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2017_2018学年高中语文散文部分第3单元KissingtheFire(吻火)合欢树教师用书新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏20170809110Kissing the Fire(吻火) 合欢树 【画面内容】 刘伟出生在北京一户普通人家，10岁时因一场可怕的事故而被截去双臂。23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。 当袖管空空的刘伟走上舞台时，所有人都知道他要表演什么，但没人能想象他究竟要怎样用双脚弹奏钢琴。而当他坐到特制的琴凳上之后，优美的旋律从他脚下流出，十个脚趾在琴键上灵活地跳跃着，全场陷入了一片安静。在刘伟表演结束之后，所有观众都起身鼓掌。 【寓意点评】 当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下:相信自己。 识作者 文体家梁遇春 梁遇春(1904,1932)，福建闽侯人。大学期间开始翻译外国文学作品，有译作二十余种，其中英国小品文选英国诗歌选尤为当时青年读者所喜爱。同时写作散文，结集出版有春醪集泪与笑。其作品多致力于人生探索与内心世界的剖析，既对现实的黑暗和灵魂的堕落充满愤慨，又热忱地追求理想的境界与健全的人性。文体上颇受英国随笔体散文尤其是兰姆作品的影响，常以娓娓而谈的形式立论驳谬，思辨阐新，展开议论时兼用记叙、描写、抒情、对话、想象、联想等艺术手段，且佐以旁征博引、援古道今，洋洋洒洒而开阖自如，言旨归一。笔致活泼恣肆而不乏诗意与哲理。唐弢称之为“文体家”。 命运的抗争者史铁生 史铁生(1951,2010)，生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972年因病致瘫，转回北京，1974,1981年在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作。1979年开始创作，1983年和1984年荣获全国优秀短篇小说奖。主要作品有中短篇小说集我的遥远的清1 平湾礼拜日舞台效果命若琴弦等，长篇小说务虚笔记等。其中我的遥远的清平湾奶奶的星星分获1983年、1984年全国优秀短篇小说奖。另外散文我与地坛等作品也产生了很大影响。他的作品一类是对知青生活的回忆和反思，另一类是对残疾人命运的描摹，作品呈现平淡质朴而意蕴深沉的“散文化”倾向。自1985年以来，开始思考人的命运，略带哲理玄思，揭示人与生俱来的局限是能力与愿望之间的永恒距离，生命的目的就是不断跨越困境的过程。后来形式上也有所变化，吸取了现代主义的因素。 探背景 Kissing the Fire(吻火) 徐志摩是著名的诗人、学者，“新月派”的代表人物，其意外死亡曾引起巨大反响，在文学界、教育界和新闻界都引发了声势浩大的悼念活动。新月月刊、诗刊等杂志先后推出过志摩纪念号专刊。甚至对新文学颇有成见的学衡杂志也出版过纪念专辑。在所有悼念徐志摩的文章里，梁遇春的Kissing the Fire (吻火)是比较有特色的一篇。梁遇春与比他长四岁的徐志摩并无深交，梁遇春还在读书的时候，徐志摩已经是闻名遐迩的大诗人了，但梁遇春1928年到1929年间为新月杂志写了近20篇作品，正是徐志摩在上海担任第一任主编期间的事，说明梁遇春对徐志摩还是有所了解的。 合欢树 在缓慢流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，压迫着人们的心灵，改变着人生轨迹。爱，特别是母爱，对于史铁生来说，就是这样的一份沉甸甸的记忆卵石，它无时无刻不在，也无时无刻不在影响着他的生活，他对人生的感悟，乃至他人生的独特航程这篇散文就相当真实地记录下了这一切。 整体?感知 Kissing the Fire(吻火) Kissing the Fire(吻火)是一篇精彩而独特的怀人散文。文章通过对徐志摩的灵魂世界的刻画，表现了作者对“隔江观火”的人生态度的否定和对“吻着人生的火”的人生态度的赞美。 合欢树 合欢树是一篇表现母爱的优美散文。