济南版生物八年级上册《动物的生殖和发育》同课异构精品教案(1).docx

动物的生殖和发育创设学习情境，用图片创造轻松愉快、体现主题的学习情境，使学生产生强烈的学习欲望；自主 梳理部分通过师生共同学习，学生对课本内容的理解得到提高，培养学生的分析比较能力；设计 导学案对动物的生殖和发弃进行比较，对知识进行提升，同时培养学生合作探究精神：通过达标 检测对学生的学习进行及时评价，做到堂堂淸.复习目标：知识目标：1、概述不完全变态发育和变态发育的过程，举例说岀昆虫的生殖发冇过程及特点：2、知道蛙的生悄和发育过程；举例说出蛙在发ff过程中的形态结构变化：3、描述鸟的生殖和发冇的一般过程说出鸟卵适于陆地上发冇的结构特点能力目标：1、分析比较昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育的特点；2、通过知识梳理、高效记忆、小组合作探究，运用比较法、归纳法解决问题：提髙归纳、比较 分析的能力.情感目标：1、说出动物与人类生产、生活的关系，关注生物科技的发展.2、增强环保意识，培养热爱自然之美的情感.复习駅点：昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育的特点复习难点：鸟卵适于陆地上发疗的结构特点，动物的生殖和发冇方式对环境的课前准备：组成讨论小组（每小组4人）、制作PPT、撰写导学案教学过程教学活动教师活动学生活动设计意图一、导入新课出示；课标解读复习目标1、创设学习情境：请大家欣 赏歌曲梁祝展示蝴蝶画而， 彩蝶双双在花丛中，是昆虫的 一种生殖行为.2、评价预习学案引导学生：请同学们看这节课的复习 目标.边看图片边思考老师的话语.仔细理解复习目标.用图片创造轻松愉快、 体现主题的学习情境， 使学生产生强烈的学习 欲望.明确复习目标，做到有 的放矢的学习.二、知识梳理大屏幕呈现题目，请学生在老1、学生针对问题进行认真思通过师生共同学月，学师的引导下结合图片和课本考，观察图片，跟随老师的引生对课本内容的理解得学习：导及时总结、抢答.到提高，比较了三种动1、昆虫的生殖和发育（1）昆虫的生殖过程：（2）昆虫的生殖特点：（3）昆虫的发育方式一一变 态发育分为不完全变态发冇 和完全变态发育.（小组计分，评价）物生殖发冇的相同点和区别2、两栖动物的生殖和发育2、学生深入理解昆虫和两栖培养学生的分析比较能（1）两栖动物的生殖特点：（2）两栖动物的发育：变态 发育3、鸟类的生殖与发冇（1）鸟类生殖特点（2）鸟类生殖发育过程及鸟卵结构4、复习检测动物变态发育的区别3、学生记忆基础知识力屏幕展示评价每出示一题学生抢答、评价激发学生的学习枳极性三、自主探究教师要求：静心、动脑，深入1.独立完成课内探究案，自己通过此过程可培养学生思考.知道哪些懂了，哪些还不会做的标记出来！的自主学习能力和梳理不懂，不懂的要用红笔画出2在完成导学案的过程中要对知识的能力，进一步加来，以便讨论时重点突破.课本重点知识进行梳理深对知识的理解.四、合作探究，教师巡回指导1.以小组为单位，讨论在完成智慧碰撞课内探究案中有疑问的问题.通过合作探究、小组展2.小组讨论，小组长控制好全示交流，培养学生合作教师课件展示问题，并及时评过程并做好疑难问题记录.探究精神.价，点拨，总结.3、积极参与发言，大胆展示自己的能力，得出问题的正确结论.学生欣赏图片，仔细体会，爱护生物，保护环境，人与自对学生进行情感教育.课件展示图片：动物与人类的然和谐共处.关系，对学生进行情感教育.既让学生展示了自己，五、小结课堂，1、教师鼓励学生质疑1、学生进行质疑，大胆提岀又培养了他们归纳总结盘点收获2、归纳、总结学生发言问题，学生释疑能力.2、课堂小结，谈自己的收获、体会.