碳的化学性质（第二课时）.ppt
第二节 单质碳的化学性质,名家字画,1. 我国古代用墨书写或绘制的字画，虽年深日久仍不变色,这是为什么呢？,墨汁是用炭黑做的，常温下，碳单质的化学性质稳定。,思考,2、从碳原子的结构分析，碳单质的化学性质为什么不活泼呢？3、金刚石、石墨等碳的单质物理性质差异很大，化学性质相似吗？,它们的化学性质相似。,生活小运用【思考】 例如把木制的电线杆在埋入地下前，要把埋入地里那一段的表面用火微微烧焦，其目的是什么？,目的就是为了让电线杆不易腐烂，可以保存久一些。因为烧焦的部分被碳化，碳在常温下化学性质稳定，碳化后抗腐蚀性增强。,想一想：,炭雕由高品质的活性炭雕刻而成，并以珍贵的有机硅颜料着色，色彩纯真自然。放在室内可以持续吸附空气中各种有毒气体、烟雾和异味等，能有效净化空气，消除污染。同时，炭雕能长时间保存，在关爱大众健康的同时兼具装饰功能，是一种既能清洁空气又能美化环境的多功能环保产品。,湖南旅游纪念品：浏阳炭雕蝶恋牡丹瓶,（1）炭雕能长时间保存利用了碳的什么化学性质？,（2）炭雕作为装饰品有哪些优点？,1、碳在常温下的化学性质,碳的化学性质,常温下碳的化学性质不活泼但点燃或高温时：一、可燃性 （氧气充足，完全燃烧）,C + O2 = CO2,点燃,2.为什么烧煤火时，打开风门烧是红红的大火，但关上风门时却会有蓝色的火焰呢？,思考,单质碳的化学性质,氧气不足，不完全燃烧,2C + O2 = 2CO,点燃,1、同样多的碳是完全燃烧时放出的热量多，还是不完全燃烧时放出的热量多呢？2、怎么才能使碳充分燃烧呢？,二、单质碳的还原性,2CuO + C=2Cu + CO2,高 温,现象：黑色固体变成红色；澄清的石灰水变浑浊。,装置中的金属网罩的作用：集中火焰提高温度,实验注意事项,实验完毕，是先移开酒精灯，还是先从液体中移出导管？为什么？,试管口为何要略向下倾斜？,为什么要等试管冷却后才能将固体倒出来？,防止冷凝的水倒流，引起试管炸裂。,应先移出导管；防止试管中的液体被倒吸，引起试管炸裂。,防止生成的铜在高温下被氧化。,反应物是 氧化剂 还原剂具有 氧化性 还原性发生 还原反应 氧化反应,2CuO + C=2Cu + CO2,高 温,失氧,得氧,氧化铜失氧，发生还原反应，是氧化剂（能提供氧），具有氧化性。碳得氧，发生氧化反应，是还原剂（能夺取氧），具有还原性。,氧化剂：能够提供氧（失氧）的物质 如：氧气、氧化铜、氧化铁还原剂：能够夺取氧（得氧）的物质 如：氢气、碳、一氧化碳,碳与氧化铁的反应 3C + 2Fe2O3 = 4Fe + 3CO2碳的还原性应用：冶金工业。 一般用焦炭作原料。,高温,讨论：在燃烧很旺的炉子里面添上大量的煤后，温度为什么只会降低？而且还容易有煤气生成？,CO2 +C = 2CO,高 温,吸热反应,碳单质与氢气化学性质比较,C,H2,可燃性,还原性,CO2+C 2CO,高温,化学性质比较稳定,课堂练习：,1、常温下碳的化学性质 ，随着温度的升高，碳的活泼性增强。,2、碳燃烧可以生成两种氧化物是 和 ，其中碳元素化合价分别为 和 。,不活泼,二氧化碳,一氧化碳,+,+,3、写出碳分别跟氧气、二氧化碳反应生成一氧化碳的两个反应的化学方程式 、 前者说明碳具有 性，后者说明碳具有 性。,4、下列性质中，不属于碳的化学性质的是（ ）（A）稳定性 （B）吸附性（C）可燃性 （D）还原性,B,可燃性,还原性,5、在C+CO2= 2CO反应中，还原剂 是 （ ） （A）C （B）CO （C）C02 （D）C 和 CO,高温,6、根据质量守恒定律，6g碳在20g氧气中充分燃烧生成二氧化碳的质量为 （ ）（A）26g（B）44g（C）13g（D）22g,A,D,8、怎么证明金刚石和石墨都是由碳元素组成的？,分别在氧气中燃烧，检验都只生成二氧化碳。,7、在书写档案时，规定必须使用含有碳单质的墨水，其理由是（ ）A、单质碳不跟其他任何物质反应B、常温下，碳的化学性质不活泼C、碳易与纸张反应生成化学性质稳定的物质D、这种墨水是经过加工的性质稳定的化合物,练习： 用木炭还原氧化铜的实验如图所示。1）酒精灯加金属网罩的目的是 ；2）刚开始预热，试管中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊的原因是 ；3）加热一段时间后，观察到石灰水变浑浊黑色粉末变红色，请写出画红部分相关的化学方程式： ；4）停止加热时，应先将导管从试管中撤出，再灭酒精灯，待试管冷却后把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是 。,集中火焰升高温度,此时还未产生二氧化碳，该气泡是试管中的受热逸出的空气,1）防止倒吸爆裂试管，2）防止生成的铜又被氧化。,物质推断：,9. 黑色粉末A和B混合高温加热，产生一种可使澄清石灰水变浑浊的气体C，同时A逐渐变成红色固体D。D在加热时和氧气反应又生成A，而B在氧气中燃烧能生成C。试写出各物质的化学式：写出上述反应的化学方程式：,
