二年级上册语文教案9数星星的孩子丨鄂教版.docx
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二年级上册语文教案9数星星的孩子丨鄂教版.docx
第1页9、数星星的孩子教学目标:1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,学习张衡热爱科学、刻苦钻研精神。培养学生从小爱 科学、观察自然现象的兴趣。教学重点:1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:理解课文内容,学习张衡热爱科学、刻苦钻研精神。课时安排:二课时第一课时教学目标:1、能认读生字,会写“坐、院、舌L、离、远、爷” 6个字。2、能正确流利的朗读课文,理解课文内容。教学重点:1、能认读生字,会写“坐、院、舌L、离、远、爷” 6个字。2、正确、流利地朗读课文。教学难点: 理解课文内容。教具准备:生字卡片、教学挂图教学过程:一、创设情境导入。1、 你们知道古时候我过有那些著名的科学家吗?晴朗的夜晚,天空中有许许多多亮晶晶的星星,你们有谁数过星星吗? 天上的星星数得清吗?在1900年以前,有个像你们这么大的孩子,特别 喜欢数星星,他从小热爱天文,长大成了著名的天文学家,他就是我国汉 朝的张衡(板书课题)。2、教师介绍张衡及他发明的地动仪。3、出示课题并朗读。这节课,老师给你们讲一个关于张衡小时侯的故事, 你们想听吗?板书课题,指名读题,全班齐读。二、学生初读课文。1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍, 把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。 2、出示生字卡片,检查生字读音。(1)自由认读。(2)请“小老师”来带读生字,可以说说你用什么好办法来记住它。(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。(4)去掉拼音,随机抽读。3、记忆生字。你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)第2页 还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。4、自由读课文,看看有儿个自然段?标出序号。5、手势表示有几个自然段。(6)6、指名一个同学读课文的第一段,请他邀请儿个小朋友与他合作读完课 文。7、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音 要响亮,不读错字,不添字掉字)。8、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。9、读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?三、自主学习。1初读感悟。(1)自由读课文,要求读准字音,读通顺。(2)各人画出自己喜欢的句子反复朗读,再读给小组的伙伴听,请小组 成员评价。(3)朗读展示。“满天的星星像无数珍珠在碧玉盘里。”(读到这时可观察插图)“一颗、两颗,一直数到几百颗”(让学生谈谈为什么喜欢这句话)“你看,那七颗星,连起来象一把勺子,叫北斗星。勺口对着的那颗星, 就是北极星, 北斗七星总是饶者北极星转。”(讲解是怎样运转的)“这孩子一夜没睡好,几次起来看星星,他看清楚了,北斗七星果然绕着 北极星慢慢的转动。”(让学生通过读“一夜”“儿次”“果然”等词语体会 张衡是怎样观察星空的)(4)小结。这个数星星的孩子名叫张衡,是汉朝人,正因为他从小爱好天文,长大后 又刻苦钻研天文,所以在天文方面表现了非凡的才能,创造了世界上瞩目 的浑天仪和地动仪。2再读入情。分角色有感情的朗读课文。四、指导书写生字。1、观察,读记生字。2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。3、看范写。4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。5、对比观察,品字。要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味 字的笔画美,结构美。6、评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里?五、作业设计。1、书写生字。2、朗读课文。3、课外阅读科普方面的文章,了解身边的科学常识。以小组为单位,编写一张手抄报。4、课后习题三。第3页板书设计:9、数星星的数得清数一夜没睡一一北斗星第二课时教学目标:1、朗读课文。2、学习张衡认真的态度。3、指导书写“距、七、勺、斗、汉、苦” 6个字。教学重点:1、指导书写“距、七、勺、斗、汉、苦” 6个字,复习巩固7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:理解课文内容,学习张衡热爱科学、刻苦钻研精神。教具准备:生字卡片教学过程:一、激情导入。同学们,我们知道了数星星的孩子讲的是张衡小时侯善于观察、善于 动脑,长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意 把这个小故事讲给同学和老师听?1、配乐,讲故事。2、口头完成课后练习题。张衡听了爷爷的话以后,是怎么想的,怎么做的?二、复习词语。1、让老师带领大家读词卡。2、摘苹果游戏。三、指导书写生字。1、观察,读记生字。2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。3、看范写。4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。5、对比观察,品字。要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。6、评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里?四、完成课后练习1、读一读。(1)比较句子(2)说说有什么不同点。2、同桌互读。五、拓展活动。1、合作交流,学生组内交流。第4页2、各组选派代表展示。3、班级可开展一次手抄报评比活动。六、作业设计。1、书写生字。2、感情朗读课文。3、你还知道谁的故事?回家找一找,讲一讲。4、预习第十课。板书设计:9、数星星的孩子刻苦钻研