小小降落伞鄂教版四年级科学下册教案(20211012024559).docx

鄂教版四年级科学下册教案第三单元15. 小小降落伞教学目标： 探究：能从“这是什么？ 为“什么会这样 等角针对降落伞提出问题；能综合运用 所学知识，制作带有创造性的科技作品 降落伞。知识：1. 学生对自己和他人的作品进行比拟和评价； 会通过查阅书刊及其他信息源获取 有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。2. 能用自己擅长的方式表述研究过程和结果。在活动中合作与交流；通过降落伞 的制作与评价，体验制作降落伞的乐趣，学会尊重他人的劳动成果。3. 了解降落伞的种类及用途，通过实验探究影响降落伞降落快慢的因素。 情感：能做控制是变量的简单探究性实验。教学重点： 能从 “这是什么？ 为“什么会这样 等角针对降落伞提出问题；能综 合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品 降落伞。教学难点： 对自己和他人的作品进行比拟和评价；会通过查阅书刊及其他信息 源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。教学方法： 实验观察。教学准备： 手娟、塑料薄膜、报纸、线绳、重物螺母 、剪刀、针、帆布胶、 胶桌布、花纸、牛皮纸、像皮圈、纸巾盒、尺和打孔机、笔、秒表等。 教学建议：本课分 2 课时第一课时教学内容：认识降落伞，自己制作降落伞。一、导入1. 提出问题：见过降落伞表演？展示一幅跳伞运发动跳伞的情景图，调动学生已 有的生活经验，启发学生深层思考。 “玩过小降落伞吗？说一说玩的小降落伞是 什么样子的？ 引领学生从降落伞的结构、作用等方面进行讨论和记录。2. 通过学生讨论、归纳和总结降落伞的组成，讨论：做一个降落伞要有到哪些材 料？二、学生自己设计制作一个降落伞。1. 学生思考，降落伞的制作步骤。2. 小组汇报发言，教师对设计有问题的小组进行指导。教师应该鼓励学生动脑思考，提出的材料和方法不要局限于教材中列举的。3. 实施完成制作方案，并在小组内开展评价活动。三、玩降落伞 .1. 指导学生将自己制作的降落伞进行试放，并进一步调整和改良自己的降落伞， 使降落伞落得更平稳。2. 通过让学生观察降落伞下孤芳自赏的快慢，提示学生发现问题：“为什么有的降落伞下降快， 有的降落伞下降慢 从“而引导学生设计实验探究影响降落伞下降 快慢的因素。3. 在活动过程中要提示学生注意平安， 如：楼上的同学要注意身体不能伸出栏杆， 防止出现跌落事故。第二课时教学内容：通过玩降落伞说明道理。一、提出研究问题 .教师提问 : 上节课我们试放了大家制作的降落伞 ,在试放过程中大家发现了什么 现象 ?有什么问题想提出来 ?指导学生提出问题： “为什么有的降落伞下降快，有的降落伞下降慢？ 影“响降 落伞下降快慢的因素有哪些呢？ 二、推断与假设。1.小组讨论：有哪些因素可能影响降落伞下降的快慢。2.学生汇报，全班学生集体讨论，对学生的猜想进行整理。 如：悬挂物的质量 不同，伞面的材料不同，伞面的大小不同等。 三、制定方案，开展研究。1.学生根据自己的猜想制定自己的研究方案，设计实验步骤，教师巡视，对有困 难的小组进行指导。2.学生汇报自己的实验方案。教师在此提出 “李小林同学做实验时为什么要 不改变伞面和伞绳， '并在同一高 度上投放降落伞 '呢？的问题，提示学生想要实验观察准确，就必须控制其他可 能影响的因素即其他变量，设计实验时要像李小林同学那样周全地考虑问题。3. 学生进行实验操作，并做好实验记录。四、总结与交流 指导学生小组交流讨论实验结果，把大家共同的看法写在教材第 51 页下方的方 框如：影响降落伞下降快慢的因素是多方面的，悬持物的质量不同，伞面的材 料不同，伞面的大小不同都会影响降落伞下降的速度。 五、拓展与应用1.“怎样使降落伞在空中停留的时间更长一些？指导学生提出改良的方法并进行实验验证。2.安排学生通过多种途径收集有关降落伞的知识， 进一步了解降落伞的种类及用 途，同时办一期专栏，向同学介绍降落伞的知识。