八年级物理说课标说教材.ppt
苏教版义务教育教科书,八年级,物 理,平民初中张水林,课程内容,课程目标,编写体例及特点,教学建议,课程资源的开发建议,评价建议,内容结构及立体整合,八年级物理,流程,一 说课标,课程目标,情感态度与价值观,八年级物理,课程目标,物理课程旨在提高学生的科学素养,课程目标,情感态度与价值观,八年级物理,课程目标,课程目标,1. 初步认识物质的属性、初步认识能量,2.了解自然界多种多样的运动形式；了解这些知识在生活、 生产中的应用；了解物理学及其相关技术生产的历史 背景。没有发生变化，增加了：知道物理学不仅含有物理知识，而且还含有科学研究的过程与方法、科学态度与科学精神。,3.会使用简单的实验仪器和测量工具测量一些基本物理量。增加了：具有安全意识。注重了安全教育。会记录、处理分析数据, 改为“知道简单的数据记录和处理方法。”强化了对方法的要求。将会用科学术语描述实验结果并写出实验报告。改为“会用简单图表等”,新旧课标的对比：将行为动词“初步认识”统一为“认识”，适当调整了内容条目。,情感态度与价值观,八年级物理,课程目标,课程目标,新旧课标的对比：主要是从观察能力、信息收集能力、分析概括能力、交流能力、自学能力达成及研究方法应用等方面进行了重新梳理 ，内容上由原来的6条变为5条，序号上做了合并：将旧课标的第1、2条合并为新课标的第1条，旧课标的第3条变为新课标的第2条，旧课标的第4、5条合并为新课标的第3条，旧课标的第6条变为新课标的第4条。增加了第5条。,1.有初步的的观察及提出问题的能力。,2.有初步的信息收集能力,3.有初步的信息处理能力、分析概括能力。,4.有初步的信息交流能力。,5.养成自学能力，学习、应用科学研究方法。,情感态度与价值观,八年级物理,课程目标,课程目标,新旧课标的对比：对于情感、态度与价值观目标，主要是语言表述的调整，序号上做了合并：新旧课标的第1、2、3条相同，旧课标的第4、5条合并为新课标的第4条，旧课标的第6、7条合并为新课标的第5条。,1、养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，有主动与他人合作的精神。,一 说课标,课程内容,科学内容,科学探究,八年级物理,物 质,运动和相互作用,课程内容,课程内容,旨在让学生经历与科学工作者进行的相似的探究过程，主动获取物理知识，领悟科学探究方法，发展科学探究能力，体验科学探究的乐趣，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。,同等重要的地位,能 量,科学内容,科学探究,八年级物理,物 质,运动和相互作用,课程内容,课程内容,物质的属性,多种多样的运动形式,物质的结构与物体的尺度,新材料及其应用,物质的密度,39个,新旧课标的对比,科学内容,将能描述物质的一些属性改为通过实验，了解，将初步认识质量的概念改为知道质量的含义,将大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程改为了解，并认识人类对宇宙的探索将不断深入改为知道。对物质世界从微观到宏观的尺度由大致的了解改为了解。,初步了解流体的压强与流速的关系改为了解,新旧课标的对比,科学内容,增加的知识点：知道原子是由原子核和电子构成的。,增加的探究实验：通过实验，探究液体压强与那些因素有关。,增加的与生产生活相关的内容：关注探索宇宙的一些重大活动。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系在生活中的应用。运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象。,二 说教材,编写体例及特点,章前图,章,编写体例,节标题,节,节练习,实践与活动,知识点标题,正文,加油站,实验探究,迷你实验室,信息窗,交流与讨论,拓展一步,作业,请提问,探究点拨,编写体例,编写特点,八年级物理,编写特点,二说教材,内容结构及立体整合,物质的简单运动,物质,由浅入深,由现象到本质,由宏观到微观,由简单到复杂,内容编排,声 音,声音是由物体振动产生的,声音在空气中的速度340m,乐音 和 噪声,回声定位,人耳的听觉范围是20-20000Hz,声音的传播需要介质,响度、音调、音色,噪声的防止和应用,人耳听不到的声音：超声、次声,声学知识体系,光速,光源,光沿直线传播,在均匀介质中,在两种介质界面,光的反射,反射定律,平面镜成像,折射规律,凸透镜成像及应用,光的折射,光学知识体系,密度,质量,重力,功,功的分配（机械效率）,力,浮力,测量,压力,压强,功的快慢（功率）,简单机械,机械能,简单的运动,摩擦力,功的原理,牛顿第一定律,力学知识体系,5.等效替代法,2.理想模型法,3.累积法,1.控制变量法,4.转换法,6.归纳法,科学探究方法,八年级物理,7.科学推理法,8.比值法,9.图像法,光线,探究方法整合,三 说建议,（一）教学建议,加强物理与生产生活的联系,。,利用学案导学加强对习题的改编。,教学建议,改变教学方式创设生动活泼的学习情境保护学生兴趣,注重科学探究，设计合理的探究活动，人人参与,重视实验，实验器材的创新。,多用多媒体,结合实际提出课题进行课堂交流,作业布置阅读资料。观察调查等实践活动。,用身边的物品做实验,知识载入以课标为中心,课堂指导以教师为中心,学生自主设计课题探究,三 说建议,（二）评价建议,评价建议,评价内容,评价结果的呈现方式,八年级物理,评价主体和形式,评价建议,知识与技能,过程和方法,情感态度及价值观,三 说建议,（三）课程资源的开发建议,课程资源的开发建议,文字教学资料,课程资源的开发建议,实验室资源,社会教育资源,多媒体教学,教材,馆藏资料,其他学科知识,学校图书馆,重视对物理 实验室的建设,重视对实验器 材的开发利用,数学解方程 化学 电镀、电解质,科技馆,物理科技竞赛,影像资料,广播 电视,学科网站,谢谢大家！,
