的工具材料。2、将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串挂饰。教学重、难点：1、引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰。2、启发学生就作品说出自己的设计思路。3、平安熟练的使用工具。教学准备：1、学生收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子及针 线等材料。2、教师收集各种挂饰的照片，准备胶水、针线等材料。实物投影仪教与学活动的过程：第一节活动一：实物投影仪出示“ diy首饰屋的宣传图片，请学生看上面人们自己选用各种珠子、小石子等材料串制的小挂饰。欣赏小挂饰，体会其装饰美感，了解挂饰的形 式与种类。活动二：启发学生思考：你想做一件什么挂饰？生活中还有那些垂首可得的材料可以 来制作小挂饰？引导学生从书包里、教室里、操场上收集制作材料。活动三：先让学生将收集到的东西随意的用针线串起来，展示给大家看好不好看。从 而使学生明白：不是所有的东西穿在一起都好看。引导学生按小组将有联系的材料归类放置到不同的袋子里，再观察、讨论： 像纸片这样的材料需要进行什么样的加工串起来才好看？小石子等较硬的、无法 穿孔的材料可以用什么方法连起来？各组可以试一试。以 新专利发布会的形式请各组派代表来说说自己组尝试的结果。将已分好类的材料用不同的袋子装好，收拾起来，准备下节课用。第二节活动一：实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品，引导学生思考：除了直接串上，还可以用 哪些材料哪些方法来装饰好小挂饰。如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间小组讨论、试验，交流结果。活动二：运用讨论好的方法，用线串联整理好的材料，做一件小挂饰。教师在指导过程中根据学生运用的材料的大小、形状引导学生将挂饰做成项 链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。活动三：拓展：出示用自制小挂饰加工的学生卡、班牌、小信插等，引导学生思考：还可将小挂饰于什么相联接，制成为生活效劳的工艺品？活动四：将自己制作的小挂饰送给同学或老师，共同体会创造的乐趣。收拾整理。【篇三】小学一年级下册美术教案?彩泥连连看? ：教学目标：1、了解树枝、软陶泥不同的材质特征。2、运用树枝和软陶进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。3、感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。教学重点：用软陶和树枝塑造出一组生动的作品。教学难点：学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品粘稳。教师准备：课件软陶泥小树枝教学程序：一、动画欣赏激趣导入 2 分钟1、观看动画片，丰富学生视觉感受，激发学习兴趣。问：孩子们，你们喜欢看动画吗？今天老师给你们准备了一段很有意思的动 画，坐好了，大家一起来欣赏吧！2、提出问题：有谁发现刚刚看的动画和平常有什么不一样？动画中的动画形 象都是用什么材料做的？软陶泥你观察得真仔细！3、板书课题： 2 分钟板书：这些娃娃都是用软陶泥做的，今天，就让我们一起走进它们的世界。彩泥连连看。二、观察感受了解特点 3 分钟1、问：小朋友们，老师布置的材料，软陶泥和小树枝都带来吗？来，用手摸 一摸，两种材料有甚么不同？抽 23 个答复师总结：软陶泥软软的，可随意造型，颜色也很漂亮。树枝呢？有的直直的， 有的有分叉，有同学会奇怪？玩陶泥拿小树枝做什么呢？2、大家好，我叫黄黄，我叫橙橙，我可以到处跑，我真开心，我只能睡在 盘子上，我很难受。 为什么黄黄能站起来，我们漂亮的橙橙却不能呢？陶泥太 软了，小树枝在这里起到了支撑的作用！三、欣赏感受 3 分钟1、颜老师还带了许多小可爱到班上来， 看，是什么？ 掀开布， 教室来回走， 作品呈现2、为了让大家看得更清楚，老师把它放进了电脑里边，看看， 1小树枝变 成了刺猬的刺，太阳的光辉。我特别喜欢太阳，因为它的衣服最夺目。 2为了让他们能站起来，小树枝变成了他们的腿生答，是指如果想让小椅子更稳， 我们还可以在这里装饰一点陶泥。 3这里的小树枝形状最不一样，我把有拐的 树枝变成了娃娃的手和腿，找了一个和吸管最相似的树枝变成了喝饮料的吸管。四、尝试造型 10 分钟小树枝的作用可真大，看看谁最会利用它。1、问：老师这里有只螃蟹，可是没有腿，眼睛也不知道放哪？我们该用什么 工具来帮助它呀？小树枝哪位小朋友想用小树枝来试一试呀？没有叫道的小 朋友在下面可以当当小裁判，看看他做得怎样？2、师随机指导树枝的粗细，有叉的，或用软陶泥连一连。 螃蟹有几条腿？一共有十条腿，走路的有 8 条，剩下那对不能走路的是它的大钳子，只能用来挖 洞、防御和进攻，所以我们选择小树枝形状是很有讲究的哟！ 4 分钟3、看来同学们都是善于观察，爱动脑筋的孩子，颜老师也想做一做了，做什 么呢？做一只小老鼠吧！ 老师的宝贝属鼠的， 我想做一个送给她。 有谁能教教我， 老师做的这只小老鼠哪些用小树枝？能这样吗？让老师来试一试。我希望老师在 做的时候，同学们管好你们的手，睁大眼睛认真的看老师是怎样做的，给老师加 油，怎么样？找一团泥，搓一个圆球，一头搓尖，身子做好了、然后做它的五官，先做 眼睛，眼睛和我们平常画的眼睛一样，分为黑眼珠，白眼球，这样看起来更加立 体。黑色取一点，分成两局部，搓圆，手指压扁。白色再取一局部，比刚刚的黑 色多点，也用相同的 '方法，然后把黑色压在白色上面，眼睛就做好了。耳朵选择 你喜欢的颜色，搓圆，一半压扁。压一压，粘在头上。鼻子也可以选取你喜欢的 颜色，搓圆，粘在上面，如果粘不稳，可以多压几下。老师做的好看吗？老师有一个问题考考大家，刚刚老师在做陶泥的时候用了 哪些方法？总结板书 板书： 捏，搓，压，粘小树枝在这里又起到了什么作用？ 支撑，装饰，连接的作用。五、学生作业， 10 分钟1、布置作业 刚刚就有同学手痒痒了，你想用软陶做什么呀？你呢？好吧！该你们好好表 现了，孩子们，你们动手吧！用软陶和小树枝做一做你喜欢的小动物和小人物， 注意色彩搭配。 课件：布置作业，音乐2、学生作业，教师随机指导，评价。六、评价： 5 分钟 做好的同学自己拿上来，说一说自己做的作品的名字，说一个自己作品的优 点，下面的孩子同意的话就给她一个微笑吧！师评。七、环保教育 2 分钟出示课件：问：孩子们你们的小树枝是从来里来的，你们说说他们做得对吗？不能随 意折断枝丫，应选择拾掉到地上的树枝。这样的话我们的树枝就会更加的茂盛八、拓展 2 分钟今天，我们用软陶和小树枝做了许多有趣的东西，让它们能站起来，更加立 体。看，我们还可以用纸，石头，木头等材料做出这样立体的物品，大自然就是 这么神奇，如果孩子们善于开掘和利用，那个魔法师就是你！