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有关成长读后感有关成长读后感范文 迷恋人的成长以素朴真切 的文字，糅杂了一线老师的经历、感悟、智慧与激情，让人 感慨万千。当一个人投身到教育岗位后，他的生命就与教育教学紧 紧地关系在一起了，而课堂则是他进行教育教学的主战场， 离开了课堂，他的教育生命也就结束了。那么，我们应该如 何珍惜我们的特殊生命呢 ?首先，我们应该热爱我们的事业。一个对生命不热爱的 人，他就会潦倒度日，做一天和尚撞一天钟，甚至连钟都懒 得去敲。 一个热爱生命的人， 他会努力地去提高生活的质量， 去极力跟上时代的发展，让生命的火花放射出耀眼的光芒。 同样，热爱教育生命的人，也必然会去关注教育的发展，教 学的变化，会特别关注教育的新理念。因此，他就会努力去 读书，努力去钻研教学，努力把自己培养成研究型的教师。 俗话说“站得高才看得远” ，高瞻远瞩，只有占领了教学的 至高点，才能高屋建瓴，游刃有余。其次，要研究课堂。研究课堂当然离不开研究教材，一 个连教材都没吃透的教师是造就不了好课堂的 ; 但这远不够 课堂是由学生和教师共同组成的，因而是鲜活的、流动的， 随着教学活动的进行会不断产生新的教学资源。因此，研究 课堂重要的在于研究学生。上课应该在充分备课的基础上进 入课堂的，而备课决不是只备教材，还必须备好学生。课堂 教学必须是从学生的实际出发展开教学活动。在课堂上，教 材只是教学的背景，站在前台的应该是学生。当然，心有学 生是建立在教师对教学内容的了然于胸，研究教材与研究学 生是相辅相成的。再次，教学的功夫要在课堂上。我们常见教材研究不到 位、学生研究不到位等一系列的问题，这是因为我们花这上 面的时间实在太少， 是因为我们读书不够， 因而理念跟不上， 知识太陈旧。那么我们的时间那是去了?问题在于我们的许多时间放到了课堂之外去了。我们可以算一算，我们的备课 时间与辅导时间成怎样的比例。长期处于这样的状态中，人 就会麻木：虱多了不痒，债多了不愁。教师的知识是需要不 断更新的，不学习、不充实，课堂教学必然成为一潭死水。 宋代的朱熹说得好： “问渠哪得清如许 ?为有源头活水来。 ” 教给学生一杯水，现代的教师应该有一缸水，而且应该是活 水。这是我的一点读后感，也是我近来常想的事。从教已经 有十余年了， 难免会有 “疲惫” 之时，从书中获得了些许 “生 命”的震撼，说说心里话，愿与和我同龄的老师共勉。有关成长读后感范文 生活中，稻草人是用稻草做的， 它被插在稻田的中央，用来驱赶叼稻谷的麻雀等。寒假里， 我读了叶圣陶爷爷写的稻草人 。叶圣陶爷爷笔下的稻草 人不能走，不能说，不能动，和现实生活中似乎也没有什么 很大的区别。唯一不同的是他有思想，心肠很好，一心想帮 助受伤害的人们。这个故事十分感人。稻草人的主人是个年迈的老太太。 她的丈夫和儿子都生病去世，老太太因为伤心过度，她落下 了动不动就流眼泪和心痛的毛病。再加上前几年闹水灾，庄 稼收成又不好，老太太干瘪瘪的脸上布满了岁月的皱纹。这 一年，稻子长得很壮实，而且雨水也不太多。眼看今年有好 收成，她笑了 ! 可是稻子的天敌一种灰色的蛾子飞来了。 它们在稻叶上安了家，肆无忌惮地下了很多卵。稻草人慌忙 地扇扇子，但蛾子们并不把他放在眼里。稻草人想到主人干 瘪的脸，又想到了主人不幸的命运，心里像刀割一样。稻草 人使劲地扇扇子，可是蛾子们还是继续放卵，然后从容不迫 地飞走了。稻草人多想告诉老太太，可他不会说话，他好伤 心河里传来一阵咳嗽声，原来河面上停着的小船里躺着一 个病重的孩子。他用轻微的声音叫妈，可他病得太重了，根 本叫不响。他的母亲是个渔妇， 靠捕鱼为生。 孩子口渴急了， 喊着要喝茶，但渔船上哪里有茶呀 ?妇人只好舀了一碗河水 给他喝。妇人捕到一条鲫鱼放在桶里，那桶就在稻草人的脚 下。稻草人多想燃烧自己为孩子烧那条鲫鱼补补身子，多想 拆开自己给孩子一些温暖。但他只能一动不动地呆着，他伤心极了突然沉睡的稻草人被一位妇女的哭声惊醒了。原来她的 丈夫把家里的钱财全赌光了，最后想把她给卖了。她走投无 路，想到了投河自尽。稻草人想去阻止她轻生，可是看着她 慢慢地向河中心走去，看着渐渐消失的背影，稻草人却什么 也做不了。他伤心地哭了稻草人多想帮助身边的人们 ! 为了驱赶破坏稻谷的灰蛾 他使劲拍着自己的身子想告诉老太太为了挽救生病的小孩 他想变成被子给孩子温暖为了阻止妇女跳河他流尽了眼泪。最后，稻草人倒了 ! 不是因为他怕辛苦，而是因为他的 心碎了，像玻璃一样碎了。于是，稻草人倒下了 !稻草人的精神是多么崇高 ! 处处、时时为别人着想 ! 如果 生活中的每一个人都能这样，为别人多着想一点，多献出自 己的一点爱，那么我相信我们的生活一定会像那首歌唱的那 样：世界将变成美好的春天 !