六、自我检测，教师提出要求，巡回检査.学生独立完成检测题.对本节课的学习进行检巩固达标课后拓展课件展示检测题的答案.师作出评价.以小组为单位展示.学生下课后完成测评价，做到堂堂淸.培养学生的科学探究能力教学反思：本节课教师以问题的形式，引导学生主动参与到观察图片的活动中，充分调动学生的学习积极性, 发挥学生的主体作用，并通过开展分组讨论，引导分析，促使学生主动获取知识，主动完善自己 的知识体系，优化了学生的学习方法，从而培养了学生分析问题、解决问题的能力和合作学习的 能力.在防治害虫的同时，教师注意诱导，使学生能主动的保护动物，维护人和生物圈的和谐发 第1节动物运动的方式一、学习目标1、说岀动物运动的主要方式.2、说明动物运动方式与英生活环境的适应.3、举例说岀动物运动的总义.二、预习导学1、导入：绝大多数动物（如：珊瑚虫和海葵）能够迅速改变自身的空间位宜：动物的栖息环 境可分、三大类.生活在不同环境中的动物，其运动方式表现岀与相适应的现象.2、知识点一：动物在水中的运动方式主要是: 水母、乌贼可靠伞部做漂浮运动或运动. 草履虫（细胞动物【填单或多】）:靠纤毛在水中做运动. 蛙、鹅、鸭等趾间有发达的.有利于适应水中的生活环境. 鱼的身体呈纺锤形有利于减少在水中的身上还长有各种鳍，人们模仿了鱼的制造了浆和橹.3、知识点二：动物在陆地上的运动方式：、请说岀以下动物在陆地的主要运动方式:蜗牛鸵鸟袋鼠蛇大象蝗虫捕食的猎豹4、知识点三：动物在空中的主要运动方式是: 在空中飞行的有鸟类、和哺乳动物 是飞行动物一种省力的运动方式.鸟类飞行的基本方式是5、思考：一种动物是否只有一种运动方式,举例说明.6、意义：生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现岀对其生活环境的.通过运动可以出击获取,可以逃避和迁移到适宜的场所，可以完成和等，这些都有利于动物的，有利于和种族.7、小结：（1）水环境的主要运动方式是:（2）陆地环境的主要运动方式是、:（3）空中环境的主要运动方式是.8、拓展：仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学.在生活中有许多仿生例子，小组结合课文 举例.如：浆模仿鱼鳍，天线模仿昆虫的触角，锯子模仿锯齿草，电子蛙眼模仿青三、课堂检测1.下列除哪项外都是青蛙的运动方式（） C.爬行A.跳跃 B.行走2. 动物运动的意义是（）A.有利于进化和争得配偶C.有利于冬眠和渡过寒冬3. 蚯蚓的运动方式是（）A.飞行 B.蠕动D.游泳B.有利于寻找食物和依赖环境D.有利于个体生存和种族繁衍C.奔跑D.行走4. 毛泽东在沁园春长沙里有这样一段描写：“鹰击长空, 鱼翔浅底，万类霜天竞自由”.这里描写了动物的哪些运动 方式：（）A. 飞行爬行B.跳跃爬行C.跳跃游泳D.飞行游泳5. 小明很喜欢看动物世界这一电视节目，动物的一些奇妙 现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具 进行类比.下列对应关系中，不正确的是（）A. 鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来一一飞机B. 鱼通过改变鱼鳏内的空气量在水中自由沉浮一一潜水艇C. 骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如一一履带式坦克D. 蝙蝠通过发岀和接受超声波确泄猎物的方位一一雷达6. 鱼的体形大多呈纺纟垂形，这有利于（）A.增大浮力B.减少阻力C.减少浮力D.增大阻力 7、草履虫是一种单细胞生物，体表有大量纤毛，该特征有利于它在水中A、爬行 B、飞行 C、游泳 D、奔跑