《语文园地七·我的发现·日积月累》的教学设计.docx

语文园地七·我的发现·日积月累的教学设计【教学目标】、认识A式词语的特点，了解五句诗都是表现友谊的名句。、巩固熟字加偏旁的认字方法，掌握本课生字。、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。【教学重点】、认识式词语的特点，了解五句诗都是表现友谊的名句。、掌握本课生字。、积累词语、诗句。【教学难点】学到一些积累好词好句的'方法，并学会学以致用。【课前准备】、语文园地的课件。、花朵卡片。【教学过程】一、创设情境，激趣导入小朋友们，今天我们班来了一列小火车，瞧，它漂亮吗？大家跟它打打招呼吧。今天这列小火车要带大家到一个有趣的园地里游玩（课件出示），在这里你将会有很多新奇的发现，让我们赶快坐上小火车吧。二、游百花园，学习“我的发现”、开动小火车，将学生带入词语百花园：学生做开火车的动作，念“轰隆隆，轰隆隆，小火车往哪开？”“到百花园去欣赏美丽的鲜花。”、自读词语，同桌互帮互学。、多种形式展示读。（指名读、开火车读等）、读了这些词语，你发现了这些花朵的秘密了吗？说说你的发现，小组交流。、全班交流，发现式的词语特点，教师板书。、像这样的词语还有那些呢？写在花朵（卡片）里，种入百花园（贴黑板）。、花朵姐姐想跟大家做个小游戏：比赛谁能在一分钟里记住的词语多，谁就可以获得勤劳的小蜜蜂奖。、比赛二：任意用一个或几个词语说一句话。（奖励聪明的小蜜蜂奖）三、游生字娃娃园，学习“读读认认”、开动小火车进入生字娃娃园。、电脑出示左边的生字娃娃“熟字”，生字娃娃变身：出示右边的“生字”。、观察每组生字娃娃的特点，学生发现：左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成。（板书）、同桌互学：你指我认，我指你认。、比赛和生字宝宝交朋友，去拼音认字组词。、生字娃娃超级变变身（生字开花），用熟字加偏旁法拓字。比如：直植、值、埴、殖。四、游古诗园，学习千古名句、开动小火车进入古诗园。、出示图片，老师讲“千里送鹅毛，礼轻情谊重”的故事。、学生自由朗读，发现五句古诗的共同特点：都是反映友情的古诗。、简单说说诗的意思，自己知道的有关诗人的知识，或编一个故事。、同桌互背诗句。、出示五个画面，根据不同的画面男生女生轮背诗句比赛。、拓展：出示一张贺卡，你想用哪句诗送给远方的亲人、朋友，表达什么感情。五、回到收获园，总结收获、小火车开进收获园。、学生交流收获的知识。、鼓励学生用分类收集的方式积累好词好句，展示一两个学生的好词好句本。【语文园地七·我的发现·日积月累的教学设计】4