设计吉祥物.doc

主备人苗建民年级学科备课时间使用人苗建民课型新授上课时间课题设计吉祥物教学目标1、通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质。2、训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。3、培养学生对集体活动的兴趣。4、感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系。教学重难点重点:吉祥物的造型和色彩的设计。难点:创作吉祥物的构思，主题的表现。板书设计设计吉祥物确定主题选择能表现主题的原形对原形实行拟人，夸张的改造形象特点:夸张、活泼、拟人化、卡通化 色彩特点:对比鲜明亮丽教学反思整个课堂气氛很好，同学们很踊跃的回答问题，学生通过学习这课，不但学会了吉祥物的设计，还学会了能够使用在自己的日常生活中，能够使用到学校的各项主题活动中，希望同学们懂得学以致用。教 学 设 计二次备课一、师生问好二、导入主题 （以福娃的图片导入） 板书:设计吉祥物三、竞赛环节 1.连线题（理解各种主题的现代吉祥物） 2.欣赏传统吉祥物（了解现代吉祥物与传统吉祥物的异同） 相同点:都是象征欢乐吉祥 不同点:表现形式不同，现代的吉祥物具有卡通的形象。传统吉祥物具有民间艺术品的特色，人们在事物固有属性特征的基础上实行艺术加工，或者取谐音等。 3.抢答题（引出吉祥物的含义） 吉祥物-是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。 板书:确定主题 4.选择题（引出吉祥物如何表现主题） 独特性 关联性 地域性 板书:选择能表现主题的原形 5.讨论题（引出吉祥物有何特点？能够由什么东西变成吉祥物？） 吉祥物的特点 形象特点:夸张、活泼、拟人化、卡通化 色彩特点:对比鲜明亮丽 能够由哪些东西变成吉祥物？ 动物、植物、人物、物品、幻想的事物 教 学 设 计二次备课四、 吉祥物产生的过程（以第四届全国城运会吉祥物 “庆庆”的诞生过程） 板书：对原形进行拟人，夸张的改造。五、 老师作示范画（强调线条要流畅，色彩要明快亮丽）六、 欣赏学生作品七、作业要求八、学生作画，教师辅导。九、学生展示作品并演讲小台词作自我介绍