电是什么教学设计.docx

电是什么教学设计一、 教学目标1.认识摩擦起电现象（物体怎么会带电、什么是摩擦起电、生活中常见的摩擦起电现象、摩擦起电的原因及实质）2.通过实验观察知道两种电荷的相互作用（自然界存在的两种电荷、两种电 荷的相互作用规律）3.认识验电器的（构造、作用、工作原理）二、实验准备玻璃棒和丝绸一套 橡胶棒和毛皮一套 （或实验视频由于空气潮湿本课题用的是实验视频）三、 教学过程（一） 引入新课展示生活中的一些现象，问学生是否观察到这些现象现象1：干燥的天气时，早上起来用梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来。现象2：晚上睡觉脱毛衣时，会听到“噼噼啪啪”的声音，有时还会伴有火花出现。现象3：用塑料尺子或笔套，在头皮上反复摩擦几下后，靠近碎纸屑，纸屑被塑料尺“吸”住了。现象4：把泡沫用手捏散后，手上沾上的小泡沫颗粒，怎么甩也甩不掉。现象5：吊扇的下表面沾有很多灰尘。吊扇的下表面按道理讲不会有灰尘落上去，但为什么会那么脏呢现象6：窗外玻璃上经常粘满灰尘 ，这又是为什么？现象7：穿上化纤的衣服，特别吸灰，特别容易变脏。上述很多的现象就发生在学生的身边，这些现象就是物理学上所说的摩擦起电现象，引入新课（二） 学习新课认识摩擦起电现象及摩擦起电的原因和实质（1） 多媒体展示摩擦起电视频，引起学生的注意（2） 展示自学指导1，并让学生根据自学指导学习课本5758及60页内容准备回答问题（3） 追问：拿在手中的'铁棒摩擦后能不能吸引轻小物体呢？我们怎么做能使它摩擦后吸引轻小物体呢？教师指名回答问题，认识什么摩擦起电现象、带电体的性质、摩擦起电的原因和实质。认识自然界中的两种电荷及电荷之间的相互作用（1） 展示自学指导2，学生根据自觉指导学习5859页教材上的内容准备回答问题指名回答问题，认识自然界中存在的两种电荷正电荷和负电荷及正负电荷的规定。（2） 多媒体展示电荷间的相互作用认识电荷之间的相互作用规律认识验电器及工作原理（1） 多媒体展示验电器实验视频，学生观察验电器的结构及作用（2） 展示自学指导，学生根据自学指导学习60页教材内容及图144认识验电器的工作原理，准备回答问题（3） 指名回答问题认识验电器的工作原理（三） 课堂练习运输油料的汽车的油罐的总是拖在地上一条铁链，为什么？博物馆在收拾古书时，为了防止书面破损，要给古书充电。给古书充电，页和页之间会自动分开，给古书充电是利用了_的原理。某地毯厂在编织地毯的时候，往编织中夹杂一些小的不锈钢丝，这样做的目的是_.学生自主练习并展开交流讨论，指名展示答案，教师讲评（四） 布置作业（课件展示）（五） 板书设计电是什么摩擦起电（1） 什么是摩擦起电（2） 摩擦起电的原因及实质两种电荷及电荷之间的相互作用规律（1） 自然界中两种电荷（2） 电荷之间的相互作用规律验电器（1） 验电器的结构和作用（2） 验电器的工作原理【电是什么教学设计】4