《养成好习惯》教学设计.docx

养成好习惯教学设计教学目标：1.认读“轨、睹、惕、暇、暂、遣、娱、勉”8个生字，辨别多音字“强”。2.默读课文，体会中心句在文章所起的作用。3.理解课文内容，明白养成好习惯的重要作用，从小自觉养成良好习惯。重点难点1.重点：理解课文主要内容，体会中心句的作用。2.难点：读中适当渗透议论文的相关知识，能联系生活实际谈自己的理解。教学过程：一、创设情境，激趣导入。1.请大家齐读名言，说说你从这则名言中知道了什么。“好的行为收获好的习惯，好的习惯收获好的'性格，好的性格收获好的命运。”2.同学们，养成好习惯非常重要，这节课，我们学习11 养成好习惯。3.请齐读课题，你能根据课题提出问题考同学吗？二、默读课文，深入理解。1.思考问题。（1）为什么要养成好习惯？（2）怎样养成好习惯？2.小组讨论。3.指名汇报。（1）为什么要养成好习惯？第1自然段介绍习惯一旦养成，要想改变过来却很不容易。第2自然段以清晨早起这个好习惯为例。说明养成好习惯非常重要。第3自然段介绍礼仪行为的规范，我们中国人最重礼仪。（2）怎样养成好习惯？第4自然段指出大声讲话，扰及他人的宁静，是一种不好的习惯。第5自然段指出时间就是生命，我们要养成一种利用闲暇的习惯。第6自然段指出有志的人耐得清寒，我们从小养成简朴的习惯。4.提出自己还不懂的问题。说出来，大家一起来解决。三、再读课文，总结归纳。想一想：这篇课文围绕课题，主要写了什么内容？本文主要写我们从小养成好习惯的重要性和怎样养成好习惯。四、交流感受，拓展延伸。1.请你联系课文内容或生活实际，谈一谈养成好习惯的重要性。2.结合自己的学习实际和生活实际，说一说怎样才能养成好习惯？五、重点阅读，体会写法。1.画出每段的中心句读一读，说一说有怎样的发现。2.试着去掉每段第一句再读读，比一比有什么不一样？六、小结：每段的第一句都是总起句，全段都是围绕这个总起句写的，这样的写法使内容精练，段落意思明确，重点突出。七、小结本节课的收获。八、作业：听写生字。九、板书设计：11 养成好习惯清晨早起重视礼仪养成好习惯 顾及他人 “勿以善小而不为”珍惜时间耐得清寒【养成好习惯教学设计】4