第20章第3节电磁铁 电磁继电器第1课时电磁铁—2020秋人教版九年级物理全一册作业课件(共14张PPT).ppt

第二十章 电与磁,物理 九年级 全一册 配人教版,第3节 电磁铁 电磁继电器第1课时 电磁铁,课后作业,夯实基础,1.下列装置中，没有用到电磁铁的是 （）A.电磁起重机B.电磁继电器C.电铃D.电热毯,D,2.关于电磁铁的叙述中,错误的是 （）A.通电螺线管中插入铁芯就构成了电磁铁B.电磁铁的铁芯用的是铁棒而不是钢棒C.电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性D.电磁铁的磁极方向不能用安培定则判断,D,3.如图K20-3-1所示，电磁铁P和Q通电后 （）A. P的右端是N极，Q的左端是S极，它们互相吸引B. P的右端是S极，Q的左端是S极，它们互相排斥C. P的右端是N极，Q的左端是N极，它们互相排斥D. P的右端是S极，Q的左端是N极，它们互相吸引,B,4.陈华在课外活动实验中，用导线绕成一个线圈自制成一个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，不可能实现的是 （）A.增加电路中电池的节数B.增加线圈匝数C.将电源的正、负极对调D.在线圈中插入一根铁钉,C,5. （2019昆明）如图K20-3-2所示，用漆包线（导线表面涂有绝缘漆）绕在纸筒上做成了一个螺线管，用来研究螺线管磁性强弱与哪些因素有关. 闭合开关后，发现螺线管能够吸引一些铁钉，要使它能吸引更多铁钉的办法是 （）A. 在纸筒中插入一根铁芯B. 减少线圈匝数C. 使滑动触头P向右滑动D. 将电源正、负极互换,A,6. 如图K20-3-3所示，电磁铁上方附近有一点A，小磁针置于电磁铁的右方附近. 闭合开关S，下列判断正确的是 （ ）A. 电磁铁的左端为N极 B. 电磁铁上方A点的磁场方向向右C. 小磁针静止后，其N极的指向向右 D. 向左移动滑片P，电磁铁的磁性减弱,C,7. （2019湖州）一个条形磁铁放在水平桌面上，处于静止状态，将电磁铁置于条形磁铁附近并正对（如图K20-3-4所示）. 下列叙述中，正确的是 （）A. 闭合开关前，电磁铁与条形磁铁间没有力的作用B. 闭合开关后，条形磁铁受到桌面向左的摩擦力C. 闭合开关后，滑片P向a移动时电磁铁与条形磁铁间的作用力增大D. 闭合开关后，滑片P向a移动过程中，若条形磁铁始终处于静止状态，则它受到桌面的摩擦力大小保持不变,C,8. （2018广东）如图K20-3-5所示，条形磁铁放在水平木桌上，电磁铁右端固定并与条形磁铁在同一水平面上. 闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动时，条形磁铁仍保持静止，此时电磁铁的左端为_极，条形磁铁受到的摩擦力_（填“变大”“变小”或“不变”），方向水平_（填“向左”或“向右”）.,N,变大,向左,9. （2019淄博）如图K20-3-6所示，GMR是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关S1和S2时，小磁针N极指向右端，则电磁铁的左端为_极，电源右端为_极. 要使指示灯变亮，滑动变阻器的滑片应向_滑动.,北（N）,正,左,能力提升,10.关于电和磁，下列说法正确的是 （） A.图K20-3-7甲中，A静止在空中，利用了两个磁环之间异名磁极相互吸引B.图K20-3-7乙中，橡胶棒因为失去电子带负电C.图K20-3-7丙中，通过小磁针的指向可以推测出地理的南极在地磁南极附近D.图K20-3-7丁中，电路接通后，小磁针会发生偏转,D,11.冬冬将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图K20-3-8连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”.请你结合该实验中的具体情况，完成下面的内容.,（1）通过观察电磁铁_的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同.（2）电磁铁乙的铁钉帽端为_（填“N”或“S”）极.（3）滑片P向A端移动时，甲的磁性将_（填“变大”“变小”或“不变”），说明了_.,吸引大头针的个数,N,变大,电流越大，电磁铁的磁性越强,（4）流过电磁铁甲的电流_（填“大于”“小于”或“等于”）电磁铁乙的电流. 电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是_.,等于,线圈匝数不同（或甲的匝数比乙多）,