课文猫第二课时教学设计.docx

课文猫第二课时教学设计【教学目标】1、使学生了解课文各部分内容，把握课文主要内容。2、有感情地朗读课文。3、使学生感受到老舍先生对猫的喜爱之情。【教学重点】体会老舍先生爱猫、爱生活的情感。【教学难点】体会古怪的猫可爱。【教学准备】课件、图片。【教学过程】一、引入新课同学们，谁见过猫?谁来说说猫给你留下了什么印象?二、整体感知请同学们自由读课文，看看老舍先生家的猫给你留下了什么印象?板书：猫的性格 古怪满月小猫 可爱三、深入学习1、猫的性格古怪： 请同学们默读这一部分，能从哪些词句看出猫的性格古怪?画出相关词句。 小组交流并填空：猫既( )又( )，它的性格实在有些古怪。 指名汇报。 重点体会“温柔可亲”： 小梅花指什么?老舍先生为什么说猫爪印是小梅花?你有什么体会? 同学们听过猫丰富多腔地叫吗?你能从中听出什么? 有感情地朗读。 浏览这一部分：看看课文从几方面写猫的性格古怪?出示课件。 说说省略号省略了什么?你见过的猫有哪些古怪的表现?喜欢它吗?为什么?2、满月小猫可爱： 自由读第四自然段：试着用你的读让大家听出满月的小猫更可爱。 指名读，体会，评议。 小猫把老舍先生辛辛苦苦养的.花弄得枝折花落，老舍先生为什么绝不责打它们?你有什么体会? 出示句子：你见了绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱! 满月的小猫这么可爱，咱们一起把小猫可爱的形象深深记在脑海里，用自己喜欢的方式背自己喜欢的句子。 把自己喜欢的句子背给同桌听。 师生共背第四自然段。四、浏览全文看看全文主要讲了什么?表达了作者怎样的思想感情?板书：喜爱五、图片交流看到这么多可爱的小猫，此刻你最想做什么?六、作业1、背熟第四自然段。2、选自己最喜欢的小动物用你最喜欢的方式表达。(可写、可画、可拍照、给同学家人讲)【课文猫第二课时教学设计】4