广东省东莞市石龙爱联学校六年级语文上学期 第一单元测试题 人教版.doc

广东省东莞市石龙爱联学校六年级语文上册第一单元测试题班级 姓名 分数 第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、看拼音，写汉字。(5分)yùn hán qín min ào mì  hng ko du qiào( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、下面加点字读音正确的一组是（ ）（2分）A. 精致（zhì ） 演奏(zhòu) 挺拔(bá) 僻(bì )静B. 瀑(bù)布 吟诵(shòng) 侠(xiá)客 凝(níng)聚C . 追(zhuí)随 唱和(hè) 探索(su) 树冠(gun)D . 辨(piàn)认 静谧(yì ) 身躯(qú) 俏(xiào)丽三、择恰当的词语填空。（4分）清静 寂静 蕴藏 储藏1冬天的野外格外（ ），偶尔能看都出来寻食的小动物。2他喜欢在（ ）的地方默读散文。3祖国西沙群岛的海底（ ）着丰富的矿藏。4为了过冬，小动物们都用自己独特的方式（ ）事物。四、成语填空，并选其中一个写一句话。（4分）（ ）（ ）望重 （ ）（ ）深意 （ ）神（ ）注行色（ ）（ ） （ ）而生（ ） （ ）（ ）大物左（ ）右（ ） （ ）（ ）乐道 年过（ ）（ ） 五、判断下列说法，正确的打对，错误的打错。（4分）1本组课文在写作上大都用比喻、拟人的修辞手法，在表达上运用了联想和想象。 （ ）2“啊！老桥，你如一位德高望重的老人”表达了作者对桥的敬佩。（ ）3山雨一课是按地点变化的顺序写山雨的。 （ ）4草虫的部落中作者由联想和想象将看到的一切描述出来。（ ）六、补充下面的诗句。（4分）1 ，每于寒尽觉春生。 2此夜曲中闻折柳， 。3不是花 ， 更无花。4落红不是无情物， 。七、指出下列句子采用的修辞手法。（2分）1索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（ ）2这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （ ）3满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。 （ ）4索溪峪的山具有随心所欲、不拘一格的美：有的直插云天；有的旁逸斜出；有的相对相依；有的婷婷玉立。 （ ）八、把下面的句子重新排列，将序号写在括号。（3分）（ ）虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。（ ）刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道弧形的七彩虹。（ ）太阳对虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没有我，也就没有你了。”（ ）人们都赞美虹。（ ）太阳摇摇头，立刻躲进云里，虹不见了。（ ）虹不相信，反而更加骄傲了。九、三思而行。（2分）学习这单元的课文，我不但欣赏了 ，体会到了 ，还学到了一些写作方法： 。 第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读山中访友片段，回答问题。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1从文中找出下列词语的近义词。（2分）迫切（ ） 吟唱（ ） 浑厚（ ） 映衬（ ）2用你掌握的方法解释下列词语。（1分）津津乐道： 3把本段的中心句用“ ”画出，再换个说法，意思保持不变。（2分） 4走进山，“我”访问 、 、 、 、 、 等朋友。（3分）5用“-”画出文中的一句拟人句，并仿写一句。（3分） 6本段中，对于山中的“朋友”，作者在称呼上有什么特点？这样称呼有什么好处？（3分） 二、阅读下文，回答问题。第一抹春痕看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。这以后，稍一（ ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。1结合语境，解释下面词语和句子的意思。（2分）娇娇： 太阳依旧病恹恹的样子： 2选择恰当的词填入文中括号内（4分）耐心 细心 留心3文中“发现第一抹春痕”指的是什么？ （2分） 4将“这些鲜艳的粉末的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好？为什么？ （3分） 5文中划线的句子是（ ）句，我也能模仿写一句：（2分） 6文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。（2分） 第三部分：习作积累与运用（40分）一、 小练笔：墨西哥的墨西哥报曾经把天气写成诗。一天登了这么一个“天气预报”：晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来黄金。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。请你根据这首诗，把墨西哥当天的天气用几句话概况出来。（不少于50字）（5分） 二、围绕暑假生活，将你所做的事、或在游览风景名胜时从中得到的收获与体会写成一篇文章。（400字以上）（35分）