电影《放牛班的春天》观后感：歌声里的春天.docx

范文电影放牛班的春天观后感：歌声里 的春天难得的可以全身心放松休息的晚上，早早洗漱完毕，躺 进舒服的被窝，打开期待已久的一部电影一一放牛班的春 天。伴随着悠扬的和声，电影开始，两位老者翻开多年前 老师的日记，开始对往昔的回忆。“池塘之底”是一所再教育学校，在这上学的都是传统 意义上的问题学生。他们调皮捣蛋、打架骂人、欺凌弱小， 甚至老师也难逃一劫，经常遭到学生们的恶作剧。校长制定 了 “行动一反应”制度，只要有学生犯错，就会受到取消所 有娱乐活动、公共服务、挨打等一系列惩罚。这里的孩子， 已经不知道什么叫做豉励，什么叫做期待，什么叫做宽容。马修的到来让这一切发生了转变。他不以严肃的口气批 评学生，原谅学生的恶作剧，甚至在冷漠的校长面前庇护犯 错的学生。马修从来没有放弃他们，一直在寻找他们身上的 闪光点。功夫不负有心人，细心的马修发现孩子们对唱歌似 乎比较有兴趣，于是，他将孩子们组成合唱团，试图用音乐 净化孩子们的心灵，重新激起他们对生活的热爱。每每歌唱 时，孩子们褪去往日的顽皮，严肃认真地对待每一个音、每 一句词，从他们口中流生的，不再是脏话与玩笑，而变成了 优美动听的旋律。歌唱中的孩子眼神恢复了单纯干净，师生 在五线谱上最终学会的，是理解、宽容与爱。学习永无止境我陶醉于孩子们清澈的歌声中，也被马修老师的执着与 宽容打动。面对外界的阻挠，马修从没有丝毫抱怨，或者选 择放弃。学生不断惹祸、犯错时，马修没有偏见和歧视，而 是一次又一次以他博大的胸怀包容孩子。他总是把孩子当做 有血有肉的人来看待，保护他们不受伤害，给予学生足够的 安全感反观自己。在踏入工作岗位之前，对教师这一职业有着 无限期待与憧憬，可好景不长，这份期待与憧憬就被现实打 磨干净了。尤其面对接手两个月的五年级学生，他们活泼好 动，思维灵活，也常常违反课堂纪律，为此我没少发火。我 的目的，并不是让学生从此不敢发表自己的观点，而是让他 们学会在恰当、正确的时机讲话，不影响在场的大多数人。 虽然我对学生的要求很严格，也采取了各种方法对付违反纪 律的同学，但效果甚微，根本问题没有得到解决。 时间久了, 我不光对学生失去耐心，也对自己非常失望，纪律问题像一 片乌云，笼罩在我的心头。一部好电影给人的启迪不亚于一本好书，马修对问题学 生的耐心与宽容让我反思自己。在违反纪律的情况由现后， 学生总少不了批评与惩罚，可缺少了老师的耐心教育，缺少 了老师的宽容理解。我常常缺乏耐心，一味地指责和批评永 远无法解决根本问题，学生的心或许会因此渐行渐远。我总 习惯于以一种直截了当的方式迅速解决问题，而忽视了教育 学习永无止境其实是一个静待花开的过程，是心灵与心灵的沟通与碰撞。春天是个美丽而温暖的季节，万物复苏，无数生命都储 备能量准备破土而由，装点这个世界。我们习惯用春天来赞 颂美好，讴歌希望。愿在日后的教育工作中，我也能像马修 一样，用理解、宽容与爱，带给孩子们阳光明媚的春天！