北师大版初中生物七上第三单元第五章第1节《光合作用》 课件 (共35张PPT).ppt

第5章 绿色开花植物的生活方式,第一节光合作用,第一课时 光合作用的发现,我能学会：,描述光合作用的发现过程,01,02,03,解释柳苗生长之迷,说出光合作用的原料、条件和产物,问题：植物为什么会生长？,人们是怎样解释植物生长现象的？,讲授新课,一、柳树生长之谜,植物是由土壤汁构成的,亚里士多德,自主学习（课本p66-68页）,独学 讨论 合作,独立完成阅读、处理教材信息,交流讨论发现自身不足,组内合作总结信息完善理论,交流学习,交流自主学习内容 完善各知识点内容,教材实验：实验描述（B类）2分实验现象（A类）1分实验分析（B类）2分实验结论（C类）2分,课堂实验：实验现象（A类）1分实验分析（B类）2分,分值分布,五年后,1642年，海尔蒙特(J.B. van Helmont),2.3,76.8,74.5,90,89.943,0.057,水,柳苗生长所需的物质，不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。,1771 普利斯特利（英国）实验,死,灭,亮,活,净化,否,蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死，绿色植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。,普利斯特利的实验,重复 成功,不一定,1779 英格豪斯（荷兰）实验,水,消失,光,氧气（o2）,二氧化碳（co2）,减弱,海尔蒙特,绿色植物只有在光下才能净化空气,1864 萨克斯（德国）实验,不变色,变深蓝色,变深蓝色,淀粉,二氧化碳 水,有机物,绿叶在光下能产生淀粉即有机物,光合作用发现简史各实验结论,英格豪斯：绿色植物只有在光下才能净化空气,海尔蒙特：柳苗生长所需的物质，不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。,萨克斯：绿叶在光下能产生淀粉即有机物。,利斯特普利：蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死，绿色植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。,水,氧气 二氧化碳,光,淀粉,二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气,总结归纳： 光合作用的原料、条件、产物各是什么？这样一个生产加工的过程是在哪进行的呢？,原料： 产物： 条件： 场所：,二氧化碳和水,淀粉和氧气,光,叶绿体,我们来实验吧！,勤于思考的你们发现了什么？,情况一,情况二,情况三,将彩叶草的叶片进行酒精脱色 漂洗后滴加碘液，叶片没有全部变成蓝色，为什么？,孩子、无论你处在怎样的寒冬，请相信、总有不期而遇的温暖等着你！,土壤,水,净化,在光下,水,二氧化碳,淀粉,氧气,古 今,亚里士多德,海尔蒙特,普利斯特利,瑟讷比埃,英格豪斯,索绪尔,萨克斯,十七世纪之前,十七世纪上半叶,1771年,1779年,1782年,1804年,1864年,中华人民共和国环境保护法,中华人民共和国森林法,谢 谢,