大班健康活动怎样吃最有营养教案反思.docx

大班健康活动怎样吃最有营养教案反思大班健康活动怎样吃最有营养教案反思主要包含了活动目标， 活动准备， 活动重难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，理解合理的营养结构，为自己搭配营养餐， 适合幼儿园老师们上大班健康活动课， 快来看看怎样吃最有营养教案吧。活动目标1. 理解合理的营养结构。2. 为自己搭配营养餐。3. 养成不挑食不偏食的好习惯。4. 知道人体需要各种不同的营养。5. 初步了解健康的小常识。活动准备1. 兵兵 . 兰兰 . 苹苹和食物的 ppt 。2. 食物金字塔图 ppt 。3. 餐盘 . 各种蔬菜水果，面包玩具。活动重难点重点：为自己搭配营养餐，养成不挑食不偏食的习惯。难点：理解合理的营养结构。活动过程1. 导入师：小朋友们今天我们班里来了几位客人老师，来和他们说声下午好吧。幼：老师下午好。师：小朋友们你们喜欢吃什么呢？（从蔬菜. 水果 . 肉类等方面引导幼儿说）幼： 师： 哇， 原来小朋友喜欢吃这么多东西呢。 要是让你随便吃， 你能吃多少呢？幼： 师：原来小朋友能吃这么多东西呢。2. 了解偏食的坏处。师： 老师今天给小朋友们带来了三位新朋友， 让我们一起来看看他们都喜欢 吃些什么东西呢？（ 1）出示兵兵和食物图片。师 : 请小朋友看一看兵兵都喜欢吃些什么东西呢？幼： 师：兵兵喜欢吃鸡腿. 鱼 . 猪肉。那么请小朋友看一看有青菜吗？幼： 师：请你们观察一下兵兵的身材长得怎么样？这样好看吗？幼： 小结：因为兵兵总是吃肉不吃蔬菜，所以呢，他的身体长得特别胖。（ 2）出示兰兰和食物图片。师：请小朋友看一看兰兰都喜欢吃些什么呢？幼： 师：兰兰喜欢吃南瓜. 茄子 . 白菜 . 米饭，那这上面有肉吗？幼： 师：你们觉得兰兰的身材长的怎么样？幼： 小结：因为兰兰总是吃蔬菜不吃肉，所以他的身体长得很瘦小。（ 3）出示苹苹和食物图片师：这位是苹苹小朋友，请小朋友看看苹苹喜欢吃什么东西？幼： 师 : 苹苹喜欢吃胡萝卜 . 黄瓜 . 鸡腿 . 鱼还有米饭。 因为她吃的很丰富， 所以苹苹长得很漂亮， 不胖也不瘦。 所以小朋友们也要养成良好的饮食习惯， 不能挑食也不能偏食。3. 了解合理的饮食结构。（ 1） . 师： 小朋友们想吃很多很多喜欢的东西， 这样合适吗？哪些东西应该多吃， 哪些东西应该少吃呢？教师出示图片。 师： 我们每天吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。（ 2）师：那吃的最多的应该是什么呢？ . （米饭 . 面包，多吃这些粮食做的食品可以让我们有力气。 ）（ 3）师：可以吃的第二多的是什么 ?（ 胡萝卜 . 西红柿 . 香蕉 . 苹果 ）（ 4）师：比蔬菜水果要吃得少一些的是什么？（牛奶. 鸡蛋 . 鱼肉都可以吃一些，但是不能吃的太多哦。 ）（ 5） 师： 那吃的最少的是哪些呢？ （糖果 . 盐还有油炸食品 . 零食应该少吃。 ）4. 小结： 看了营养宝塔让我们知道， 哪些东西应该多吃， 哪些东西应该少吃，不能一个劲儿的吃自己喜欢吃的东西。师：现在我们为自己搭配营养餐好吗？幼：好。5. 分享与交流。师：请 . 来说一说你搭配的营养餐合适吗？幼： 如果不合适就给于引导，如果合适就给予肯定表扬。活动延伸师：请小朋友端着营养餐跟客人老师一起分享吧活动反思：这堂课的目标是， 理解合理的营养结构， 为自己搭配营养餐， 养成不偏食不挑食的好习惯。幼儿在看、做游戏、动手体验中学习，从而达到良好的效果。通过游戏充分调动幼儿已有经验，幼儿在游戏中既会积极动脑又会玩的很开心。在活动中图片有一些不清晰， 如果我把它放在电脑上可能会好一些， 可以让小朋友在配餐的时候参考一下。 在配餐之前如果出示教具不仅可以让小朋友熟悉教具，而且可以吸引小朋友的目光。当幼儿有话可说，愿意交流时，教师却没有给孩子机会， 例如： 小朋友们搭配好了营养餐的时候教师总是强调让他们安静下来， 其实这个时候小朋友是最需要互相交流的， 他们想要跟其他小伙伴分享自己的成果。 应该给他们机会去交流。 在后面请小朋友上来跟大家分享时， 引导的不到位，对于配餐少的小朋友可以告诉他再加些什么东西呢？ 4