第三节记忆的品质..docx

第三节 记忆的品质人们的记忆存在着极大的差异，主要体现在记忆的以下四个方面的品质上：一、记忆的敏捷性记忆的敏捷性是指识记速度快慢方面的特征。 识记敏捷的人， 在一定时间内， 记住的内容多、 速度快。 “过目成诵” 指的就是记忆敏捷。 著名科学家茅以升， 小时候旁观祖父抄 东都赋 ，刚抄完，他就能全文背出来，这表明他的记忆非常敏捷。提高敏捷性要求在识记时必须抓紧时间，专心致志，聚精会神地学习。二、记忆的持久性记忆的持久性是指识记事物保持时间长短方面的特征。 记忆持久的人， 记忆知识的巩固程度好，能保持较长时间。宋相王安石的记性好远近闻名。一天， 一位朋友想测试他的记忆力，就从他的书架上取出一本“积满灰尘”的书，随便翻到一页，刚报完页码，王安石就一口气背了下来，可见其记忆的持久性是惊人的。加深理解和合理进行复习，是提高记忆持久性的重要措施。三、记忆的准确性记忆的准确性是指对记忆内容的识记、 保持和提取的精确程度方面的特征。 记忆准确的人，回忆起来的事物与原来识记过的材料完全相符，没有歪曲和遗漏，也没有减少或增多。这是最重要的记忆品质。 如果缺乏记忆的准确性， 那么记的再快、 再牢也是无意义的。 汉末学者蔡邕的 400 篇作品，是他被害后，女儿蔡文姬准确无误地背出来，才得以流传至今。记忆的准确性依赖于对事物是非的辩别能力。 因此， 识记时要准确识别事物的本质属性。四、记忆的准备性记忆的准备性是指从记忆中提取所需知识速度快慢方面的特征。 准备性强的人， 记忆的知识处于活跃状态， 能随时提取出来用以解决有关问题。 在知识竞赛中， 虽然大家都掌握了回答某些问题的有关知识， 但有的人反应很快， 有的人反应很慢， 这就是记忆准备性品质的差异。记忆的准备性取决于记忆内容的组织性、系统性和熟练化程度。记忆的各种品质在不同人身上有不同的组合。 有的人记得快忘得慢， 而且记得正确； 有的人记得慢忘得也慢； 有的人记得快忘得也快； 有的人记得慢又忘得快。 教师应根据学生的不同情况，采取不同的方法，帮助他们克服自己的缺点，从而不断提高学生的记忆能力。思考练习题1什么是记忆？记忆在人的生活实践中有什么意义？2什么是表象？表象有哪些特征？3记忆可分为哪些种类？4什么是识记？识记是如何分类的？5如何提高识记的效果？6什么是遗忘？如何与遗忘作斗争？7什么叫再认和回忆？它们之间有什么关系？8人们常常从哪些方面评价一个人记忆的优劣？