它主要由两大部分组成:前面部分写母亲生前的事，后面部分写母亲逝世后的事;前者以写“人”为主，后者以写“树”为主。两大部分有机融合，表现了作者对母亲的深情怀念和对母爱的高度赞美以及对母亲沉重的愧疚之感。 文本?精析 2 一、阅读Kissing the Fire(吻火)，理解下列句子的含意。 1(回想起志摩先生，我记得最清楚的是他那双银灰色的眸子。其实他的眸子当然不是银灰色的。 【答案】 文章开篇即告诉我们，作者是通过对与诗人交往的所有情景进行筛选后，才把聚光镜头对准了诗人的眼睛。那么诗人的眼睛究竟有何魅力呢,作者先说诗人的眼睛是“银灰色的”，紧接着又予以否定。其实，这既是作者的错觉，又是作者最真实的感觉。参悟人生真谛、探索宇宙奥秘的“惊奇的眼神”是诗人眼睛的“神韵”，也是导致作者产生错觉的根本原因。 2(有一天晚上，他拿着一根纸烟向一位朋友点燃的纸烟取火，他说道“Kissing the fire”。 【答案】 作者从记忆的仓库中提取出印象最深刻的一个动作，一句话。这本是诗人玩笑时的幽默语言，作者却慧眼独具，认为“这句话真可以代表他对于人生的态度”，这就是诗人亲“吻”生活之“火”、投身生活烈焰的精神境界和人生态度。3(难怪他天天惊异着，难怪他的眼睛跟希腊雕像的眼睛相似，希腊人的生活就是像他歌唱出人生的神奇。 这样吻着人生的火，【答案】 没有充满“惊异”的迷人之眼，就没有“吻火”的惊人之举。作者以极为奇特的想象，为前文的理性思考做出了最佳注脚，把意外失事想象为徐志摩诗意人生的最壮丽的升华和最彻底的“圆满”，可谓“化腐朽为神奇”，表现了对徐志摩人生态度的高度赞美。 二、阅读合欢树，理解下列句子的含意。 4(想:上帝为什么早早地召母亲回去呢,迷迷糊糊的，我听见回答:“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。 【答案】 作者心里对母亲的早逝充满了悲伤和愧疚。与其说这里写作者在想象与上帝的对话，不如说是作者与自己灵魂的对话。通过对话，作者心里得到一点安慰:“睁开眼睛，看见风正在树林里吹过”，似乎让“我”感受到这位慈爱的母亲在九泉之下的回应母亲即使在九泉之下，仍然关注儿子，关爱儿子，理解儿子。这是一位多么伟大而又善解人意的母亲同时，也让“我”感受到母亲就如这风无时无处不在。 5(有一年，人们终于又提到母亲:“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了”我心里一阵抖 【答案】 此时此刻，作者由树及人，心情难平。?激动。因为出乎意料，当年母亲种的那棵合欢树现在居然开花了。?伤感。因为树还在，人已去，物是人非，提到母亲，伤感、难过顿生。?愧疚。母亲为自己无私地付出了一切，悲苦早逝;而自己又曾为母亲做了什么3 呢 6(第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉有时念叨，不知道这种树几年才开花。 【答案】 母亲在照料合欢树时定是充满了对儿子的痊愈的希望的。合欢树被弃置在路边，在被无意栽种的一年里，无人打理。然而第三年却“又长出叶子”，还比较茂盛。这是一个顽强的生命，在逆境中生存了下来。苦难是人生最好的老师，只有勇于面对才能拥有充满阳光的将来。合欢树是母亲亲手栽下的，是母亲亲自照料过的，它的身上有着母亲的影子，凝聚着深沉的母爱。 写法?借鉴 1(写作特色 蒙太奇手法 合欢树前面部分采用了类似电影的蒙太奇手法，对“我”10岁时、20岁时、30岁时自己和母亲的生活状况进行概括性描述，突出重点，略去枝节，选择富于包孕性顷刻的精彩画面，给读者留下广阔的想象空间，同时，也给读者带来强烈震撼。 定义:“蒙太奇”是电影中的一种手法，意思是“剪辑组合”，也就是把许多镜头剪辑组织起来，使之成为一部前后连贯、首尾完整、主题统一的影片。这种电影手法，“嫁接”到写作中，也是一种简便易行的写作方法，就是把不同时间、不同地点的生活画面或用以表现某一主题的手法片段巧妙地“剪辑组合”起来。 作用:这种手法，不仅不受时空限制，取材广泛自由，而且可以省去承上启下的过渡句、段，使材料更充实、更集中，同时片段或标题式的排列方式，使文章思路更清晰、更有条理。 2(写法指导 (1)用“蒙太奇”手法行文，把那些时间或空间跨度大、线索或头绪纷繁的材料，穿插组织起来，运用片段或画面灵活地展示话题或文题以及自己的主题。 (2)这些片段或画面之间，不一定要衔接，而是有各自独立的起讫，每个小板块都有各自相对的完整性和相对独立性。但是所有的片段或画面必须围绕着一个主题或中心。 (3)每个画面或片段，不能是同一个层面或同一个角度的内容，应该是多角度、多侧面、全方位、立体地表现主题。 (4)片段或画面的排列也必须要有一定的逻辑性，或纵或横或层层深入，不能混乱无序。3(迁移应用 下面是根据武则天的经历，运用蒙太奇手法写成的作文中的片段，请根据(一)、(三)4 部分，补充出第(二)部分。 (一) 粉红的双颊，清澈的眸子。 于河边某处嬉戏，于庭院西厢欢笑。乌木顺着青丝，明眸对着铜镜。纤纤素指里辗转了太多憧憬，关于爱情，关于生活。像一只待飞的鸟，顾盼蓝天。 那时，她叫武媚娘。 生活于她，是山间的青翠，碧波的明亮，鲜花的艳丽芬芳。 (二) (三) 辉煌的大殿，金碧的龙袍。 命运对她开了太多的玩笑。江山、朝廷、文武百官、万千子民。这些，她都不想要。被宿命玩弄于股掌。手心儿的纹路告诉她你在劫难逃。所以她试着让自己在无可奈何中绽放。大刀阔斧的改革，残酷专制的做法。她背负了太多的骂名。哪知，高处不胜寒。高高立着的无字碑，只能留给后人说。谁看见香泪滑落腮畔的那一刻。 此时，她叫武则天。 生活于她，是高殿的辉煌，是寒月晓镜时的凝重，是碎片于强光下的地动山摇。 推论1: 同弧或等弧所对的圆周角相等。参考示例: 面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合眉青如黛，朱唇轻启。 (3)三角形的外心的性质:三角形外心到三顶点的距离相等.高高的朱红大门关住了所有青春的过程。刚才还是皇上纱帐中的爱妾，眨眼便成了静寂寺庙中的青衣女尼。如果姓氏对她来说是一个错误，那应该抱怨宿命还是埋怨上苍。只能怪上天没有给她太多可以选择的机会。一边是暗红的檀木佛珠，一边是艳美绯红的水露胭脂。她无权选择，她只能被选，充当佛珠或扮演胭脂。 那时，她叫武昭仪。 生活于她，是静寂古刹前的暗淡云烟，是接到圣旨后的苍白脸色，是着上青衣那一刻的落寞与无奈。 二次函数配方成则抛物线的佳作?领悟 设O的半径为r，圆心O到直线的距离为d；d<r <=> 直线L和O相交.秋天的怀念 (2)相切: 直线和圆有惟一公共点时,叫做直线和圆相切,这时直线叫做圆的切线,惟一的公共点做切点.史铁生 104.305.6加与减（二）2 P57-60双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去”我狠命地捶打这两(2)中心角、边心距：中心角是正多边形相邻两对角线所夹的角，边心距是正多边形的边到圆心的距离.5 条可恨的腿，喊着:“我活着有什么用”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” （1）圆周角：:顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角,叫做圆周角.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前:“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候,”“你要是愿意，就明天,”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦,几步路，有什么好准备的”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着:“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗,你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 (1)三边之间的关系：a2+b2=c2；就再也没回来。 她出去了，邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 (选自史铁生散文自选集，有删改) 【佳作赏析】 秋天的怀念是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨。 6