我的小脚丫教学设计.docx

我的小脚丫教学设计活动名称：我的小脚（中班）活动内容与要求：1、 体验脚的用处，喜欢自己的小脚。2、 知道听音乐做游戏。活动准备：1、 一个大脚印，两个可以套在手掌上的脚印。2、 关于脚的汉字：脚尖、脚趾、脚跟、脚背、脚边等。活动流程：自由感受-交流互动-多元表达活动与指导：一、 看看脚上有什么？1.（出示大脚印）这是什么？我们把自己的小脚请出来，怎么请呢？听，“缩起小脖子（将袜子的口退出脚跟），拉长小鼻子（拉袜尖将袜子脱出），卷起小身子（将袜子卷起），住进小鞋子（放进鞋子）”。2. 我们的小脚好玩吗？你觉得它哪里很好玩？3 .教师小结：两只小脚丫，十个脚指头，一二三四五，六七八九十，往上摆，往下摆，往左摆，往右摆，勾起脚趾点点头，“大家好！”二、 知道小脚用处大。1、 你喜欢用小脚做什么事？2、 保护小脚：我们的小脚会做那么多的事。你们闻闻。怎么会有味道的？小脚做了那么多的事，脏了，累了，我们怎么帮助他呢？（模仿洗脚）幼儿念儿歌穿袜子。三、 玩游戏“滑稽脚先生”1、 其实，我们小朋友用脚做的最多的事情就是走路。我们的小脚让我们有许多走路的样子，你能用脚做怎样的走路样子呢？2、 你们听听，看看小脚有哪些走路的样子？（教师表演）3、   你们听到歌里说，小脚有哪些走路的样子？（教师套上手掌脚印，幼儿看着教师的提示，学唱歌曲）4、 我们也来唱唱，唱的时候让我听清楚你是怎样走路的。5、 我们边唱边跳。6、 你们来找朋友唱唱跳跳吧。（边唱边舞蹈）【我的小脚丫教学设计】2