2013年七年级数学下册 3.2.2 角的度量教案 湘教版.doc
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2013年七年级数学下册 3.2.2 角的度量教案 湘教版.doc
3.2.2角的度量第17教案教学目标:1、会用量角器测量角的大小,理解1度的角的概念,掌握周角、平角、直角的大小及它们之间的关系。2、理解余角及补角的概念,并掌握求一个角的余角和补角的方法。3、掌握角的大小的计算。教学重点:测量角的大小,角的大小的计算教学难点:对余角及补角的概念的理解,角的大小的计算方法。教学过程:一、 P48的第一个做一做1、画出P47的图326中的各个角,并用量角器测量它们的大小。2、1度的角的大小的确定3、角的换算单位:1°60360011/60=1/3600°4、直角、平角、周角、锐角、钝角的概念二、P48的第二个做一做1、测量P48的两个图形的角的大小,并求出它们的和与差。2、从两个图形的角的大小的计算,可以发现12180度,3490度3、互为余角和互为补角的概念两角之和等于180度,这样的两个角叫做互为补角。两角之和等于90度,这样的两个角叫做互为余角。4、互为余角及互为补角的性质同角或等角的余角相等;同角的或等角的初角相等。三、讲解P49的例题例如图,已知AOB与BOD互为余角,OC是BOD的角平分线,AOB29.66°,求COD的度数。按P49的例题写出解答四、巩固1、练习P4913题2、小结讲课内容五、作业P50的第1题每3题后记: