少年闰土的优秀的教学设计.docx

少年闰土的优秀的教学设计【教学目标】1、学会本课7个生字，认识3个生字，能正确书写指定词语。2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。3、理解含义深刻的词句，体会课文的思想感情。4、用较快的速度阅读课文。【教学重点、难点】通过理解课文含义深刻的句子，体会我思想感情的变化;从闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。【教学时间】2课时。【教学过程】第一课时一、板书课题，简介作者少年闰土二、交流字词的学习解词：其间：其中。素：向来。便是：就是。无端：无缘无故。如许：如此。希奇：稀奇。三、指名读课文，理清课文的层次四、有感情地朗读课文第二课时一、分析题目闰土：1、身份;2、年龄;为什么叫闰土?二、朗读课文，师生分析1、我与闰土的相识的原因： 不同的社会地位：我富家少爷;闰土穷苦农民的儿子。 闰土的外貌描写。2、我为他的到来感到高兴，为什么? 年纪相仿。 捕鸟、月下看瓜、捡贝壳、看跳鱼。3、教师总结。三、学习第三部分我与闰土的关系很好，我的心情：由盼到见。我第一次见到闰土时，他的外貌描写。四、文中两次写闰土的外貌，作用是什么你有什么体会?五、课文闰土给我讲了几件事总结闰土的性格特点。(勇敢机智、聪明能干、知识丰富。)无穷无尽的事指什么?我与闰土相比，有什么不同?六、总结全文1、课文讲了一件什么事?表达了作者怎样的思想感情?2、总结学法：快速阅读。七、布置作业有感情地朗读课文。【少年闰土的优秀的教学设计】4