三班《预防溺水》主题班会实施方案.doc

三班预防溺水主题班会实施 方案（金燕）1 / 7个人收集整理，勿做商业用途作者:日期:预防溺水珍爱生命主题班会三（2）班一、活动目的：使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。使学生学会珍爱生命，学会自救的方法二、课前活动：1、学生通过多渠道收集最近发生的溺水事件。（时间、地点、人物）2、调查我们张家界有哪些危险水域。三、活动过程：主持人：同学们，现在已经进入炎热的夏天，许多同学不顾家人老师的再三 叮嘱，擅自下河洗澡来解一时之凉，导致许多学生溺水伤亡。下面就请同学们说 说你们了解到的最近发生的溺水事件。学生根据课前了解的发言。听了这些，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。 你是否感叹，是否 惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消失 ？此时此刻，你在想些什么呢？生：讨论、发表自己的看法小结：同学们刚才都说的挺好，对！生命只有一次，我们应该珍爱生命。今 天这节课我们就一起来学习“预防溺水”的知识。（课件出示课题）二、探讨溺水的原因主持人：说到溺水，我想问问同学们到底什么是溺水？生：说小结：溺水就是我们通常说的被水淹死或快淹死。主持人：溺水已成为我们小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水 的危险将增加。今年以来的中小学生溺水死亡事故， 多发生在周末、节假日或放 学后；多发生在无人看管的江河、池塘等野外水域；多发生在学生自行结伴游玩 的过程中，有的是结伴下水游泳溺亡，有的是为救落水同伴致多人溺亡；溺水多 发生在小学生和初中生中，男生居多。主持人：课前同学们也知道了很多溺水事例， 根据这些事例，请你说说溺水 原因主要有哪几种？生：讨论发表自己看法小结：1、不小心落入水中；2、水中滑到无法站立或水中嬉戏难以自控；3、 准备不充分，急于下水，或水中逞强，过于疲劳；4、突然呛水，不会调整，浮具受损沉入水中；5、游泳技术没掌握，碰到意外，惊慌失措。（出示课件）主持人：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者 时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的 10%这是一个多么 惊人的数字，可见掌握防溺水知识是非常必要的。那么我们如何避免溺水事件的 发生呢？请同学们小组内交流讨论。生：小组讨论交流后回答。小结：你们说的太对了，我们外出游泳洗澡要严格遵守“四不”： 未经家长 老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪 池塘不去。（出示课件）主持人：同学们，其实在我们周围，也有很多的溺水隐患，通过调查，你知 道我们周围有哪些危险的水域吗？学生回答：澧水河、仙人溪水库、黄沙泉水 库课前老师也了解了一些危险的水域，请看大屏幕：出示图片（课件）一一 介绍。请同学们仔细观察，这些水域危险在哪里 ？暑假快到了，你们可能会去爷爷奶奶或其他亲戚家，那里有哪些危险的水 域？（学生回答）了解了这些危险的水域，你如何保证你的安全？学生说（不去这些地方游泳，不在这些地方玩）如果我们实在要游泳，应该去哪里？（生回答：去游泳馆）追问：一个人吗？那游泳之前应该做哪些准备?（生回答）师：对，我们还要掌握一些最基本的 游泳常识（出示课件）三、学习自救及抢救的方法如果你万一不幸遇到落水事件，怎么办呢？（积极自救）（出示课件）切莫慌张，应保持镇静，除大声呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼 吸。呼气要浅，吸气要深。此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身 体下沉更快。（学生演示）（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反 复多做几次，直到抽筋消除为止；（一个学生演示，其他同学跟着做）（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽 筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上， 帮助抽筋腿伸直；对于溺水者，除了积极自救外，其他的人还要积极进行陆上抢救；没有能 力救的，你可以打电话，找人帮忙，或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀 扶上岸。落水者救上岸后要及时做到以下几点（1）若溺水者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通 畅；（学生演示）（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放 在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排 出；（学生演示）（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。同学们请看大屏幕（课件出示）四、怎么办同学们刚刚学了这么多自救和救人的知识，下面请看一个小品1、小品几个孩子去松花江边玩，（旁白，6月9日，正是星期六，阳光灿烂，几个 孩子相邀去松花江边玩），几个孩子边走边唱：“今天天气好晴朗，处处好风 光”，一个女孩子看到手上有点脏，就小心的蹲在河堤边洗手，不料悲剧发生了，脚下一滑，掉进了河里，同学们，如果当时你也在现场，你是她得小 伙伴，你会怎么做？学生讨论，发表自己的看法主持人：同学们，刚才你们说的都各有各的道理， 那么到底是救还是不救呢？请 听老师接着把这个事的结局讲完：当看到这个女孩子滑入水中，其他5个孩子赶 紧手拉手去救她，结果也被拖入手中，这时有渔民看见了，跳入水中救起了两个 孩子，但还是造成了 4人溺水身亡的悲剧。听到这个结果，同意救的同学，你觉 得应该怎么救？学生回答（首先打110，大声呼救，喊最近的大人帮忙，就近取材，看有没有绳子，木块，抛向落水者，）主持人：对，你们说的太好了，遇到溺水事件，我们不能贸然下水，要镇定，不 慌张，这是应急处理应具备的素质，只有这样才能把伤害降到最低。6月9日，16个孩子的生命戛然而止于水面之下。几个孩子都是救其他孩子被拖入水中溺水死亡。我敬佩孩子们在危机时刻的高尚选择，他们是当之无愧的英雄。但这 里我想提醒大家的是：未成年人救人除了要求具备足够的勇气和道德潜质外，还需要具备足够的经验、体力和专业素养，量力而为，在力所能及的范围内实施救 援，避免付出“一命搭一命”甚至多条命的惨痛代价。3、辩一辨对于别人落水，你们已经知道该怎么办了，那么（出示课件）如果你在游泳的过程中，脚抽筋了，是大声呼救还是用力蹬水，或者是使劲胡乱向岸上游？五、宣誓主持人：溺水是非常危险是，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。为了我们的安全，今天在这里我们一起宣誓：（课件）六、班主任总结：同学们，经过今天的学习，我们掌握了防溺水的知识和自救基本常识。 我相 信同学们一定会珍爱生命，远离溺水的，你们能做到吗？好下课。七、班会结束。8 / 7